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ppt 2015_2016学年度[鲁教版]八年级语文(上)《俗世奇人》课件(48张PPT)(共48张PPT)PPT文档( 48页) ㊣ 精品文档 值得下载

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《2015_2016学年度[鲁教版]八年级语文(上)《俗世奇人》课件(48张PPT)(共48张PPT)PPT文档( 48页)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....将简单故事情节安排得曲折有致,生动地写出了“泥人张”超凡技艺和独特个性风格。品味语言之“奇”本文语言本色朴素,“津味”十足,并且幽默传神,极富表现力,无论人物语言还是叙述语言,均情趣盎然,简洁传神。请选二例揣摩评析。屋里任嘛甭放,单坐着,就赛升天般美。天津卫是做买卖地界儿。台上嘛样,他捏嘛样。个泥团砍过去架式挺牛穿上这身黑,就赛跟地上桶白浆较上劲。有浓郁“天津风味”有绝活,吃荤,亮堂,站在大街中央没能耐,吃素,发蔫,靠边呆着。这套可不是谁家定,它地地道道是码头上种活法。行外没见过不信,行内生气愣说不信。只见师傅手臂悠然摆来,悠然摆去好赛伴着鼓点,和着琴音,每摆刷,那长长带浆毛刷便在墙面“啪”地清脆响,极是好听。极具造型能力您别说不好,这来就练出不少能人来只有这个绰号在码头上响当当和当当响。别不信!他还给立下个规矩倘若没有这本事,他不早饿成干儿了天津已是做买卖地界,谁有钱谁横,官儿也怵三分。语句短小精悍,活泼幽默,有单口相声风味。他把这泥往桌上叭地戳。这套可不是谁家定......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....其中流露出了他对于自己手艺绝对自信和自豪,不妨看作是对自己挑战和较劲。有绝活,吃荤,亮堂,站在大街中央没有能耐,吃素,发蔫,靠边站着。这句话说明了什么,它在句式上有什么特点这句话写了天津码头上优胜劣汰生存法则,这是个对仗工整对偶句,在内容上,前后对比,使表达生动传神。手艺道上人,捏泥人泥人张排第。而且,有第,没第二,第三差着十万八千里这句话在表现形式上有什么特点作者在这句话中运用了夸张兵手法,突出了泥人张技艺高超,读后能够给人留下深刻印象。作者在文章中为什么用俗世奇人作题目呢文章中描写了刷子李泥人张均是高手,这突出了奇字,但是他们现实中普通人,有着普通人喜怒哀乐,这突出了俗字。整体感知朗读读出声调语气,读得活灵活现,声情并茂,读出单口相声味道来。交流读课文感受。人物之奇情节之奇语言之奇刷子李奇在行事奇,做派奇。他手艺出众,技艺高超,原本已在“奇人”之列,但是他为自己设立近乎苛刻“从业标准”更是奇崛至极......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....胸有成算,后法制人,以独特方式予以还击,招制敌。这是位个性内敛,应付从容奇人,与“刷子李”迥然不同。刷子李谈生意,满腔正气显派头带徒弟,手绝活传真谛。泥人张捏泥人,单只妙手见功夫护尊严,身傲骨笑权贵。行事奇做派奇沉稳干练捏泥人水平高领略情节之奇本文以两位手艺人高超技艺为话题,作者均只选件小事来写,情节异常简单,但这件事又极富戏剧性,波三折。情节之奇,奇在人事,奇在曲折有致,请结合课文,仔细品味。刷子李文先浓墨重彩地描绘天津码头“优胜劣汰”环境,为人物预设个极不寻常背景,然后直接描写刷子李奇妙绝活。接着,设下个谜团,以小徒弟心理活动为主,从半信半疑到佩服得五体投地再到灰心失望,最后还是由“刷子李”自揭谜底,波三折叙事,使“刷子李”“奇”得到了次次渲染烘托。泥人张则是把泥人张放到与海张五较量中来表现他“神奇”。所以,写“泥人张”时,用单刀直入法切入正题,面对张海五挑衅,人们都等着看泥人张怎样“回报”,却先写泥人张沉稳,小作反击,而事后反击更是令人叫绝......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....别不信!他还给立下个规矩倘若没有这本事,他不早饿成干儿了天津已是做买卖地界,谁有钱谁横,官儿也怵三分。语句短小精悍,活泼幽默,有单口相声风味。他把这泥往桌上叭地戳。这套可不是谁家定,它地地道道是码头上种活法。海张五那边还不停地找乐子,泥人张这边肯定把这些话在他手里这团泥上全找回来了。用词凝练。只见师傅手臂悠然摆来,悠然摆去,好赛马伴着鼓点,各着琴音,每摆刷,那长长带浆毛刷便在墙面“叭”清脆响,极是好听。啪啪声里,道貌岸然道浆,衔接得天衣无缝,刷过去墙面,真赛平平整整打开面雪白屏障。白描有绝活,吃荤,亮堂,站在大街中央没能耐,吃素,发蔫,靠边站着。对称工整,对比,比喻,夸张手艺道上人,捏泥人“泥人张”排第,而且,有第,没第二,第三差着十万八千里。夸张巧妙运用多种艺术表现手法写作特色情节虽然简单,但安排得曲折有致。本文语言本色朴素,具有浓郁“天津”风味,并且幽默传神,极富表现力是人物语言,还有叙述语言,均情趣盎然,简洁传神......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....使自己成为高山仰止偶像。他其实是用奇特方式展示自己才能,渲染自己本领。大胆“承诺”,充满自信,豪气干云同时又心细如发,对于小徒弟内心活动体察入微。泥人张奇在手艺奇,行事奇。他技艺高妙,无人能比,独行天下他沉稳干练,面对他人羞辱镇定自若,胸有成算,后法制人,以独特方式予以还击,招制敌。这是位个性内敛,应付从容奇人,与“刷子李”迥然不同。刷子李谈生意,满腔正气显派头带徒弟,手绝活传真谛。泥人张捏泥人,单只妙手见功夫护尊严,身傲骨笑权贵。行事奇做派奇沉稳干练捏泥人水平高领略情节之奇本文以两位手艺人高超技艺为话题,作者均只选件小事来写,情节异常简单,但这件事又极富戏剧性,波三折。情节之奇,奇在人事,奇在曲折有致,请结合课文,仔细品味。刷子李文先浓墨重彩地描绘天津码头“优胜劣汰”环境,为人物预设个极不寻常背景,然后直接描写刷子李奇妙绝活。接着,设下个谜团,以小徒弟心理活动为主,从半信半疑到佩服得五体投地再到灰心失望,最后还是由“刷子李”自揭谜底,波三折叙事......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....泥人张则是把泥人张放到与海张五较量中来表现他“神奇”。所以,写“泥人张”时,用单刀直入法切入正题,面对张海五挑衅,人们都等着看泥人张怎样“回报”,却先写泥人张沉稳,小作反击,而事后反击更是令人叫绝。叙事中重重设置悬念,将简单故事情节安排得曲折有致,生动地写出了“泥人张”超凡技艺和独特个性风格。品味语言之“奇”本文语言本色朴素,“津味”十足,并且幽默传神,极富表现力,无论人物语言还是叙述语言,均情趣盎然,简洁传神。请选二例揣摩评析。屋里任嘛甭放,单坐着,就赛升天般美。天津卫是做买卖地界儿。台上嘛样,他捏嘛样。个泥团砍过去架式挺牛穿上这身黑,就赛跟地上桶白浆较上劲。有浓郁“天津风味”有绝活,吃荤,亮堂,站在大街中央没能耐,吃素,发蔫,靠边呆着。这套可不是谁家定,它地地道道是码头上种活法。行外没见过不信,行内生气愣说不信。只见师傅手臂悠然摆来,悠然摆去好赛伴着鼓点,和着琴音,每摆刷,那长长带浆毛刷便在墙面“啪”地清脆响,极是好听。极具造型能力您别说不好......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....极是好听。啪啪声里,道貌岸然道浆,衔接得天衣无缝,刷过去墙面,真赛平平整整打开面雪白屏障。白描有绝活,吃荤,亮堂,站在大街中央没能耐,吃素,发蔫,靠边站着。对称工整,对比,比喻,夸张手艺道上人,捏泥人“泥人张”排第,而且,有第,没第二,第三差着十万八千里。夸张巧妙运用多种艺术表现手法写作特色情节虽然简单,但安排得曲折有致。本文语言本色朴素,具有浓郁“天津”风味,并且幽默传神,极富表现力是人物语言,还有叙述语言,均情趣盎然,简洁传神。首先是浓郁“天津”风味“要哪没哪”“就赛升天般美”“架式挺牛”“个泥团儿砍过去”等都汲取了方言中精华。其次,语言极具造型能力“有绝活,吃荤,亮堂,站在大街中央没能耐,吃素,发蔫,靠边呆着”句对称工整,有对比,有比喻夸张,将天津卫码头上世风描写得淋漓尽致。小结本文以两位手艺人刷子李泥人张高大胆“承诺”,充满自信,豪气干云同时又心细如发,对于小徒弟内心活动体察入微。泥人张奇在手艺奇,行事奇。他技艺高妙,无人能比,独行天下他沉稳干练......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....其次,语言极具造型能力“有绝活,吃荤,亮堂,站在大街中央没能耐,吃素,发蔫,靠边呆着”句对称工整,有对比,有比喻夸张,将天津卫码头上世风描写得淋漓尽致。小结本文以两位手艺人刷子李泥人张高超手艺为话题。作者均只选择件小事来写,借件极富戏剧性小事窥见人物大本领大智慧。情节虽然简单,但安排得曲折有致,叙事波三折。语言本色朴素,具有浓郁“天津”风味,并且幽默传神,极富表现力。延伸拓展在写“刷子李”时,课文先浓墨重彩地描绘了天津码头环境,为什么作者把截然相反两种人做了番鲜明对比,生动地写出了“码头上人,不强活不成。”“优胜劣汰”环境,为人物预设了个极其不同寻常背景,波三折地叙述了刷子李奇妙绝活,使刷子李“奇”得到了次次渲染。表达了作者对刷子李这个具有超凡技艺“奇人”由衷赞叹和肯定。写“泥人张”时,作者又是怎样来交代这生存法则“手艺人靠是手,手上就得有绝活”“手艺人靠手吃饭......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....海张五那边还不停地找乐子,泥人张这边肯定把这些话在他手里这团泥上全找回来了。用词凝练。只见师傅手臂悠然摆来,悠然摆去,好赛马伴着鼓点,各着琴音,每摆刷,那长长带浆毛刷便在墙面“叭”清脆响,极是好听。啪啪声里,道貌岸然道浆,衔接得天衣无缝,刷过去墙面,真赛平平整整打开面雪白屏障。白描有绝活,吃荤,亮堂,站在大街中央没能耐,吃素,发蔫,靠边站着。对称工整,对比,比喻,夸张手艺道上人,捏泥人“泥人张”排第,而且,有第,没第二,第三差着十万八千里。夸张巧妙运用多种艺术表现手法写作特色情节虽然简单,但安排得曲折有致。本文语言本色朴素,具有浓郁“天津”风味,并且幽默传神,极富表现力是人物语言,还有叙述语言,均情趣盎然,简洁传神。首先是浓郁“天津”风味“要哪没哪”“就赛升天般美”“架式挺牛”“个泥团儿砍过去”等都汲取了方言中精华。其次,语言极具造型能力“有绝活,吃荤,亮堂,站在大街中央没能耐,吃素,发蔫,靠边呆着”句对称工整,有对比,有比喻夸张,将天津卫码头上世风描写得淋漓尽致......”

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