1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....新观点认为两个战场之间有着相互依存互相协同互相配合的关系。两个战场都是在总的持久战方针指导下整体战争的组成部分,不应割裂与对立起来。这观点在学术界已经被大部分人接受,中学历史教材和高考命题采用了这观点。探究问题阅读下列材料,回答问题材料下面是年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。第二十章全国抗日战争的开始第二十章两条路线两个战场抗日战争中的两条路线国民党军队的大溃退平型关大捷敌后抗日根据地的建立和迅速发展第二十二章毛主席论持久战的发表和中国共产党的六届六中全会第二十三章国民民失去土地的状况严重,这反映了当时农村土地兼并的趋势,项正确。国民政府统治时期土地所有制度并未发生改变,项错误。材料中土地所有权的转移自耕农所有土地减少,地主所有土地增多不影响生产结构和农业耕作方式的变化,两项错误。答案为。方法讲解图表型试题最近几年在高考试题中有增加的趋势,图表信息的有效性正在不断提高,对图表有效信息的解读变的越加重要。审图对于照片图片和漫画的解读要弄清审图的三要素......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....下图最主要是为了说明日本法西斯是世界人民共同的敌人日本陆军的近半身陷在中国战场中国战场坚持抗战是太平洋战场盟军转入反攻的重要因素中国人民的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分解析从图中看,日本陆军师二战中分布于国内亚洲其他地区东南亚南太平洋及中国广大地区,其中在中国所占比重大,结合背景可知此图最主要是为了说明项,其他三项不是该图体现的全部内容。史学争鸣前沿观点拓宽视角抗日战争两个战场的地位和关系史学前沿地位传统观点认为,敌后战场是抗日战争的主要战场,抗击多数日军和几乎全部伪军,对抗日战争起了决定作用。近几年的新观点认为,对日作战的主要战场是正面战场,国民党从来没有放弃抗战,正面战场发生过多次重大战役,其规模远远超过敌后战场。这观点越来越多地被学术界认同,也在中学教材中有所体现。关系传统观点注重两个战场的矛盾和对立方面,突出两个战场不同的抗战路线不同的抗日结果和国共两党的斗争。这观点在中国史学界曾长期占统治地位。新观点认为两个战场之间有着相互依存互相协同互相配合的关系......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....实现对历史变化发展及运行规律的分析。下图最主要是为了说明日本法西斯是世界人民共同的敌人日本陆军的近半身陷在中国战场中国战场坚持抗战是太平洋战场盟军转入反攻的重要因素中国人民的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分解析从图中看,日本陆军师二战中分布于国内亚洲其他地区东南亚南太平洋及中国广大地区,其中在中国所占比重大,结合背景可知此图最主要是为了说明项,其他三项不是该图体现的全部内容。史学争鸣前沿观点拓宽视角抗日战争两个战场的地位和关系史学前沿地位传统观点认为,敌后战场是抗日战争的主要战场,抗击多数日军和几乎全部伪军,对抗日战争起了决定作用。近几年的新观点认为,对日作战的主要战场是正面战场,国民党从来没有放弃抗战,正面战场发生过多次重大战役,其规模远远超过敌后战场。这观点越来越多地被学术界认同,也在中学教材中有所体现。关系传统观点注重两个战场的矛盾和对立方面,突出两个战场不同的抗战路线不同的抗日结果和国共两党的斗争......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....国内阶级矛盾尖锐抗日战争时期,国内矛盾以中日民族矛盾为主政治基础新三民主义国共合作宣言任务打倒列强,除军阀打倒日本帝国主义合作的方式党内合作党外合作,没有共同的政治纲领和固定的组织机构两党历史地位共产党没有自己的军队国共两大政党都有自己的军队和政权国际条件共产国际苏联的支持,帝国主义国家反对中国革命苏英美等国都支持国共合作抗日不同点合作的结果国民党右派叛变革命中国共产党犯了右倾错误,导致合作中途破裂尽管国共存在着矛盾和斗争,但在中国共产党的努力维护下,合作坚持到了抗战的最后胜利相同点都符合时代的需要符合两党的利益都是在共产党推动下实现的都极大地推动了中国革命的发展中西对比俄国十月社会主义革命与中国新民主主义革命的异同点。俄国十月社会主义革命中国新民主主义革命相同点方式都以暴力革命为主要方式基础都有广泛的群众基础指导思想都以马克思主义为指导思想并与本国国情密切结合结果都使被压迫人民获得了解放......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....不应割裂与对立起来。这观点在学术界已经被大部分人接受,中学历史教材和高考命题采用了这观点。探究问题阅读下列材料,回答问题材料下面是年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。第二十章全国抗日战争的开始第二十章两条路线两个战场抗日战争中的两条路线国民党军队的大溃退平型关大捷敌后抗日根据地的建立和迅速发展第二十二章毛主席论持久战的发表和中国共产党的六届六中全会第二十三章国民党反共高潮的被击退和新民主主义论的发表第二十四章日本帝国主义在沦陷区的殖民统治第二十五章解放区的巩固和发展第二十六章国民党的黑暗统治和民主运动的开展第二十七章抗日战争的最后胜利中国共产党第七次全国代表大会解放区军民大反攻和日寇的无条件投降抗日战争胜利的伟大历史意义根据材料并结合所学知识,对该目录提出条修改建议,并说明修改理由。所提修改建议及理由需观点正确,符合历史事实。解析抗日战争是百多年来中国第次取得完全胜利的反侵略战争,是世界反法西斯战争的重要组成部分......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....多种教科书版本并存,提高历史研究的框架性认识,加深对整个历史进程的认识,在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题,解决问题。结合所学知识,从抗战进程来看,应增加国民党正面战场积极抗战的史实从抗日战争胜利原因来看,应增加国共合作抗日世界反法西斯联盟帮助等相关史实,阐述理由要注意史论结合,言之有理。答案提示示例建议增加“淞沪会战”目。理由淞沪会战是抗战初期中日双方的重大战役,中国军队顽强抵抗日军侵略,粉碎了日本三个月灭亡中国的妄想。抗日战争是全民族的抗战,正面战场和敌后战场都是其重要组成部分,应予增加,才能反映出抗战全貌。单元总结通史坐标问题整合学科素养史学争鸣通史坐标强化时间把握趋势社会主义运动经历了从空想到科学从思想到实践从失败到成功,逐渐成为世界历史的发展潮流。马克思主义传入中国后,逐渐与中国革命实践相结合,形成了符合中国国情的工农武装割据的民主革命道路。在中国共产党的领导下,中国人民最终取得了民主革命的最后胜利。问题整合中西对比阶段特征专题整合比较两次国共合作......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....审图对于照片图片和漫画的解读要弄清审图的三要素,即人物器物和文字。审表格看表格的时间空间,界定答题范围二看表格反映的问题所在,确定答题方向三看表格的关键信息,明确内涵外延。审注“注”的内容对“图表”起到补充性和解释性的作用,很多是试题设计者为降低试题的难度或者答案的唯性而加注的,对于解答试题起到关键的作用。审设问设问是图表题的落脚点和出发点,不同的设问决定了不同的答题方向。针对训练读国民党五大与六大时党员地域分布比较部分,与表中数据变化相关联的是省别五大年六大年省别五大年六大年四川江苏贵州广东陕西山东广西河北辛亥革命北伐战争抗日战争解放战争解析表中数据反映四川贵州陕西等西部地区国民党党员年相比年呈增长趋势,而江苏广东山东等东部沿海地区国民党党员年相比年呈下降趋势。这与当时发生抗日战争东部沿海地区成为沦陷区西部地区是大后方国民政府撤离到重庆有关,故项正确。辛亥革命发生于世纪初,北伐战争发生在世纪年代,解放战争是从年至年,都不符合题干时间信息,排除三项。重庆调研简单地说......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....再到农村在农村建立革命根据地,以农村包围城市影响建立了世界上第个社会主义国家,开辟了人类历史新纪元建立了新中国,中国进入人民当家做主的新时代学科素养突破方法提升素养图表信息获取典型例题年全国大纲文综,下表是国民政府中央农业试验所的组全国性抽样调查数据。年份佃农半佃农自耕农该表反映了当时农村土地所有制度的变革生产结构的调整农业耕作方式的变化土地兼并的趋势思维过程明立意本题考查国民政府统治时期农村的土地所有制状况。用所学国民政府统治前期,土地兼并严重,这是中国共产党在农村开展土地革命动员广大农民阶级参加民主革命的主要背景,获得农民阶级的支持是中国共产党领导中国人民取得新民主主义革命胜利的重要原因。获信息从材料可以看出,佃农和半佃农所占比重不断增长,自耕农所占比重不断减少,说明农民失去土地的状况严重,这反映了当时农村土地兼并的趋势,项正确。国民政府统治时期土地所有制度并未发生改变,项错误......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....审表格看表格的时间空间,界定答题范围二看表格反映的问题所在,确定答题方向三看表格的关键信息,明确内涵外延。审注“注”的内容对“图表”起到补充性和解释性的作用,很多是试题设计者为降低试题的难度或者答案的唯性而加注的,对于解答试题起到关键的作用。审设问设问是图表题的落脚点和出发点,不同的设问决定了不同的答题方向。针对训练读国民党五大与六大时党员地域分布比较部分,与表中数据变化相关联的是省别五大年六大年省别五大年六大年四川江苏贵州广东陕西山东广西河北辛亥革命北伐战争抗日战争解放战争解析表中数据反映四川贵州陕西等西部地区国民党党员年相比年呈增长趋势,而江苏广东山东等东部沿海地区国民党党员年相比年呈下降趋势。这与当时发生抗日战争东部沿海地区成为沦陷区西部地区是大后方国民政府撤离到重庆有关,故项正确。辛亥革命发生于世纪初,北伐战争发生在世纪年代,解放战争是从年至年,都不符合题干时间信息,排除三项。重庆调研简单地说,计量史学就是运用数学方法研究历史事物的数量关系......”。