1、的能力,情感目标培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识,体验交流的愉悦教育学生正确使用网络,负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流本课主要围绕申请免费电子邮箱展开,所以本课的重点就是利用网络免费资源获取免费电子邮箱但是根据以往的教学经验,学生在填写注册资料时往往会出现许多导致申请不成功,所以我将本课的难点设置为注册资料的填写为了突出重点,突破难点,我使用电子教室管理系统,段视频资料,实物投影仪二,说教法学法信息技术课程的主要任。
2、提示注册不成功的原因,然后鼓励学生修改注册信息,直到成功注册第三部分,根据以往教学经验,许多学生会将网址与电子邮箱地址混淆因此,我通过比较法让学生了解电子邮箱地址的基本格式首先请愿意公布自己的邮箱地址与大家交流的同学,将电子邮箱地址写在纸条上,通过实物展示台播放到大屏幕上请学生观察这些邮箱址址有什么异同学生很快会发现,这些邮箱地址都有,而前面的串字符都不样我请学生讨论为什么会这样然后得出结论,学生的电子邮箱都是在上申请的,所以提供邮箱服务。
3、的能力,情感目标培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识,体验交流的愉悦教育学生正确使用网络,负责任地使用信息技术和网络资源与他人交流本课主要围绕申请免费电子邮箱展开,所以本课的重点就是利用网络免费资源获取免费电子邮箱但是根据以往的教学经验,学生在填写注册资料时往往会出现许多导致申请不成功,所以我将本课的难点设置为注册资料的填写为了突出重点,突破难点,我使用电子教室管理系统,段视频资料,实物投影仪二,说教法学法信息技术课程的主要任。
4、有什么特点学生很快发现老师的用户名很好记,是老师名字的缩写,而后面的服务器与大家的不样了这是什么原因呢我请学生仔细看看后面的,回忆前两节课上网冲浪时上过的网站,我想,很多同学能猜到,这是搜狐网站的域名这时我告诉大家很多大型网站都提供免费的电子邮件服务,在不同的网站上申请的电子邮箱,后面的服务器也不样你想不想到其他网站上申请个电子邮箱鼓励学生大胆尝试,主动学习老师及时为学生提供几个大型网站的网址,要求学生组成小组互相合作,利用网络免费资源获。
5、务之就是要通过信息技术课程使学生具有获取信息,传输信息,处理信息和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段因此,在教学中必须立足基本操作,渗透基础知识本课的教法和学法我是这样设计的,任务驱动法根据学科特点,我将以任务驱动法将教学内容设置成个个具体的教学任务贯注册资料填写完整后,按提交,当出现注册成功的页面后,根据页面提示记下自己的邮箱地址学生演示完后,请不成功的学生说说自己在注册时存在的问题,网站。
6、免费电子邮箱,交流注册心得,体验成功的快乐最后我进行本课总结在因特网上,申请免费的电子邮箱的方法基本相同,不同之处主要有输入的用户名的具体要求不同,服务条款的内容有多有少,个人资料的填写栏目要求不同,只要同学们在填写注册信息时仔细阅读注册要求,将信息填写完整,你定会成功注册拥有个免费信箱的四,课外延伸,拓展知识拥有了电子邮箱,就可以通过网络与远距离的朋友进行通信,交流为了鼓励学生课后继续探索如何通过电子邮箱来给他人发送邮件,我为学生提供了。
7、服务器都是,而前面的表示注册的用户,所以不可以有重复的用户名这样,个正确的电子邮箱的地址由用户名和提供邮件服务的服务器名组成,中间用隔开接着,我选择几个学生的邮箱地址,并故意将个网址夹在其中,在大屏幕上展示,然后请学生思考个问题如果想给这上面的邮箱发邮件,都能收到吗为什么组织学生小组交流电子邮箱地址,看看每个人的邮箱地址是否正确,不正确的赶快改正三,自主学习,巩固新知首先将我自己在的邮箱地址展示在大屏幕上,让学生观察老师的邮箱地址和大家的。
8、有什么特点学生很快发现老师的用户名很好记,是老师名字的缩写,而后面的服务器与大家的不样了这是什么原因呢我请学生仔细看看后面的,回忆前两节课上网冲浪时上过的网站,我想,很多同学能猜到,这是搜狐网站的域名这时我告诉大家很多大型网站都提供免费的电子邮件服务,在不同的网站上申请的电子邮箱,后面的服务器也不样你想不想到其他网站上申请个电子邮箱鼓励学生大胆尝试,主动学习老师及时为学生提供几个大型网站的网址,要求学生组成小组互相合作,利用网络免费资源获。
9、务之就是要通过信息技术课程使学生具有获取信息,传输信息,处理信息和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段因此,在教学中必须立足基本操作,渗透基础知识本课的教法和学法我是这样设计的,任务驱动法根据学科特点,我将以任务驱动法将教学内容设置成个个具体的教学任务贯注册资料填写完整后,按提交,当出现注册成功的页面后,根据页面提示记下自己的邮箱地址学生演示完后,请不成功的学生说说自己在注册时存在的问题,网站。
10、提示注册不成功的原因,然后鼓励学生修改注册信息,直到成功注册第三部分,根据以往教学经验,许多学生会将网址与电子邮箱地址混淆因此,我通过比较法让学生了解电子邮箱地址的基本格式首先请愿意公布自己的邮箱地址与大家交流的同学,将电子邮箱地址写在纸条上,通过实物展示台播放到大屏幕上请学生观察这些邮箱址址有什么异同学生很快会发现,这些邮箱地址都有,而前面的串字符都不样我请学生讨论为什么会这样然后得出结论,学生的电子邮箱都是在上申请的,所以提供邮箱服务。
11、免费电子邮箱,交流注册心得,体验成功的快乐最后我进行本课总结在因特网上,申请免费的电子邮箱的方法基本相同,不同之处主要有输入的用户名的具体要求不同,服务条款的内容有多有少,个人资料的填写栏目要求不同,只要同学们在填写注册信息时仔细阅读注册要求,将信息填写完整,你定会成功注册拥有个免费信箱的四,课外延伸,拓展知识拥有了电子邮箱,就可以通过网络与远距离的朋友进行通信,交流为了鼓励学生课后继续探索如何通过电子邮箱来给他人发送邮件,我为学生提供了。
12、服务器都是,而前面的表示注册的用户,所以不可以有重复的用户名这样,个正确的电子邮箱的地址由用户名和提供邮件服务的服务器名组成,中间用隔开接着,我选择几个学生的邮箱地址,并故意将个网址夹在其中,在大屏幕上展示,然后请学生思考个问题如果想给这上面的邮箱发邮件,都能收到吗为什么组织学生小组交流电子邮箱地址,看看每个人的邮箱地址是否正确,不正确的赶快改正三,自主学习,巩固新知首先将我自己在的邮箱地址展示在大屏幕上,让学生观察老师的邮箱地址和大家的。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
《申请电子邮箱》说课稿
