1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....促成国共合作抗日。经济民族工业发展陷入困境。考点列强入侵与民族危机日益加深讲史料史料大清国国家应允将大沽炮台及有碍京师至海通道之各炮台，律削平„„由诸国分应主办„„留兵驻守，以保京师至海通道无断绝之虞。„„各省督抚文武大吏暨有司各官，于所属境内，均有保平安之责，如复滋伤害诸国人民之事，或再有违约之行，必须立即弹压惩办。辛丑条约年月日主干梳理深化探究高考调研考点考点列强入侵与民族危机日益加深导读体现了列强主要通过控制清政府来达到侵华的目的，说明清政府成为洋人统治中国的工具。主干梳理深化探究高考调研考点考点列强入侵与民族危机日益加深练史料史料重庆高考，节选到了世纪，沙俄逐渐形成了夺取南疆喀什噶尔的基本构想在经济上，替俄国资产阶级在这亚洲心脏地区开辟其他列强不易进入的销售市场在政治上，把它变成俄国控制下同英国角逐中亚的前哨阵地，进可以经帕米尔克什米尔威胁英属印度，退足以阻遏英国向北的扩张。世纪年代，俄国正经历着巨大的社会变动。年代中叶......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....人民群众的反侵略斗争规模不断扩大，水平不断提高，由附属于政府逐步走向。主干梳理深化探究高考调研考点二考点二中国军民维护国家主权的斗争讲史料史料中国所制子弹，有大小不合炮膛者有铁质不佳，弹面皆孔，难保其未出口不先炸者。即引信拉火，亦多有不过引者。甲午战争主干梳理深化探究高考调研考点二考点二中国军民维护国家主权的斗争李鸿章认为，北洋舰队“只八船可用，北洋千里，全资屏蔽，实未敢轻于掷”。“无论如何，北洋舰队勿得再行出行于山东高角成山角与鸭绿江口划线以外。”主干梳理深化探究高考调研考点二考点二中国军民维护国家主权的斗争导读史料反映出弹药质量不合格领导决策人惧战妥协军队丧失灵活机动作战能力是中国在海战中失利的原因，究其根源，腐朽的封建政治仍是关键。主干梳理深化探究高考调研考点二考点二中国军民维护国家主权的斗争练史料史料下图是近代列强侵略环渤海地区和中国人民抗争示意图......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....考点列强入侵与民族危机日益加深影响主干梳理深化探究高考调研考点政治开始沦为半殖民地半封建社会。经济自然经济逐步解体,开始了中国近代化的进程。思想出现了向西方学习的新思潮。外交国门大开，清王朝被迫开放。考点列强入侵与民族危机日益加深特征主干梳理深化探究高考调研考点侵略方式政治上，由掀起瓜分中国狂潮到实行“以华治华”经济上，以商品输出为主到以资本输出为主。国家除英法美俄外，德日意加入，尤其是日本曾独霸中国。世纪末世纪初考点列强入侵与民族危机日益加深影响主干梳理深化探究高考调研考点政治民族危机加深，推动了民主革命运动的高涨。经济严重摧残了中国的民族经济，自然经济进步瓦解。思想维新思想和民主共和思想对封建思想形成了巨大冲击，新文化运动更是动摇了封建思想的正统地位。外交中外反动势力勾结,反动政府成为列强侵华工具。考点列强入侵与民族危机日益加深特征主干梳理深化探究高考调研考点侵略方式主要从“以华治华”到独霸中国，主要国家是美日。国家侵华主要格局先是由列强共同支配，后由日本独霸中国......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....说“刘公岛不仅仅是个岛”，其实刘公岛还承载着段历史。它承载的历史是年，日军在此挑起甲午中日战争甲午战争中黄海海战就是在此打响的刘公岛见证了北洋海军由成立到全军覆没的段惨痛历史甲午中日战争中，清军曾在此取得对日作战的胜利主干梳理深化探究高考调研考点二第讲列强入侵与中国军民维护国家主权的斗争人民版江苏专用必修第册目录页考点列强入侵与民族危机日益加深考点二中国军民维护国家主权的斗争答题必背要语热考视角练出高分考点列强入侵与民族危机日益加深国门洞开主干梳理深化探究高考调研考点背景国际西方资本主义迅猛发展，急需开辟更大的商品销售市场和原料产地。国内中国处于封建社会末期，国力渐衰，清王朝腐朽落后，内部危机严重。主要战争鸦片战争第二次鸦片战争中法战争中日甲午战争和八国联军侵华战争。考点列强入侵与民族危机日益加深主干梳理深化探究高考调研考点不平等条约南京条约马关条约等......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....答案侵略范围不断扩大，由沿海深入内地由经济侵略到政治军事控制。主干梳理深化探究高考调研考点二考点二中国军民维护国家主权的斗争全国新课标卷Ⅱ年，清政府采纳驻英公使郭嵩焘的建议，在新加坡设立领事馆。此后，又在美国旧金山日本横滨神户大阪及南洋华侨聚居的商埠设立了领事馆。这反映了清政府力图摆脱不平等条约的约束外交上开始出现制度性变化逐步向近代外交转变国际地位得到提高主干梳理深化探究高考调研考点二考点二中国军民维护国家主权的斗争解析材料表明，清政府从年在新加坡设立领事馆，此后又在美国日本等多地设立领事馆，这变化体现出清政府在形式上已经向近代外交转变，但不足以说明出现制度性变化。故项符合题意。答案主干梳理深化探究高考调研考点二考点二中国军民维护国家主权的斗争全国课标卷中日双方对年月日发生的丰岛海战记述各异。中方济远航海日志记载“点分，倭三舰同放真弹子，轰击我船，我船即刻还炮。”日方出版的二十七八年海战史称“点分，彼我相距约米之距离。济远首先向我发炮。旗舰吉野立即迎战......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....”这说明主干梳理深化探究高考调研考点二考点二中国军民维护国家主权的斗争研究者的立场会影响其对历史的解释历史真相因年代久远而变得模糊不清通过文献记录最终能够还原历史真相原始记录比研究文献更接近历史真相主干梳理深化探究高考调研考点二考点二中国军民维护国家主权的斗争解析中方强调日军首先轰击我军，日方则强调中国首先进攻，可见两项都不对。题干中中日双方的相关记述都很清晰，与项历史真相因年代久远而变得模糊不清相矛盾。答案主干梳理深化探究高考调研考点二考点二中国军民维护国家主权的斗争近代前期中国有份盟约书中表示为保卫国土，“万死不辞”，“纵使片土之剩，线之延，亦应保全，不令倭得”。它反映了三元里抗英斗争黄海海战反割台斗争南京保卫战主干梳理深化探究高考调研考点二考点二中国军民维护国家主权的斗争解析“倭”是对日本的称呼，再由“近代前期”，可知题中的国土指的是台湾，中日甲午战争后签订的马关条约规定割台湾给日本。此后台湾人民进行了声势浩大的反割台斗争，因此项正确......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....中国共开放个城市作为通商口岸，通商口岸是中国近代史上的特殊产物。就通商口岸与中国近代史关系，不同的观察视角会有不同的评价。毛泽东认为，帝国主义利用通商口岸为基地，造成“买办的和高利贷的剥削网”，培养出为帝国主义服务的“买办阶级和商业高利贷阶级”，便利其剥削广大中国农民。屈勒味林英国史主干梳理深化探究高考调研考点考点列强入侵与民族危机日益加深探究指出史料中毛泽东是运用什么史观来观察近代通商口岸的影响的，并运用全球史观和文明史观来评价通商口岸。答案革命史观。全球史观通商口岸加强了中国与世界的联系，中国逐步被卷入资本主义世界市场文明史观通商口岸是中国传统农业文明最早开始走向近代工业文明的地方。主干梳理深化探究高考调研考点考点列强入侵与民族危机日益加深主题二通史视角审视列强侵华的三大阶段主干梳理深化探究高考调研考点世纪年代特征侵略方式以发动战争为打开中国大门的手段，以商品输出为主要侵略方式。国家英法为首......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....经济上列强控制了中国的经济命脉，中国的经济因依赖列强而丧失了地位。国门洞开个原本主权的国家逐步沦为受外国支配的半殖民地国家。辛丑条约半封建考点列强入侵与民族危机日益加深二瓜分狂潮与民族危机原因日本强迫清政府签订的，刺激和加剧了列强对中国的争夺，列强由此掀起了瓜分中国的狂潮。主干梳理深化探究高考调研考点过程三国干涉还辽是列强瓜分中国狂潮的开端。法英日等国纷纷在中国强占租借地，划分“势力范围”。马关条约考点列强入侵与民族危机日益加深美国提出“门户开放”政策主干梳理深化探究高考调研考点背景列强在华划分“势力范围”时，美国正忙于战争，无睱顾及中国战后，为了满足美国工商界进入整个中国市场的需要，向列强提出了“门户开放”政策。内容承认列强在华“势力范围”中的既得权益，同时要求各列强开放其“势力范围”，使美国也能从中“利益均沾”。美西考点列强入侵与民族危机日益加深美国提出“门户开放”政策主干梳理深化探究高考调研考点实质是为了缓和列强间的争夺和消弭中国人民的反抗......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....摘编自中国社会科学院近代史研究所沙俄侵华史主干梳理深化探究高考调研考点考点列强入侵与民族危机日益加深探究根据史料，国带来了先进的思想和生产力，故中的“夸大”说法错误，由此也可排除三项，故项正确。答案主干梳理深化探究高考调研考点考点二中国军民维护国家主权的斗争主干梳理深化探究高考调研考点二反割台斗争原因中日马关条约规定割台湾及澎湖,列岛给日本。经过台湾各族人民在徐骧领导下组成义军，与刘永福的黑旗军并肩作战，痛击日军。结果年月，台湾全部沦陷。意义台湾军民为维护祖国领土完整浴血奋战，在反侵略史上写下了光辉页。邱逢甲考点二中国军民维护国家主权的斗争黄海海战爆发年月，中国北洋舰队护送清军去朝鲜，返航途中遭日舰偷袭。经过刘步蟾邓世昌林永升等率官兵英勇作战。结果双方互有损失，北洋舰队主力尚存......”。