1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....所以溶液可用于回收旧电路板中的铜浙江理综在“硫酸亚铁铵的制备”实验中,为了得到硫酸亚铁铵晶体,应小火加热蒸发皿,直到有大量晶体析出时停止加热取少量溶液,向其中加入适量新制氯水,再加几滴溶液,溶液变红,说明溶液中定含有基础梳理考点突破“铁三角”的重要应用除杂。主要物质杂质除杂方法加过量铁屑后过滤加氯水或加过量铁屑后过滤判断离子大量共存。不大量共存。不大量共存。不大量共存等发生相互促进水解的离子。基础梳理考点突破盐溶液的配溶液吸收定量的后溶液颜色发生变化。写出发生反应的离子方程式。除外溶液中定含有的微粒为。对还不能确定的存在情况提出合理假设。假设只存在假设只存在假设既不存在也不存在。设计实验方案,进行实验。请写出实验步骤以及预期现象和结论。解析解析关闭氧化剂与还原剂发生反应,溶液中定存在,当与恰好完全反应时溶液中无与当过量时,有无当过量时,有无。通常用溶液检验,品红溶液检验......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....答案解析关闭基础梳理考点突破北京西城期末球墨铸铁中含有种铁碳化合物。实验室测定化合物的组成实验如下化合物固体溶液甲溶液乙固体下列说法不正确的是固体是氧化铁的化学式可以表示为溶液甲中可能含有与足量的热浓硝酸反应有和生成答案解析解析关闭由题意知,最后的产物为氧化铁,项正确由原子守恒可计算化合物中的铁的质量为,含的物质的量为,的化学式为,项错误铁的化合物在空气中高温灼烧时,生成四氧化三铁,溶于盐酸中会有亚铁离子和三价铁离子生成,项正确与热的浓硝酸反应会生成三价铁离子二氧化碳和二氧化氮,项正确。答案解析关闭制备的实验方案由于具有很强的还原性,易被氧化为,若将碱液直接滴入亚铁盐溶液,只在瞬间观察到白色沉淀后迅速变为灰绿色,最终变为红褐色。在实验室中制备,并使长时间保持白色沉淀状态,成为物质制备实验探究的热点。制备原理成功关键溶液中无无等氧化性物质。保证生成的在密闭的隔绝空气的体系中......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....下列有关判断正确的是是答案解析解析关闭题图曲线相当于向含有的稀硝酸中逐渐加入铁粉,依次发生反应↑,故是,是。当只发生反应时,完全反应生成,消耗,即,。当反应后溶质恰好为时,共消耗,为,即,。当反应后溶质为等物质的量的和时,反应消耗,生成,剩余,故,。答案解析关闭基础梳理考点突破“铁三角”转化及的检验“铁三角”中的转化关系基础梳理考点突破写出上述转化的离子方程式。基础梳理考点突破的检验溶液浅绿色黄色加碱溶液现象先生成白色沉淀,迅速变成灰绿色,最后变成红褐色反应现象生成红褐色沉淀反应加溶液或溶液现象无明显现象,再滴加氯水溶液变为红色反应现象溶液变成红色反应基础梳理考点突破自主巩固正误判断,正确的画,错误的画“”。全国Ⅰ溶液可用于铜质印刷线路板制作,能从含的溶液中置换出铜江苏化学氧化铁能与酸反应,所以可用于制作红色涂料四川理综将样品溶于稀硫酸后,滴加溶液,观察溶液是否变红,检验晶体是否已氧化变质广东理综将水蒸气通过灼热的铁粉,粉末变红......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....改用稀硫酸不能生成沉淀,降低温度,反应速率减慢,故答案为。反接电源时,电解方程式为↑↑,生成的会将氧化,现象为白色沉淀迅速变为灰绿色,最终变为红褐色。第节铁及其重要化合物考纲要求了解铁及其化合物的主要性质与应用。基础梳理考点突破铁及其化合物的性质铁在周期表中的位置铁元素位于元素周期表的第周期第Ⅷ族,原子的最外层电子数只有个,通常有两种化合价,且价比价稳定。铁元素在自然界中只有在陨铁中有游离态铁。在地壳中的质量分数为,处于第四位。铁的物理性质纯净的铁是光亮的银白色金属,密度较大。纯铁的抗蚀力较强,有良好的导热性和延展性,导电性比铜铝差,能被磁铁吸引。铁的化学性质铁的化学性质活泼,有较强的还原性。般规律如下图所示基础梳理考点突破与非金属单质反应。基础梳理考点突破与酸反应。与盐溶液反应。基础梳理考点突破与水反应。常温下铁与水不反应,高温时与水蒸气反应......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....实验方案反常规操作将长胶头滴管伸入亚铁盐溶液中加溶液,防止直接滴入带入。铁粉与盐酸反应后加固体利用排除空气避免了溶液与空气的接触。使用固体减少了中间过程,从而减少了空气被带入的机会去掉了胶头滴管,避免了因滴管操作而挤入空气。组合利用排除了空气,创造了无的氛围利用将Ⅰ中生成的溶液压入Ⅱ中。利用电解原理产生的和碱溶液不与空气接触。典例如图所示,此装置可用来制取和观察在空气中被氧化的颜色变化。实验时必须使用铁屑和的硫酸,其他试剂任选。填写下列空白中盛有定的溶液,中应预先加入的试剂是铁屑。中反应的离子方程式是↑。实验开始时应先将活塞打开填“打开”或“关闭”。简述生成的操作过程关闭活塞,使溶液压入中进行反应。实验完毕,打开处活塞,放入部分空气,此时瓶中发生的反应为。解析解析关闭中加入铁屑与分液漏斗中的稀硫酸反应生成和,实验开始时应先打开活塞,使进入,排出溶液中及上方空气,防止生成的立即被氧化,反应段时间后关闭活塞,中压强增大将中的溶液压入中与溶液反应生成沉淀......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....被氧化为。下列各图示中能较长时间看到白色沉淀。跟踪训练利用电解实验可以制得纯净的白色沉淀,如图所示,已知两电极的材料分别为石墨和铁。电极的材料应为,电极反应式为。电解液可以是填编号。纯水溶液溶液溶液解析解析关闭电解法制取时需要用作阳极,发生反应,提供制备的。纯水导电性太差,影响物质制备,而溶液中氢离子放电,可生成沉淀,电解液为溶液,发生反应,得不到。为苯,其作用是隔绝空气,防止生成的被氧化,在加入苯之前对电解液应作何简单处理加热煮沸,排出溶解的。为了在较短时间内看到白色沉淀,可采取的措施是填编号。改用稀硫酸作电解液适当增大电源的电压适当减小两极间的距离适当降低电解液的温度若用溶液,当电解段时间后看到白色沉淀,再反接电源电解,除了电极上看到气泡外,另明显现象为白色沉淀迅速变为灰绿色,最后变成红褐色。解析解析关闭苯的密度比水的小,难溶于水,可隔绝空气,防止被氧化。在实验前对溶液煮沸,排出溶液中的。短时间内看到白色沉淀,适当增大电源电压......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....的物质的量之比为∶∶∶∶。答案解析关闭基础梳理考点突破技巧点拨基础梳理考点突破跟踪训练石家庄模拟通过对实验现象的观察分析推理得出正确的结论是化学学习的方法之。对下列实验事实的解释正确的是操作现象解释向淀粉溶液中加入溶液,溶液变蓝能与淀粉发生显色反应把生铁放置于潮湿的空气中,铁表面有层红棕色的斑点铁在潮湿的空气中易生成向稀硝酸中加入少量铁粉,有气泡产生说明置换出硝酸中的氢,生成了氢气新制露置于空气中段时间,白色物质变成了红褐色说明易被氧化成答案解析解析关闭,碘单质使淀粉溶液变蓝,项错误铁锈的主要成分是,项错误铁与稀硝酸反应生成的气体为,不能得到氢气,项错误,项正确。答案解析关闭基础梳理考点突破物质溶于盐酸后,再向溶液中滴加溶液,结果溶液颜色无变化,然后加入新制的氯水后溶液呈红色,则这种物质是答案解析解析关闭溶于盐酸后,都能产生,滴加溶液时,溶液颜色都会变为红色只有遇溶液不变色。答案解析关闭基础梳理考点突破河南联考含有的稀硝酸分别与不同质量的铁粉反应......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....白色沉淀迅速转变为灰绿色,最后变成红褐色,发生反应的化学方程式为基础梳理考点突破自主巩固沈阳模拟铁是种应用广泛的金属。下列有关铁的说法中正确的是铁与盐酸反应生成氯化铁和氢气常温下铁在浓硫酸中钝化铁在氧气中燃烧生成物为三氧化二铁纯铁块状是黑色金属基础梳理考点突破河北冀州模拟把铁片分别放入下列物质的溶液中,充分反应后,溶液质量比反应前减轻的是基础梳理考点突破能正确表示下列反应的离子方程式是将铜屑加入溶液中将磁性氧化铁溶于盐酸将氯化亚铁溶液和稀硝酸混合↑将铁粉加入稀硫酸中↑基础梳理考点突破过量的铁与强氧化性酸的反应过量的铁粉加入浓硝酸中加热......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....实验步骤预期现象和结论步骤取少量溶液于试管中,滴加滴淀粉溶液若溶液变蓝,则假设成立若溶液不变蓝,则假设或成立步骤另取溶液适量于试管中,滴加滴品红溶液若溶液红色退去,则假设成立若溶液红色不退去,结合步骤中,则假设成立基础梳理考点突破误区警示检验时不能先加氯水后加溶液,因为若溶液中原有,则无法判断是否有。检验和混合溶液时,要分两次分别检验和。检验还可以用铁氰化钾与反应生成带有特征蓝色的铁氰化亚铁沉淀。基础梳理考点突破跟踪训练学生设计了如图的方法对盐进行鉴定。由此分析,下列结论中正确的是中定有中定有为沉淀定为溶液答案解析解析关闭由反应过程可知,与溶液反应后溶液显红色,中定有,所以项正确但中不定有,也可能是在酸性条件下被硝酸根氧化得到,项错误沉淀为黄色而不是浅黄色,项错误项中可能是也可能是,项错误。答案解析关闭基础梳理考点突破为了验证的性质,化学兴趣小组设计了如图所示的组实验,其中实验方案设计错误的是和均错答案解析解析关闭与不发生反应......”。