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ppt 2015-2016高中语文 第三专题《雨霖铃》课件 苏教版必修4 ㊣ 精品文档 值得下载

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《2015-2016高中语文 第三专题《雨霖铃》课件 苏教版必修4》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....更与何人说。请找出词中写景抒情的诗句出来,并赏析你最喜欢的句。意象寒蝉长亭晚骤雨兰舟烟波暮霭楚天杨柳岸晓风残月作用渲染惆怅伤感之情寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。不止交代离别的节令寒蝉时间晚地点长亭天气骤雨初歇,而且渲染种悲苦凄凉的气氛,写出将别未别之际的痛苦心情。通过哪些意象体现的从中你可以读到哪些信息寒蝉秋后的蝉是活不了多久的,番秋雨之后,蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了,命折旦夕因此,寒蝉就成为悲凉的同义词虹收残雨,蝉嘶败柳长堤最妙就在于词人能寓情于景,借景抒情。词人把古代意象中最能触动离愁的四件事物酒杨柳晓风残月集中渲染成幅凄清孤寂的画面,用酒的愁苦柳的寂寥晓风的清冷残月的破碎来烘托离人形只影单孤零惆怅的心境。词人以风之凉,月之残透露离情别绪,抒情含蓄......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....你同意吗为什么分同意。观点分此句最妙就在于词人能寓情于景,借景抒情分,词人把古代意象中最能触动离愁的四件事物酒杨柳晓风月影分集中渲染成幅凄清孤寂的画面分,用酒的愁苦柳的寂寥晓风的清冷残月的破碎来烘托离人形只影单孤零惆怅的心境分词人以风之凉,月之残透露离情别绪,抒情含蓄,的确应为千古名句。小结分杨树岸晨风淡月手法依据作用借景抒情意象意境感情概括艺术特点直接抒情借景抒情虚实结合寒蝉长亭骤雨兰舟杨柳晓风残月烟波暮霭楚天虚实结合实写虚写客观世界中存在的实像实事实境。直觉中看不见摸不着,却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。幻想神仙鬼怪世界和梦境想象设想的未来之境回忆已逝之景之境联想由此及彼虚实结合虚实相生虚实相济指出下列诗歌哪些是“实”,哪些是“虚”遥想公瑾当年......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....太多东西要讲,可惜即将在各方,只好深深把这刻尽凝望“伤离别”“更那堪冷落清秋节”主旨进层更何况我正在这冷落凄凉的秋季,多么难以忍受!应是良辰好景虚设。此去经年,便纵有千种风情,更与何人说情此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说“良辰好景”因无人共赏而如同“虚设”。“良辰好景虚设”为什么兰舟催急执手相看泪眼相对难分难舍自古多情何堪清秋凄凉感伤直接抒情好景虚设风情难叙帐饮无绪孤寂痛苦无奈眷恋借景抒情诗人把自身所要抒发的情感表达的思想寄寓在景物之中,通过描写景物予以抒发。又叫间接抒情雨霖铃寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月。此去经年,应是良辰美景虚设......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说!雨霖铃柳永寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。时值深秋,暮色苍茫,你送我到长亭,骤雨刚刚停歇,寒蝉发出凄凄悲鸣。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。在都城门外设宴饯别,却因将要分别没有了情绪多想再留恋会,船夫却催着出发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。握着手泪眼相互凝视,心中有千言万语却句也说不出。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。想到这别越去越远,千里烟波之上,暮霭低沉,楚地的天空辽阔无边。多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节!今宵酒醒何处杨柳岸,晓风残月。今晚酒醒梦回,我身在何处呢也许我的小船停泊在岸边,只见习习晨风吹拂着萧萧疏柳,弯残月高挂梢头。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说!自古以来,多情人离别都很悲伤。离别之时若能有个好天气......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....雄姿英发。独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少人。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月。多少恨,昨夜梦魂中。还似旧时游上苑,车如流水马如龙,花月正春风。梦游天姥吟留别邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远行人。朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。乌衣巷今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。何时倚虚幌,双照泪痕干虚虚实实虚虚虚实虚虚实虚虚上阕皆离别难写实景语情语寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。都门帐饮无绪,留恋处兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。皆下阕相思苦写虚景语今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月。情语多情自古伤离别......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说虚实结合举例望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。实虚风萧萧兮易水寒,壮士去兮不复返壮别莫愁前路无知己,天下谁人不识君慰别劝君更进杯酒,西出阳关无故人酒别醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月惨别海内存知己,天涯若比邻。阔别十年生死两茫茫,不思量,自难忘梦别有关离别的诗句„„„„雨霖铃柳永雨霖铃词牌的由来安史之乱时,唐玄宗避地蜀中,于栈道雨中闻铃音,起悼念杨贵妃之思,“采其声为雨霖铃曲”。行宫见月伤心色,夜雨闻铃肠断声。象征离愁别恨教学目标体会词中情感把握两种抒情方式直接抒情借景抒情学习词虚实结合的艺术特点寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处,杨柳岸晓风残月。此去经年,应是良辰美景虚设。便纵有千种风情,更与何人说。请找出直接抒发词人感情的句子都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。依依不舍留恋情浓写出离别之迫切矛盾以精练之笔刻画典型环境与典型心理都门帐饮执手相看泪眼,竟无语凝噎。执手相看泪眼,竟无语凝噎白描两人相对而立,手握手,眼对眼,泪眼婆娑。这时是“举手长劳劳,二情同依依”,是“此时无声胜有声”,是“相对无言,惟有泪千行”。“流泪眼看流泪眼断肠人对断肠人”吴奇隆我知道你有千言你有万语却不肯说出口......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....却遇上个冷落清秋,叫人如何承受得了。离别以后虽然还会有良辰好景,却无人共赏,等同虚设。离别了恋人,虽有万千深情蜜意,又能向谁来倾吐呢雨霖铃柳永寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说提炼关键字把握感情基调找诗眼把握情感本词的感情基调是怎样的缠绵哀怨伤感低沉找出体现作者情感的词语,说表达的情感。无绪执手相看泪眼无语凝噎难分难舍良辰好景虚设更与何人说惨不成欢直接抒情用了什么抒情方式间接抒情融情于景直接抒情雨霖铃寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....对长亭晚,骤雨初歇。分赏析念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。分有人盛赞“今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月”是千古名句,你同意吗为什么分赏析思路手法依据作用借景抒情意象意境感情赏析寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。这句给我们点出了别离的季节萧瑟凄冷的秋天地点汴京城外的长亭具体时间雨后阴冷的黄昏分,寒蝉长亭日暮雨歇分,给我们营造了个凄清萧瑟分的送别氛围,为全词定下凄凉伤感的感情基调。分手法依据作用借景抒情意象意境感情赏析念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。分名句赏析这句运用了借景抒情,虚景写实情的手法,分词人借用想象之景浩渺的烟波,沉重的暮霭,望不到边际的楚天,分营造了个迷蒙辽阔的意境,分含蓄深沉地表现了词人分别后抑郁难舍孤独寂寞的感情......”

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