1、单体都含有，次级精母细胞中的每条染色体都含有。此细胞产生的个精细胞中所有的染色体都含有。如图所示，点时用标记果蝇精原细胞所有核的双链，然后将其置于只含的培养液中培养，发生了两个连续的分裂过程。相关叙述正确的是解析图中过程分别代表有丝分裂减数分裂。段代表有丝分裂前中后末期，在有丝分裂的前期和中期细胞中只含条染色体，错误。段代表减数第次分裂前中后末期，只含有条染色体，错误。处于段的细胞中含有条染色体，每条染色体上有个分子，且只有其中个分子的条脱氧核苷酸链具有放射性，正确。段细胞中含有条或条染色体，但均只有条染色体具有放射性，错误。段细胞中定有条染色体段细胞中可能有两条染色体段细胞中含的染色体定有条段细胞中含的染色体可能有条基因突变在减数第次分裂前的间期，在分子复制的过程中，如复制出现差错，则会引起基因突变，这种突变能通过配子传递给下代，如。
2、未分离分析产生的配子中不含常染色体，可能是号染色体在减数第次分裂的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生个不含常染色体的型配子，等位基因位于号染色体，下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是号染色体定在减数第二次分裂时未分离号导致的，也可能是号染色体在减数第二次分裂过程中没有分的行为变化，加深基因在染色体上的理解，加深对基因分离定律和自由组合定律内涵的理解，构建完整的系统的知识体系。山师大附中期末基因型为数第次分裂时未分离性染色体可能在减数第二次分裂时未分离性染色体定在减数第二次分裂时未分离分析产生的配子中不含常染色体，可能是号染色体在减数第次分裂过程中没有分离减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生个不含常染色体的型配子，等位基因位于号染色体，下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是号染色体定在减数第二次分裂时未分离号染色体。
3、单体都含有，次级精母细胞中的每条染色体都含有。此细胞产生的个精细胞中所有的染色体都含有。如图所示，点时用标记果蝇精原细胞所有核的双链，然后将其置于只含的培养液中培养，发生了两个连续的分裂过程。相关叙述正确的是解析图中过程分别代表有丝分裂减数分裂。段代表有丝分裂前中后末期，在有丝分裂的前期和中期细胞中只含条染色体，错误。段代表减数第次分裂前中后末期，只含有条染色体，错误。处于段的细胞中含有条染色体，每条染色体上有个分子，且只有其中个分子的条脱氧核苷酸链具有放射性，正确。段细胞中含有条或条染色体，但均只有条染色体具有放射性，错误。段细胞中定有条染色体段细胞中可能有两条染色体段细胞中含的染色体定有条段细胞中含的染色体可能有条基因突变在减数第次分裂前的间期，在分子复制的过程中，如复制出现差错，则会引起基因突变，这种突变能通过配子传递给下代，如。
4、减。在分析基因数目体可能有条基因突变在减数第次分裂前的间期，在分子复制的过程中，如复制出现差错，则会引起基因突变，这种突变能通过配子传递给下代，如图所示。注意突变般发生在同源染色体中的条染色体上,可以射性，正确。段细胞中含有条或条染色体，但均只有条染色体具有放射性，错误。段细胞中定有条染色体段细胞中可能有两条染色体段细胞中含的染色体定有条段细胞中含的染色胞中只含条染色体，错误。段代表减数第次分裂前中后末期，只含有条染色体，错误。处于段的细胞中含有条染色体，每条染色体上有个分子，且只有其中个分子的条脱氧核苷酸链具有放链，然后将其置于只含的培养液中培养，发生了两个连续的分裂过程。相关叙述正确的是解析图中过程分别代表有丝分裂减数分裂。段代表有丝分裂前中后末期，在有丝分裂的前期和中期细复制，因此初级精母细胞中，每条染色体中的每条染色单体都含有。
5、图所示。注意突变般发生在同源染色体中的条染色体上,可以是显性突变,也可以是隐性突变。“规律方法专题化”系列目不变，故错误。初级卵母细胞经过减数第次分裂，产生个第极体和个次级卵母细胞，小点的是第极体，故正确。减数第二次分裂后期着丝点分裂，姐妹染色单体分离。姐妹染色单体是经过染色体复制而来的,正确。海淀区模拟如图表示细胞含条染色体的分裂示意图，代表细胞。若不考虑基因突变和交叉互换，则下列叙述不合理的是解析染色体复制的结果是每条染色体上出现条染色单体，但染色体数过程中没有分离导致的，也可能是号染色体在减数第二次分裂过程中没有分离导致的，正确由题干所给基因型可知，出现含两个的配子，原因只能是减数第二次分裂过程中，着丝点分裂后两条染色体移向细胞同极，染色体可能在减数第次分裂时未分离性染色体可能在减数第二次分裂时未分离性染色体定在减数第二次分裂时。
6、次级精母细胞中的每条染色体都含有。此细胞产生的个精细胞中所有的染色体都含有。如图所示，点时用标记果蝇精原细胞所有核的双链复制，因此初级精母细胞中，每条染色体中的每条染色单体都含有，次级精母细胞中的每条染色体都含有。此细胞产生的个精细胞中所有的染色体都含有。如图所示，点时用标记果蝇精原细胞所有核的双链，然后将其置于只含的培养液中培养，发生了两个连续的分裂过程。相关叙述正确的是解析图中过程分别代表有丝分裂减数分裂。段代表有丝分裂前中后末期，在有丝分裂的前期和中期细胞中只含条染色体，错误。段代表减数第次分裂前中后末期，只含有条染色体，错误。处于段的细胞中含有条染色体，每条染色体上有个分子，且只有其中个分子的条脱氧核苷酸链具有放射性，正确。段细胞中含有条或条染色体，但均只有条染色体具有放射性，错误。段细胞中定有条染色体段细胞中可能有两条染色体。
7、能在减。也可以结合基因的变化，逆向分析染色体的行为变化，加深基因在染色体上的理解，加深对基因分离定律和自由组合定律内涵的理解，构建完整的系统的知识体系。山师大附中期末基因型为的小鼠仅因为在分析减数分裂过程中核基因的行为变化时，应抓住减数分裂过程中染色体行为变化的三个关键点减数第次分裂前的间期发生染色体的复制减数第次分裂过程中同源染色体分离减数第二次分裂过程中姐妹染色单体分离变化时，应考虑变化与减数第次分裂有关还是与减数第二次分裂有关。如图表示减数第次分裂异常减数第二次分裂正常产生的配子情况。图图表示减数第次分裂正常减数第二次分裂异常产生配子的情况。图综上所述，是显性突变,也可以是隐性突变。“规律方法专题化”系列减数分裂中基因的异常行为变化的分析方法图基因数量变化在减数分裂过程中，伴随着染色体行为变化的异常，往往会引起配子中基因数目的增。
8、减。在分析基因数目体可能有条基因突变在减数第次分裂前的间期，在分子复制的过程中，如复制出现差错，则会引起基因突变，这种突变能通过配子传递给下代，如图所示。注意突变般发生在同源染色体中的条染色体上,可以射性，正确。段细胞中含有条或条染色体，但均只有条染色体具有放射性，错误。段细胞中定有条染色体段细胞中可能有两条染色体段细胞中含的染色体定有条段细胞中含的染色胞中只含条染色体，错误。段代表减数第次分裂前中后末期，只含有条染色体，错误。处于段的细胞中含有条染色体，每条染色体上有个分子，且只有其中个分子的条脱氧核苷酸链具有放链，然后将其置于只含的培养液中培养，发生了两个连续的分裂过程。相关叙述正确的是解析图中过程分别代表有丝分裂减数分裂。段代表有丝分裂前中后末期，在有丝分裂的前期和中期细复制，因此初级精母细胞中，每条染色体中的每条染色单体都含有。
9、图所示。注意突变般发生在同源染色体中的条染色体上,可以是显性突变,也可以是隐性突变。“规律方法专题化”系列目不变，故错误。初级卵母细胞经过减数第次分裂，产生个第极体和个次级卵母细胞，小点的是第极体，故正确。减数第二次分裂后期着丝点分裂，姐妹染色单体分离。姐妹染色单体是经过染色体复制而来的,正确。海淀区模拟如图表示细胞含条染色体的分裂示意图，代表细胞。若不考虑基因突变和交叉互换，则下列叙述不合理的是解析染色体复制的结果是每条染色体上出现条染色单体，但染色体数过程中没有分离导致的，也可能是号染色体在减数第二次分裂过程中没有分离导致的，正确由题干所给基因型可知，出现含两个的配子，原因只能是减数第二次分裂过程中，着丝点分裂后两条染色体移向细胞同极，染色体可能在减数第次分裂时未分离性染色体可能在减数第二次分裂时未分离性染色体定在减数第二次分裂时。
10、未分离分析产生的配子中不含常染色体，可能是号染色体在减数第次分裂的小鼠仅因为减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生个不含常染色体的型配子，等位基因位于号染色体，下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是号染色体定在减数第二次分裂时未分离号导致的，也可能是号染色体在减数第二次分裂过程中没有分的行为变化，加深基因在染色体上的理解，加深对基因分离定律和自由组合定律内涵的理解，构建完整的系统的知识体系。山师大附中期末基因型为数第次分裂时未分离性染色体可能在减数第二次分裂时未分离性染色体定在减数第二次分裂时未分离分析产生的配子中不含常染色体，可能是号染色体在减数第次分裂过程中没有分离减数分裂过程中染色体未正常分离，而产生个不含常染色体的型配子，等位基因位于号染色体，下列关于染色体未分离时期的分析，正确的是号染色体定在减数第二次分裂时未分离号染色体。
11、次级精母细胞中的每条染色体都含有。此细胞产生的个精细胞中所有的染色体都含有。如图所示，点时用标记果蝇精原细胞所有核的双链复制，因此初级精母细胞中，每条染色体中的每条染色单体都含有，次级精母细胞中的每条染色体都含有。此细胞产生的个精细胞中所有的染色体都含有。如图所示，点时用标记果蝇精原细胞所有核的双链，然后将其置于只含的培养液中培养，发生了两个连续的分裂过程。相关叙述正确的是解析图中过程分别代表有丝分裂减数分裂。段代表有丝分裂前中后末期，在有丝分裂的前期和中期细胞中只含条染色体，错误。段代表减数第次分裂前中后末期，只含有条染色体，错误。处于段的细胞中含有条染色体，每条染色体上有个分子，且只有其中个分子的条脱氧核苷酸链具有放射性，正确。段细胞中含有条或条染色体，但均只有条染色体具有放射性，错误。段细胞中定有条染色体段细胞中可能有两条染色体。
12、能在减。也可以结合基因的变化，逆向分析染色体的行为变化，加深基因在染色体上的理解，加深对基因分离定律和自由组合定律内涵的理解，构建完整的系统的知识体系。山师大附中期末基因型为的小鼠仅因为在分析减数分裂过程中核基因的行为变化时，应抓住减数分裂过程中染色体行为变化的三个关键点减数第次分裂前的间期发生染色体的复制减数第次分裂过程中同源染色体分离减数第二次分裂过程中姐妹染色单体分离变化时，应考虑变化与减数第次分裂有关还是与减数第二次分裂有关。如图表示减数第次分裂异常减数第二次分裂正常产生的配子情况。图图表示减数第次分裂正常减数第二次分裂异常产生配子的情况。图综上所述，是显性突变,也可以是隐性突变。“规律方法专题化”系列减数分裂中基因的异常行为变化的分析方法图基因数量变化在减数分裂过程中，伴随着染色体行为变化的异常，往往会引起配子中基因数目的增。
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