1、里具备与外界进行不同层次的信息沟通信息化资源获取与利用终端信息显示的软硬件环境,实现信息技术与学科日常教学的有效整合,促进教师教学方式和学生学习方式的变革,最终促进学生的发展。年月年月娄星区冷江建立教育城域网节点。全市实现校校通,对学校班班通进行升级,推进教师和学生的网络学习空间建设,实现人人通。年月年月对我市通两平台工程进行全面的应用推动和评估,推进通两平台工程在实际教学过程中的应用,实现我市教育信息化管理和优质资源的共享共建。实施方案通工程方案校校通校校通工程为通工程提供基础网络平台,建设市内教育城域和市县各级信息中心网络,改造和提升我市所辖各校校园网,为整个工程实施奠定基矗教育城域网将所有学校及市县教。
2、仅为教育行政管理部门的教育信息和教育动态的发布平台,也是教育局学校家长学生之间互动与沟通资源共享的信息化平台。主要任务有。对现有娄底教育网进行改版升级,使之成为全市教育信息化的综合门户网站,成为整个区域性教育公共服务平台统数据入口。规范和统集中管理各学校的网站,并整合到教育门户网站。教师学生个人学习空间。通过平台建设,搭建学校教师学生的个人网络学习空间,空间应具备网上备课网上教研网上学习和网上评价的功能,并能实现学校教师学生家长之间的信息互通。通过对国家省市等多级资源的整合,建立我市教育教学资源中心,实现教育资源共建共享,提高教育教学效率,节约开发成本和资源购买成本通过平台整合自动化办公系统,实现无纸化网络。
3、机制创新破解教育发展难题,在教育管理信息化深度应用等方面实现新突破。整合资源共建共享。充分利用各种政策资金与资源,建立政府引导多方参与共建共享的开放合作机制加强全市范围内校际教育教学资源共享互动,实现校际互动教学互助资源共享均衡发展。信息化环境的建设方案材料。工作目标与主要任务初步解决教育信息化发展中的重大问题,实现宽带网络校校通优质资源班班通网络学习空间人人通基本建成全市标准统业务整合数据共享特色鲜明的教育资源公共服务平台及教育信息化管理平台。促进教育公平和均衡发展,实现优质教育资源共享。基础教育信息化是提高国民信息素养的基石,是教育信息化的重中之重。实现基础教育各级各类学校数字资源全覆盖,推动优质教育资。
4、育网络中心通过专线打造成个市级教育城域网。中心校以上学校通过不低于光纤接入到各县市区城域网汇聚节点,各县市区教育网络中心通过光纤接入到市城域网。由市级网络中心承担网络安全管理网络安全行为审计以及应用平台运维等等工作。如图所示。两平台工程方案建立我市资源公共服务平台和教育信息化管理平台的总体目标是依托互联网,整合各地区学校现有教育教学信息化资源,建立资源公共服务平台,创建以实体班级和实名制为基础的网络学习空间,为师生的教学提供个自由开放共享的平台利用教育门户网站整合我市现有教育教学平台,集中管理各县市各学校网站,并作为自动化办公系统教育资源管理系统学籍管理系统招生系统师资培训电子图书馆视频会议系统的统入口,它。
5、网络在校园内部不需认证,如出校通过网关进行认证无线网络接入必须由网关认证。为保证校园使用安全,需要加强学校内网的管理,整个学校内网的设计须保证可靠可扩展可管理和安全个原则。班班通班班通是个融合了基础设施软件资源以及教育教学整合等内容的系统工程。具体地讲,是指学校每个班级里具备与外界进行不同层次的信息沟通信息化资源获取与利用终端信息显示的软硬件环境,实现信息技术与学科日常教学的有效整合,促进教师教学方式和学生学习方式的变革,最终促进学生的发展。工作目标与主要任务初步解决教育信息化发展中的重大问题,实现宽带网络校校通优质资源班班通网络学习空间人人通基本建成全市标准统业务整合数据共享特色鲜明的教育资源公共服务平台。
6、,推进教师和学生的网络学习空间建设,实现人人通。年月年月对我市通两平台工程进行全面的应用推动和评估,推进通两平台工程在实际教学过程中的应用,实现我市教育信息化管理和优质资源的共享共建。实施方案通工程方案校校通校校通工程为通工程提供基础网络平台,建设市内教育城域和市县各级信息中心网络,改造和提升我市所辖各校校园网,为整个工程实施奠定基矗教育城域网将所有学校及市县教育网络中心通过专线打造成个市级教育城域网。中心校以上学校通过不低于光纤接入到各县市区城域网汇聚节点,各县市区教育网络中心通过光纤接入到市城域网。由市级网络中心承担网络安全管理网络安全行为审计以及应用平台运维等等工作。如图所示。信息化环境的建设方案材料。
7、教育改革创新,积极推动信息技术在教育教学内容更新教师教学方法创新学生学习手段多样化教育管理模式改革等领域的广泛应用,形成教育创新技术创新服务创新互动并进的良好局面,在区域内以通建设机制创新破解教育发展难题,在教育管理信息化深度应用等方面实现新突破。整合资源共建共享。充分利用各种政策资金与资源,建立政府引导多方参与共建共享的开放合作机制加强全市范围内校际教育教学资源共享互动,实现校际互动教学互助资源共享均衡发展。信息化环境的建设方案材料。创新机制,实现教育信息化可持续发展。科学规范的机制是教育信息化可持续发展的根本保障。通过机制创新调动社会各方面力量参与教育信息化建设,促进教育信息化持续健康发展。基本建立政府。
8、。积极鼓励和吸引民间资本和社会法人资本进入教育信息化建设领域,形成多渠道经费筹措体系。技术保障。加强教育信息化运行维护和技术服务的培训工作,建设支教育信息化专业人才队伍。建立全市统联动快速响应的服务机制,形成完整的市县校级运行维护体系。通两平台工程建设涉及到人设备技术教学实践管理流程优化等各方面的因素,是个复杂的系统推进的过程,其中最核心的目标是将项目应用于教学实践,实现教育信息化。整个工程的建设,对合理协调区域内教育投资软硬件建设资源建设师资建设人才结构机构发展标准技术架构应用指导与技术服务产业等各个方面都具备较强的现实意义。全文完。年月年月娄星区冷江建立教育城域网节点。全市实现校校通,对学校班班通进行升。
9、及教育信息化管理平台。促进教育公平和均衡发展,实现优质教育资源共享。基础教育信息化是提高国民信息素养的基石,是教育信息化的重中之重。实现基础教育各级各类学校数字资源全覆盖,推动优质教育资源共建共享,努力缩小区域城乡和学校之间的数字化差距。基本实现宽带网络校校通,实现所有中心学校及初高中学校以上宽带接入互联网,逐步实现全市教育城域网方。转变观念完善机制。坚持观念先导,在内涵把握上,转变为信息化而信息化为为教育现代化而信息化在建设方式上,转变使用者自己建为企业参与建在发展方向上,转变建设主导为应用主导。推进机制创新,构建形成政府引导企业参与学校应用服务驱动的新机制,实现教育信息化可持续发展。应用驱动重点突破。紧。
10、共建共享,努力缩小区域城乡和学校之间的数字化差距。基本实现宽带网络校校通,实现所有中心学校及初高中学校以上宽带接入互联网,逐步实现全市教育城域网方。市县教育网络中心市县教育网络中心作为校校通网络的核心节点,承担着网络访问转发班班通信息数据中转等业务支撑工作。校园网校园网络包括无线网络和有线网络,校园内部的流量在内部进行转发,不经过中心机房。有线网络在校园内部不需认证,如出校通过网关进行认证无线网络接入必须由网关认证。为保证校园使用安全,需要加强学校内网的管理,整个学校内网的设计须保证可靠可扩展可管理和安全个原则。班班通班班通是个融合了基础设施软件资源以及教育教学整合等内容的系统工程。具体地讲,是指学校每个班。
11、导,企业参与,学校应用,服务驱动的教育信息化推进新机制。基本建立各地各校教育信息化管理机构和技术服务机构,理顺信息化管理体制,形成优质数字教育资源共建共享。转变观念完善机制。坚持观念先导,在内涵把握上,转变为信息化而信息化为为教育现代化而信息化在建设方式上,转变使用者自己建为企业参与建在发展方向上,转变建设主导为应用主导。推进机制创新,构建形成政府引导企业参与学校应用服务驱动的新机制,实现教育信息化可持续发展。应用驱动重点突破。紧贴教育改革创新,积极推动信息技术在教育教学内容更新教师教学方法创新学生学习手段多样化教育管理模式改革等领域的广泛应用,形成教育创新技术创新服务创新互动并进的良好局面,在区域内以通建。
12、公和移动办公。云平台配置方案见附件娄底市教育信息化云平台设备清单保障措施组织保障。建立我市及各县市通两平台工作领导小组和工作小组,明确教育信息化推进工作的职责要求,落实教育信息化工作各项措施,确保方案的实施。政策保障。制定和落实教育信息化优先发展政策,将通两平台建设任务完成情况纳入各级教育行政部门的年度工作计划,纳入两项督导评估考核。促进资源整合,建立资源建设和整合的奖惩性制度。将项目建设与合格学校建设农村薄弱学校改造现代教育技术实验学校创建等结合起来,有效整合各类政策资金与资源。经费保障。加大教育信息化投入力度,制定完善教育信息化专项经费管理办法,提高经费使用效益。教育信息化专项经费不低于学校公用经费支出。
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信息化环境的建设方案材料