1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....说明如果不采取这些措施可能造成哪些危害。分小组学习，每个小组重点说明三种情况，完成下表保护措施不采取保护措施的危害八通过学习，你还有哪些疑惑九通过学习，你在病毒防治和信息安全方面还有哪些新的想法信息技术基础参考教案三十九教学主题信息素养与网络道德适用年级高年级教学课时课时教材分析概述信息技术课程的最终目的是为学生的学习生活和工作服务，所以要求学生要具备良好的信息素养，遵守网络规范和网络道德，做个信息时代的合格公民。难点信息素养的含义重点理解有关网络规范和网络道德的问题学习目标了解信息素护知识产权意识如何增强保护知识产权的意识。教学过程设计说明由于知识产权课时计划安排为课时，加上信息技术对人类社会的影响，成为课时的教学内容。引入新课知识产权纠纷。设问引入举例说明保护知识产权的重要性。讨论交流和总结。二教学内容什么是知识产权设问什么是知识产权讨论交流和总结。知识产权形成的历史及各阶段所担负的历史使命及主要特点。设问知识产权是怎样形成的各阶段所担负的历史使命及主要特点是什么讨论交流和总结。举例说明保护知识产权的重要意义。讨论交流和总结......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....创设情景实现生物病毒知识向计算机病毒知识的迁移。计算机病毒有哪些特征理解计算机病毒的特征。与病毒作认真比较并归纳出计算机病毒的特征。为什么说计算机病毒防治是件十分迫切的经常性的工作了解不同类型计算机病毒的工作原理。不同类型的计算机病毒分别有不同的工作原理。我的电脑中毒了吗了解计算机病毒的感染和暴发症状。区分病毒感染和暴发的不同症状。面对计算机病毒我们有哪些防治方法了解计算机病毒的防治策略和基本方法。根据不同类型的计算机病毒采取不同的防治方法。谁是网络信息的了解采取网络安全措施的必要性逐说明如果不采取这些措施则可能造成的危害。教学过程设计二十六新课引入通过对的回忆，说明病毒对人类的严重危害。同时引入，说明计算机病毒同样对人类的社会经济发展造成了严重破坏二十七二教学内容通过计算机网络将学习任务单下传给每位同学。设问谁是计算机病毒之父活动通过因特网了解世界上第个计算机病毒的有关情况，完成学习任务单的有关内容。交流快速核对下有关资料的准确性。设问生物学上的病毒有哪些特征活动分小组讨论，共同回忆的有关知识，填写学习任务单上的表格，对病毒的特征有更直观的认识......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....交流学生间交流新的想法，相互帮助解答疑惑。二十九四作业完成教材练练课后反思教案设计者陈越单位地址邮编上海市市北中学，上海永兴路号电子邮件联系电话信息安全学习任务单谁是计算机病毒之父计算机病毒称谓的由来是由于提出计算机病毒的是，何时编写出第个计算机病毒的是，何时何地第次计算机病毒暴发于何人何时何地回答问题时使用的搜索引擎是使用的关键字是二二生物学上的病毒有哪些特征试从病毒入手分析病毒的特征，完成下表病毒特征病毒的表现寄生性传染性潜伏性爆发性破坏性三计算机病毒有哪些特征阅读有关资料，列表说明计算机病毒的特征病毒特征计算机病毒的表现寄生性传染性潜伏性爆发性破坏性由上表可以看出，计算机病毒称谓的由来是由于四为什么说计算机病毒防治是件十分迫切的经常性的工作分小组学习，每个小组重点了解种类型计算机病毒的工作原理，完成下表病毒类型传染途径传染对象传染方法五我的电脑中毒了吗你所经历的电脑中毒症状是造成了什么后果八六面对计算机病毒我们有哪些防治方法阅读有关资料......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....并立即通知灾区和受威胁人员按避灾路线撤到安全地点，然后按事故处理规定程序通知救灾指挥部成员。汇报的程序和原则如下图矿井发生灾害事故汇报的程序和原则图事故知情人调度室公司总经理生产副矿长后勤组总工程师救护协助队市有关部门安全副矿长矿长机电副矿长医院安监局市政府地区有关部门省有关部门地区政府省政府事故单位带班矿长和部室领导安全员安全员煤矿安全监察局通风区长救灾指挥系统图事故知情人调度室井下灾区人员撤至地面总经理副总经理总工程师等矿救护队矿山救护协队各组情况统计救人侦察抢险救灾组各组活动根据有关资料，填写计算机病毒的特征表。讨论比照计算机病毒与生物病毒特征，加深对计算机病毒特征的理解。设问为什么说计算机病毒防治是件十分迫切的经常性的工作活动分组学习，各个小组了解种计算机病毒的传染途径传染对象传染方法等，并填写学习任务单。交流各组同学交流不同类型计算机病毒的工作原理，说明计算机病毒的危害性。共同完成教材中计算机病毒防治的工作原理的讨论交流活动。评价每位同学根据教师提供的评价标准，对自己在活动中的表现进行自我评价，并将评价结果记录在附录中的有关表格中......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....并及时满足进下需要，千方百计完成撤人抢险任务。如果救灾过程中出现反复或灾情扩大时，应下决心投入二线力量，同时采取安全措施护抢险人员，尽力避免扩大伤亡。井下撤出人员和抢险救灾完成后，总指挥应投入二线或三线力量，命令救护队进行侦察工作，掌握灾情性质影响范围灾区通风与瓦斯等灾情，同时撤出线部分人员。总指挥组织指挥部成员听取侦察情况后，由总工程师组织人员依据矿井灾害预防和处理计划，结合灾情实际，尽快提出事故处理方案，并将成员明确分工，限定时间完成救灾准备工作，并派人核实。对总工程师提出的方案应经过慎重讨论，在安全系数上留有余地，还应充分预计到不利因素，总指挥批准处理方案后，应及时报告公司领导，争取到支持。根据灾情及处理方案的要求应对行动人员做好战前思想动员，将切工作落实无误后，决定行动时间，到时投入抢救行动。总指挥要不断协调平衡力量，确保方案顺利进行。若遇灾情变化，应及时修改救灾方案，调整救灾力量。事故抢救结束，稳定定时间后，经事矿调查组同意恢复事故破坏的各个生产系统，使之正常，特别是通风系统。当各系统恢得正常后，抢救指挥部结束工作。事故结束后......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....并进行全面分析。对事故发生原因抢救处理过程重要的经验教训以及今后采取的预防措施工单位等，形成文件上报和存档。抢险指挥部在救灾中应协调好三个方面关系认真处理好上级领导机关到矿协助救灾时的指示，在决策中采纳意见，确不能采用时，宜召开指挥部会议共同议定，解释。在紧急救灾时期，上级领导不能进入灾区。处理好指挥部成员之间的关系，总指挥是处理事故的最高领导，令行禁止。若需进入灾区时，必须任命代理人，在灾区处理完必要的事情后，必须立即返回指挥部指挥救灾。任命各负责人应充分考虑其能力，重大决策时应取得指挥部成员主要认可，个别不同意见可以保留，指挥部在讨论救灾方案中，避免个人独断专行。充分发挥专业人员的参谋作用。分工把关，及时掌握灾情去态情况并做好记录，及时向总工程师提出意见和建议，随时参加研究成败两种可能的应变措施。当总工程师与总指挥意见发生分歧时，总指挥应及时请示上级决策。三事故讯号重大事故发生后，事故知情人必须及时调度室，调度室接到灾变报告后，首先通知现场管理人员及时到现场抢救，并报告值班领导矿值班领导和调度员应在了解灾变事故的基本情况后，根据事故性质和事故发生的地点......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....填写计算机病毒的特征表。讨论比照计算机病毒与生物病毒特征，加深对计算机病毒特征的理解。设问为什么说计算机病毒防治是件十分迫切的经常性的工作活动分组学习，各个小组了解种计算机病毒的传染途径传染对象传染方法等，并填写学习任务单。交流各组同学交流不同类型计算机病毒的工作原理，说明计算机病毒的危害性。共同完成教材中计算机病毒防治的工作原理的讨论交流活动。评价每位同学根据教师提供的评价标准，对自己在活动中的表现进行自我评价，并将评价结果记录在附录中的有关表格中。评价标准可以参考教师用书的有关内容设问我的电脑中毒了吗活动由曾经有过中毒经历的同学现身说法，说明感染计算机病毒的有关症状，以引起大家的重视。交流大家共同补充完整计算机病毒的症状及严重后果。设问面对计算机病毒我们有哪些防治方法活动根据有关资料，说明不同类型计算机病毒的基本防治方法。交流汇总各个小组的方法，共同归纳出基本防治方法。设问谁是网络信息的活动对各种网络信息保护措施进行逆向思考，每个小组重点讨论三个措施，并完成学习任务单的内容。交流通过交流加深对每种保护措施的认识。二十八三小结......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....说明感染计算机病毒的有关症状，以引起大家的重视。交流大家共同补充完整计算机病毒的症状及严重后果。设问面对计算机病毒我们有哪些防治方法活动根据有关资料，说明不同类型计算机病毒的基本防治方法。交流汇总各个小组的方法，共同归纳出基本防治方法。设问谁是网络信息的活动对各种网络信息保护措施进行逆向思考，每个小组重点讨论三个措施，并完成学习任务单的内容。交流通过交流加深对每种保护措施的认识。二十八三小结。活动在学习任务单上填写通过学习产生的疑惑和新的想法。交流学生间交流新的想法，相互帮助解答疑惑。二十九四作业完成教材练练课后反思教案设计者陈越单位地址邮编上海市市北中学，上海永兴路号电子邮件联系电话信息安全学习任务单谁是计算机病毒之父计算机病毒称谓的由来是由于提出计算机病毒的是，何时编写出第个计算机病毒的是，何时何地第次计算机病毒暴发于何人何时何地回答问题时使用的搜索引擎是使用的关键字是二二生物学上的病毒有哪些特征试从病毒入手分析病毒的特征，完成下表病毒特征病毒的表现寄生性传染性潜伏性爆发性破坏性三计算机病毒有哪些特征阅读有关资料......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....三本课小结四作业课后随笔教案设计者李延光电子邮件单位山东省临沭县第中学知识产权学习任务单什么是知识产权传统的知识产权由两部分组成。部分另部分二保护知识产权举例说明保护知识产权的重要意义三通过学习，你是如何自觉增强保护知识产权意识四通过学习，你还有哪些疑惑信息技术基础参考教案三十八教学主题信息安全适用年级高年级教学课时课时教材分析概述通过设置发现点，逐步逼近教学目标。比普通教学方法多用些时间。重点计算机病毒的特征。难点理解不同计算机病毒的防治原理，但不是重点。学习目标了解计算机病毒的特征。知道计算机病毒防治的基本方法。知道网络安全的防范措施。所需资源和环境数字化资源相关网站搜索引擎网站。常规资源浙江教育出版社年版信息技术基础第七章节配套光盘。教材配套教师用书。信息安全学习任务单教学支撑环境计算机网络教室所有计算机能够上因特网多媒体网络教室软件或液晶投影仪实物投影仪教学设计教学引导问题设计问题目的重点难点关键点谁是计算机病毒之父了解计算机病毒产生的背景和基本定义。在检索信息时可以使用哪些关键词进行检索。生物学上的病毒有哪些特征加深对病毒特征的认识......”。