1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....要作用是促进果实成熟。答案解析关闭植物激素之间的相互作用相互关系不同发育时期植物激素的种类和数量不同,体现了基因的选择性表达。植物生长发育过程中,任何种生理活动都不是受单激素控制的。激素间的相互作用,有的是相互促进,有的是相互拮抗。激素间相互促进与相互拮抗关系实例相互促进方面。促进果实成熟的植物激素乙烯......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....图中是四种不同的赤霉素,只有能促进豌豆茎的伸长。若图中酶或酶的基因发生突变,会导致相应的生化反应受阻。据图分析,下列叙述错误的是对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度,该植株茎内的合成可恢复正常用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽,该植株较正常植株矮对酶基因突变的豌豆幼苗施用,该植株可恢复正常植株高度酶基因突变的豌豆......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....就开始诱导乙烯的形成,超过临界点时,乙烯的产量就明显增加,出现抑制生长的现象。提示生长素可以促进细胞的生长,细胞分裂素可以促进细胞的分裂,二者可以在同细胞中起作用。考点自主梳理核心突破典例精析其他植物激素的作用及应用比较名称产生部位生理作用应用赤霉素主要是未成熟的种子幼根和幼芽促进细胞伸长......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....优点容易合成原料广泛效果稳定。应用。用乙烯利催熟凤梨。用定浓度的赤霉素溶液处理生长期的芦苇,使其纤维长度增加左右。错混辨析乙烯生长素都是激素,只能在植物体内合成,但乙烯利萘乙酸以及,等是激素类似物,是人工合成的化学物质。自主梳理核心突破典例精析考点判判乙烯乙烯利,萘乙酸均为植物激素......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....去顶芽豌豆幼苗缺乏,合成较少,在外施后,的合成可恢复正常,项正确用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽后,该植株顶芽处产生的生长素因不能运走而积累,导致顶芽生长受抑制,项正确酶催化到的过程,酶基因突变后,该反应受阻,加入后,不能合成,该植株不能恢复正常植株高度,项错误酶基因突变导致生成的反应受阻,含量较正常植株高,项正确......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....备考指南通过列表比较法理解五种植物激素的产生与作用......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....海南,高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制植物生长。海南,生长素和细胞分裂素可以在同细胞中起作用。海南,自主梳理核心突破典例精析考点自主梳理核心突破典例精析答案提示乙烯利,萘乙酸为植物生长调节剂。提示在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,多种激素相互作用共同调节。提示生长素促进细胞生长,赤霉素促进细胞伸长,二者是协同关系......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....生长素和赤霉素都能促进植物生长。海南,高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制植物生长。海南,生长素和细胞分裂素可以在同细胞中起作用。海南,自主梳理核心突破典例精析考点自主梳理核心突破典例精析答案提示乙烯利,萘乙酸为植物生长调节剂。提示在植物的生长发育和适应环境变化的过程中,多种激素相互作用共同调节。提示生长素促进细胞生长,赤霉素促进细胞伸长......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....延缓叶片衰老的植物激素生长素细胞分裂素。促进坐果和果实生长的植物激素生长素细胞分裂素赤霉素。相互拮抗方面。器官脱落生长素抑制花的脱落,脱落酸促进叶花果实的脱落。种子发芽赤霉素细胞分裂素促进种子发芽,脱落酸抑制种子发芽。叶片衰老生长素细胞分裂素抑制叶片衰老,脱落酸促进叶片衰老......”。