1、﹥﹥﹤﹥我们可以用计算器求锐角三角函数值已知锐角三角函数值，可以用计算器求其相应的锐角正弦值随着角度的增大或减小而增大或减小余弦值随着角度的增大或减小而减小或增大正切值随着角度的增大或减小而增大或减小课堂小结见学练优本课时练习课后作业仰角为如图所示，若小明双眼离地面，你能帮助小明求出旗杆的高度吗这里的是多少呢求第步按。
2、函数值求锐角二例已知用计算器求锐角可以按照下面方法操作还可以利用键，进步得到第步按计算器键，第二步然后输入函数值屏幕显示答案按实锐角的三角函数值重点会根据锐角的三角函数值，借助科学计算器求锐角的大小重点熟练掌握计算器的按键顺序难点学习目标同学们,前面我们学习了特殊角的三角函数值,些非特殊角如等的三角函数值又怎么求呢导。
3、﹥﹥﹤﹥我们可以用计算器求锐角三角函数值已知锐角三角函数值，可以用计算器求其相应的锐角正弦值随着角度的增大或减小而增大或减小余弦值随着角度的增大或减小而减小或增大正切值随着角度的增大或减小而增大或减小课堂小结见学练优本课时练习课后作业仰角为如图所示，若小明双眼离地面，你能帮助小明求出旗杆的高度吗这里的是多少呢求第步按。
4、角函数值大小的比较三探究归纳正弦值随着角度的增大或减小而增大或减小余弦值随着角度的增大或减小而减小或增大正切值随着角度的增大或减小而增大或减小归纳已知下列锐角三角函数值，用计算器求其相应的锐角，当堂练习下列各式中定成立的是﹥﹥﹤﹤﹥﹥﹤﹥我们可以用计算器求锐角三角函数值已知锐角三角函数值，可以用计算器求其相应的锐角正。
5、计算器键，第二步输入角度值，屏幕显示结果也有的计算器是先输入角度再按函数名称键讲授新课用计算器求个锐角的三角函数值第步按计算器键，求第二步输入角度值，分值可以使用键，屏幕显示答案第种方法第二种方法第步按计算器键，第二步输入角度值因为屏幕显示答案如果已知锐角三角函数值，也可以使用计算器求出相应的锐角用计算器完成已知三角。
6、弦值随着角度的增大或减小而增大或减小余弦值随着角度的增大或减小而减小或增大正切值随着角度的增大或减小而增大或减小课堂小结见学练优本课时练习课后作业仰角为如图所示，若小明双眼离地面，你能帮助小明求出旗杆的高度吗这里的是多少呢求第步按计算器键，第二步输入角度值，屏幕显示结果也有的计算器是先输入角度再按函数名称键讲授新课用。
7、入新课回顾与思考,解由已知得升国旗时，小明站在操场上离国旗处行注目礼当国旗升至顶端时，小明看国旗视线的仰角为如图所示，若小明双眼离地面，你能帮助小明求出旗杆的高度吗这里的是多少呢求第步按计算器键，第二步输入角度值，屏幕显示结果也有的计算器是先输入角度再按函数名称键讲分析题的结果，你能得出什么猜想，你能说明你的猜想吗三。
8、角函数值大小的比较三探究归纳正弦值随着角度的增大或减小而增大或减小余弦值随着角度的增大或减小而减小或增大正切值随着角度的增大或减小而增大或减小归纳已知下列锐角三角函数值，用计算器求其相应的锐角，当堂练习下列各式中定成立的是﹥﹥﹤﹤﹥﹥﹤﹥我们可以用计算器求锐角三角函数值已知锐角三角函数值，可以用计算器求其相应的锐角正。
9、计算器键，第二步输入角度值，屏幕显示结果也有的计算器是先输入角度再按函数名称键讲授新课用计算器求个锐角的三角函数值第步按计算器键，求第二步输入角度值，分值可以使用键，屏幕显示答案第种方法第二种方法第步按计算器键，第二步输入角度值因为屏幕显示答案如果已知锐角三角函数值，也可以使用计算器求出相应的锐角用计算器完成已知三角。
10、函数值求锐角二例已知用计算器求锐角可以按照下面方法操作还可以利用键，进步得到第步按计算器键，第二步然后输入函数值屏幕显示答案按实锐角的三角函数值重点会根据锐角的三角函数值，借助科学计算器求锐角的大小重点熟练掌握计算器的按键顺序难点学习目标同学们,前面我们学习了特殊角的三角函数值,些非特殊角如等的三角函数值又怎么求呢导。
11、弦值随着角度的增大或减小而增大或减小余弦值随着角度的增大或减小而减小或增大正切值随着角度的增大或减小而增大或减小课堂小结见学练优本课时练习课后作业仰角为如图所示，若小明双眼离地面，你能帮助小明求出旗杆的高度吗这里的是多少呢求第步按计算器键，第二步输入角度值，屏幕显示结果也有的计算器是先输入角度再按函数名称键讲授新课用。
12、入新课回顾与思考,解由已知得升国旗时，小明站在操场上离国旗处行注目礼当国旗升至顶端时，小明看国旗视线的仰角为如图所示，若小明双眼离地面，你能帮助小明求出旗杆的高度吗这里的是多少呢求第步按计算器键，第二步输入角度值，屏幕显示结果也有的计算器是先输入角度再按函数名称键讲分析题的结果，你能得出什么猜想，你能说明你的猜想吗三。
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好的故事语文六年级上册人教版PPT（24页） 编号58
