歌唱祖国说课实录——获奖说课稿㊣精品文档值得下载

《歌唱祖国说课实录——获奖说课稿》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....俗称拉管。音色威严庄重雄浑有力。大号是最低音的铜管乐器，音色低沉浑厚，常用以造成宏大的气势。复听师再来听听乐曲，想想出现了几个不同的主题旋律，用手势表示。生两个。熟悉乐曲旋律师很好。我们来唱唱这两段旋律。学生跟随钢琴演唱。师再来听听......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....然后进行反复视唱。渐渐的，学生歌唱得声音越来越坚定响亮了。此时，我引入了合唱歌唱祖国，让学生用歌唱的方式去感受歌曲豪迈的情绪，歌声中透露出种刚健有力的情绪，几乎每个学生都在很努力的演唱歌曲。这是个好的开端，我们要学会在自己的课堂中创造出种积极的气氛，用活力感染每个学生......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....想想出现了几个不同的主题旋律，用手势表示。生两个。熟悉乐曲旋律师很好。我们来唱唱这两段旋律。学生跟随钢琴演唱。师再来听听，它们在歌曲中是按怎样的顺高音铜管乐器，音色辉煌嘹亮，刚强有力，富于英雄气概圆号又称法国号，是种中音铜管乐器，管身卷曲成圆形。音色丰满柔和，易和其它乐器融和在起......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....并用打击乐器跟着音乐伴奏。教具准备课件电子琴教学过程组织教学听拉德斯基进行曲二欣赏歌唱祖国初听师请同学们起听首新的乐曲歌唱祖国，感受下歌曲的情绪，想想是什么乐器在演奏生雄壮的，激烈高昂的。师很好,那你在哪里听到过这首歌曲吗生颁奖仪式上，检阅式上。师很好......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....所以唱二声部很吃力，现将学生分为四个声部，从练习简单的和弦开始让他们熟悉和声，从声音中去自己辨别，然后进行简单的合唱曲，先教唱第二声部，音准好的学生常二声部，然后在完全熟悉第二声部的同时，唱第声部的同学单独学习第声部，这样就不会混淆。歌唱祖国说课实录教学目标通过欣赏歌唱祖国......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....二通过讲解音乐知识分析歌曲，是学生初步掌握分析二段体及三段体歌曲的方法。教学重点通过欣赏铜管乐歌唱祖国，聆听乐曲雄壮有力,刚健豪迈的旋律,感受在五星红旗下欣欣向荣的美好景象教学难点能正确背唱乐曲歌唱祖国中的主题旋律和主题旋律二......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....小号是高音铜管乐器，音色辉煌嘹亮，刚强有力，富于英雄气概圆号又称法国号，是种中音铜管乐器，管身卷曲成圆形。音色丰满柔和，易和其它乐器融和在起。长号是种附有伸缩管的中音和低音铜管乐器。俗称拉管。音色威严庄重雄浑有力。大号是最低音的铜管乐器，音色低沉浑厚，常用以造成宏大的气势......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....师很好,你听到了哪些乐器在演奏生长号，小军鼓，钵„„认识铜管乐器师很好,小号长号圆号大号，我们称之为铜管乐器。它是指铜制的或金属制造的乐器。起源于猎人狩猎用的猎号和军队的军号。小号是高音铜管乐器，音色辉煌嘹亮，刚强有力，富于英雄气概圆号又称法国号，是种中音铜管乐器，管身卷曲成圆形......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....体验不同的音乐情绪。唱唱歌唱祖国。三小结歌唱祖国是学生们比较熟悉的爱国主义题材的歌曲。我将欣赏歌曲，聆听乐曲雄壮有力刚健豪迈的旋律，感受在五星红旗下人们高歌向前，片欣欣向荣的美好景象定为本课的教学重点。从理论方面引导学生认识了各种铜管乐器，学生对乐曲产生了聆听的兴趣......”。