1、著名教育家陶行知说千教万教,教人求真千学万学,学做真人。班主任不仅要传播文化知识,更重要的是培养孩子的健康心理,健全的人格以及责任心。教师的本职工作或者说基本职责就是教书育人。爱岗尽责是基本规范。因此,教书育人,尽职尽责,学而不厌,诲人不倦,认真工作,勤奋钻研,科学施教,淡泊名利,育人为乐是每位教师应树立的正确的职业道德规范。心理学家布鲁纳说人的心灵深处都有个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是个发现者,研究者。
2、业知识的积累探索以及相关学科的整合能力是班主任首先必备的。另方面,班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在培训学习的过程中,我也遇到过留守儿童,问题学生,难缠的家长,座位的编排,比赛的失利,家校间的联系不畅等问题。只是有时候自己没有你们科学妥当的进行处理,抑或是想到了,却没有收到自己预想的效果。前苏联教育家加里宁曾说教师方面要献出自己的东西,另方面又要像海绵样从人民中,生活中和。
3、近学生,走进学生的内心世界是教育工作的关键步骤。孩子的世界单纯的。每当遇到有同学恶作剧或违纪时,我们总是习惯用的思维方式去揣测学生的行为,比如恶劣的动机,可耻的手段,糟糕的结果等等,然后在处理的过程会放大,误会学生。与教育目的背道而驰。与生交往,贵在换位思考。不如唤醒我们的童心与孩子聊天,交流,甚至在课后起做游戏。与学生打成片,作学生最信任的引路人。在我班曾发生过这样件事两位学生为了争谁是英雄而打赌,赌的是看谁。
4、和探索者。也曾听前辈们说过辈子没有当过班主任的教学生涯是不完整的,是充满遗憾的。的确,班主任的工作充满挑战。班主任研修总结材料。其次,班主任要具备心即爱心童心耐心责任心公正心和上进心。班主任研修总结材料。教师的上进心,要求我们不因循守旧,安于现状,要积极进取,开拓创新。方面,班主任首先是课任老师,要不断提高自身的专业素质。苏霍姆林斯基说过只有把自己知识的百分之用于课堂讲授就够了的教师才是真正热爱自己学科的人。专。
5、学科的人。专业知识的积累探索以及相关学科的整合能力是班主任首先必备的。另方面,班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在培训学习的过程中,我也遇到过留守儿童,问题学生,难缠的家长,座位的编排,比赛的失利,家校间的联系不畅等问题。只是有时候自己没有你们科学妥当的进行处理,抑或是想到了,却没有收到自己预想的效果。前苏联教育家加里宁曾说教师方面要献出自己的东西,另方面又要像海绵样从人民。
6、。班主任研修总结材料。班主任研修总结多年的班主任工作,让我感觉到班主任的工作平凡而又伟大,任重而道远,要做好位班主任,就必须多学习,多思考,多交流,多实践,多反思。因此,我想就本次的学习谈谈自己的几点心得体会。在班级工作中,要求学生做到的,班主任必须先做到要求学生不做的,班主任首先不做公平,公正的对待每位学生,不独断专行,妄自尊大。只有这样,学生才会从心底里佩服你,尊重你,喜欢你,甚至崇拜你,教育效果会事半功倍。
7、万绪,我们可以对来自学生的案例进行归类,整理,思考,同时对比较突出有共性的问题进行多角度的研究,找到最好的解决办法,从而养成提炼总结的习惯,以便更好的完成自己的班主任工作。如朱永新教授的教师成功保险公司就给了我们很好的启示。其次,班主任要具备心即爱心童心耐心责任心公正心和上进心。教师的本职工作或者说基本职责就是教书育人。爱岗尽责是基本规范。因此,教书育人,尽职尽责,学而不厌,诲人不倦,认真工作,勤奋钻研,科学施。
8、对来自学生的案例进行归类,整理,思考,同时对比较突出有共性的问题进行多角度的研究,找到最好的解决办法,从而养成提炼总结的习惯,以便更好的完成自己的班主任工作。如朱永新教授的教师成功保险公司就给了我们很好的启示。在班级工作中,要求学生做到的,班主任必须先做到要求学生不做的,班主任首先不做公平,公正的对待每位学生,不独断专行,妄自尊大。只有这样,学生才会从心底里佩服你,尊重你,喜欢你,甚至崇拜你,教育效果会事半功倍。
9、中,生活中和科学中吸取切优良的东西,然后再把这些优良的东西献给学生。这句话给我的印象很深。因此我想提高班主任素质的重要方法就是要努力学习,学习教育改革的新理念,紧跟时代脉搏,用最新的教育理念武装自己。他山之石,可以攻玉,要多学习借鉴其他班主任的经验,对他人的实践,不管是成功的还是失败的,无论是正面的还是反面的,我们都要择其强者而师之,择其智者而学之,择其能者而奉之,择其雅者而亲之。要善于提炼总结。班主任工作千条。
10、敢不敢在小卖店里拿两粒糖果。结果是其中位没敢拿,另位被店主当场抓获。在小店里看到泪流满面的学生,我请求店主不要把此事说出去,然后在学校的草地上坐着聊天,方面安抚下他激动的情绪,另方面,聊他所熟悉的电视里的英雄形象。帮他树立正确的英雄观,同时也让他明白了勿以恶小而为之,勿以善小而不为的道理。从那之后,学生变得懂事多了,成了我们班的小雷锋。试想,如果当初只是简单粗暴的处理此事,后果又会怎样责任心是人精神成长的内驱力。
11、,淡泊名利,育人为乐是每位教师应树立的正确的职业道德规范。心理学家布鲁纳说人的心灵深处都有个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是个发现者,研究者和探索者。也曾听前辈们说过辈子没有当过班主任的教学生涯是不完整的,是充满遗憾的。的确,班主任的工作充满挑战。教育是人与人的交流,心与心的沟通。如何让学生亲其师,信其道,受其术我们要学会蹲下来与学生说话尤其低年级的学生。蹲下来说话缩短的不仅是身高的距离,更是心灵的距离。亲。
12、学中吸取切优良的东西,然后再把这些优良的东西献给学生。这句话给我的印象很深。因此我想提高班主任素质的重要方法就是要努力学习,学习教育改革的新理念,紧跟时代脉搏,用最新的教育理念武装自己。他山之石,可以攻玉,要多学习借鉴其他班主任的经验,对他人的实践,不管是成功的还是失败的,无论是正面的还是反面的,我们都要择其强者而师之,择其智者而学之,择其能者而奉之,择其雅者而亲之。要善于提炼总结。班主任工作千条万绪,我们可以。
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班主任研修总结材料