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ppt 2015-2016高中语文 第三专题《传统文化与文化传统》课件 苏教版必修3 ㊣ 精品文档 值得下载

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《2015-2016高中语文 第三专题《传统文化与文化传统》课件 苏教版必修3》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....以便读者能够正确的看待传统。•在“传统文化”与“文化传统”这两部分中,文化传统也就是民族精神对现实的影响,在现实中的作用,对民族趋向的关系,都比传统文化重要得多。基于此,作者也就用较多的篇幅来论述“文化传统”。从论证的角度看,本文论证严密,运用了比喻正反对比等论证方法节选部分的最后三节,起着概括本部分和全文的作用。首先提示辩证地把握传统的两重属性并非易事,指出由于认识偏差而引发出的两种倾向带来的严重后果。这里用了比喻论证的方法......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....语言句式也非常符合国人说话表达的习惯,易于被受众所接受。写作特点•文章用词严谨,体现了其论证的严密性,譬如第段中的“般说来”“大体说来”的使用,就排除了以特殊情况来推翻作者观点的可能性,使论证无懈可击。文章第部分的最后段中指出“凡是存在过的,都曾经是合理的。凡是存在过的,都有其影响问题在于影响的大小。”语言严密。•读了庞朴先生的这篇文章,你认为我们该如何对待我们的传统文化与文化传统呢相关链接二十世纪八十年代,红楼梦等四大古典名著相继被搬上荧幕。日前......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....它有什么特征速读课文筛选信息归纳概括传统文化的含义作者认为,传统文化的落脚点在“文化”,是相对于当代文化和外来文化而言的,包括历代存在过的种种物质的制度的和精神的文化实体和文化意识,如民族服饰生活习俗等等,简言之就是文化遗产。有形的。节它是幅春秋战国地图根据你的直觉,发挥你的联想力和想象力,说说什么是传统文化。比如•它是龙,是周庄,是茶壶它是出土的兵马俑它是故宫,积极的有意义的部分,吸取外来文化的精髓,并与自身融合到起,传统就成了财富。如何正确对待“传统”,作者是什么观点运用它而不被其吞没,防止它而不拒之千里之外......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....写了传统文化与文化传统,从文化学的角度,作出了分析。作者简介庞朴,年月出生于江苏淮安,汉族。现为中国社会科学院研究员联合国科教文组织人类科学文化发展史国际编委会中国代表国际简帛研究中心主任。著有沉思集稂莠集中国文化与哲学论集分为三中国传统思想考释儒家辨证法研究等。检查预习注音与时俱进与会媲美刮垢磨光自戕蜕除昙花现钳制攻讦蹴而就威慑孕育大摞ǔā比喻教育人培养人才。本文指破坏传统文物的本来面目。原指顺应天命而降生,后泛指随着种形式而产生。应运而生抱残守缺形容保守不知改进。余风遗响遗留下来的风气影响等。蹴而就踏步就成功......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....与此同时,日本家公司抢注了中国四大名著的游戏商标,其中以红楼梦为主线的款游戏已经发售,恶搞版的西游记更是层出不穷好莱坞大导演斯皮尔伯格要重拍西游记的消息让国人再次紧张起来。•“即使是斯皮尔伯格请我演孙悟空,我也会向他开出个条件改编不能触及原著底线。”这是六小龄童年年底在上海财大面向千名学生畅谈自己的“传统文化保护观”时说出的番话,在他看来,此前日本和美国版的西游记拍得就很不好,原因是改编者不了解原著,不了解中国的传统文化。•六小龄童还提炼出“猴王精神”这个概念永不言败不屈不挠勇敢机智乐观向上。传统是包袱......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....滋养着中华民族向上的渴望是把传统抛弃,还是带着传统上路传统文化与文化传统庞朴学习目标理解传统文化和文化传统的内涵及其特征体会传统的两重性,正确对待传统。•写作背景世纪年代,随着外国尤其是港台新儒学的兴起,再加上改革开放以后比较宽松的政治思想环境,在中国大陆兴起了股文化热。学术界普遍对即将过去的个世纪进行反思,试图总结中国长期革故鼎新运动中的经验教训,对于些过激的口号和行文作出了理性的分析。在文化探究方面,理论界也比较活跃。也有人提出了“回归传统”的口号,读经复兴儒学,成为时的风尚。在这种背景下......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....本文指破坏传统文物的本来面目。原指顺应天命而降生,后泛指随着种形式而产生。应运而生抱残守缺形容保守不知改进。余风遗响遗留下来的风气影响等。蹴而就踏步就成功。形容事情轻而易举的完成。刮垢磨光明日黄花比喻过时或无意义的事物。昙花现原来比喻事物难得出现,现在用来比喻些事物或人出现就很快消逝。斑驳陆离形容色彩错杂纷繁。•总分总•传统传统文化两重性•文化传统本文的思路传统是个总题,它的核心是文化,文化的表现形态又有着两种方式传统文化和文化传统,作者在分论以后,又合起来说传统的两重性。整体感知什么是传统文化......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....刮垢磨光明日黄花比喻过时或无意义的事物。昙花现原来比喻事物难得出现,现在用来比喻些事物或人出现就很快消逝。斑驳陆离形容色彩错杂纷繁。•总分总•传统传统文化两重性•文化传统本文的思路传统是个总题,它的核心是文化,文化的表现形态又有着两种方式传统文化和文化传统,作者在分论以后,又合起来说传统的两重性。整体感知什么是传统文化,它有什么特征什么是文化传统,它有什么特征速读课文筛选信息归纳概括传统文化的含义作者认为,传统文化的落脚点在“文化”,是相对于当代文化和外来文化而言的,包括历代存在过的种种物质的制度的和精神的文化实体和文化意识......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....比喻为文物等。再从正面分析传统为什么是财富是包袱,指出传统是内在物,是人群共同体的品质和精神。这里和前节形成正反对比,用了对比论证。最后进步明确,说明这种内在物的本质属性和由来,阐明应取的正确态度。般说来,文化传统是种惰性力量。当然,这并非说文化传统是不变的。当然,这也并非说文化传统不会接受外部世界的影响,以变化自己的内容。作者在分析文化传统的“惰性”和“渐变性”的特征时,非常注意词语的严密搭配,务求使语言做到辩证全面缜密。运用表示承转的关联词,入情入理地表达自己的看法,恰如其分地把握表达的分寸,不武断不绝对......”

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