1、够的自主活动空间。同时,小组合作学习能将个人的竞争转化为小组之间的竞争,这样有利于培养学生的合作精神和竞争意识,有利于因材施教,从而真正实现每个学生都能得到发展的目标。合作学习是相对于个体学习而言的,实施小组活动就成为种有效的互动策略。我所带的班被分为个学习小组,每组名同学,组内同学之间积极互动,组外各组之间激烈竞争,争当优秀小组。年来,效果确实不错。恰当的学案反馈,会改变学生的学习态度每节课都有学案反馈这个环节,反馈的内容包括学生学案中的亮点及存在的问题。同时,又设有优秀个人,书写进步个人,待优生,善于思考的个人,优秀小组,给力小组等,不管哪项,都是对学生种无形的鼓励,学生对此十分关注。有。
2、年来,仅就口头展示而言,我带的两个班学生无论是哪个小组的哪个层级上课都能踊跃地用英语发言。上台点评的同学,站姿正确,声音宏亮,态度大方,富有激情,思路清晰,注意知识之间的内在联系,别看这些学生,站那就像位位小老师,精彩的点评总能博得学生的阵阵掌声。像贺小卓,姬星宇,刘静等同学表现的非常突出。创设快乐和谐的学习氛围,激发学生的学习兴趣高效课堂我更注重调动学生们学习探讨的兴趣。兴趣是最好的老师,爱好是成功之母。心理学家认为所有智力方面的工作都依赖于兴趣。而快乐的课堂,和谐的教学气氛最能吸引学生的注意力。特别是英语教学,上课时,基础不好的学生看不懂,听不懂,无心学习,如果教师不及时设法激发学生的兴。
3、考,过分依赖老师的被动学习方式。总之,如果高效课堂教学运用恰当,不仅可以发挥教学民主,活跃课堂气氛,为学生的自主合作探究创造机会,同时还可以增加课堂教学的容量和密度,对培养学生的健全人格起着关键的作用。我们在英语教学中,要充分利用这种教学模式,使教师教得轻松,学生学得愉快,从而达到教与学的最佳组合,在这种课堂模式中共享教与学的乐趣。英语教师远程研修观课报告相关文章全文完。,充分调动学生的积极性这位教师口语流利,发音准确,全堂使用英语教学,整堂课轻松活泼。教师都是借班上课,但师生配合程度丝毫没有受到影响。教师教态亲切,身体语言丰富,充分调动了学生的积极性。平时我们在这方面做得不够好。因此,听课。
4、时刚反馈完,有学生就问老师,优秀个人为什么没有我这简单的句话,表明学案反馈对学生的学习触动也是很大的。对平时学案做的比较差的学生,我不直接批评,因为现在的学生自尊心很强,我会把这些学生定为进步个人,利用课间或课外和这些学生谈心,再次阅学案的时候,就会发现这些学生的书写更加的规范,上课注意力更加的集中,学习英语的兴趣也非常浓厚,看到这些变化,我感到非常的欣慰。学生精彩的展示与点评,将整节课推向高潮小组讨论时,我们不再像以前直站在讲台上,而是深入学生之中,在各小组之间来回穿插,了解各个小组存在的问题,随时答疑解惑,从而使师生之间的关系更加的融洽,正所谓亲其师信其道。讨论之后,就进入展示点评环节,。
5、自主学习是相对于被动学习而言的,高效课堂的个关键环节就是学生自主学习,完成相应的导学案。自主学习是种积极,主动的学习,它能激发学生的学习兴趣。学生不仅能在学习内容上独立思考,而且能丰富学生自身的学习经验,能使学生获得积极的,深层次的情感体验,变要我学为我要学,给学生提供足够的自主活动空间。同时,小组合作学习能将个人的竞争转化为小组之间的竞争,这样有利于培养学生的合作精神和竞争意识,有利于因材施教,从而真正实现每个学生都能得到发展的目标。合作学习是相对于个体学习而言的,实施小组活动就成为种有效的互动策略。我所带的班被分为个学习小组,每组名同学,组内同学之间积极互动,组外各组之间激烈竞争,争当优。
6、否巧妙自然,有逻辑性,环紧扣环应体现出第环节是第环节的支柱,第环节是第环节的逐步发展在教学中,切活动都围绕本课的教学重点而展开通过这次听课,我看到了自己有很多不足,以及自己与其她教师的差距,同时我对自己也提出了很多问题去思考怎样让自己的语言更优美怎样让孩子喜欢英语课怎样培养学生的能力相信通过自己的不断努力,定能不断进步。英语教师远程研修观课报告材料。,适当拓展延伸这次听的课没有想象中那么花哨,更多的是注重课文,注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下,进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了,后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种磨刀不误砍柴工的远见,提高了整节课的课堂效率。。
7、,看到这些变化,我感到非常的欣慰。学生精彩的展示与点评,将整节课推向高潮小组讨论时,我们不再像以前直站在讲台上,而是深入学生之中,在各小组之间来回穿插,了解各个小组存在的问题,随时答疑解惑,从而使师生之间的关系更加的融洽,正所谓亲其师信其道。讨论之后,就进入展示点评环节,年来,仅就口头展示而言,我带的两个班学生无论是哪个小组的哪个层级上课都能踊跃地用英语发言。上台点评的同学,站姿正确,声音宏亮,态度大方,富有激情,思路清晰,注意知识之间的内在联系,别看这些学生,站那就像位位小老师,精彩的点评总能博得学生的阵阵掌声。像贺小卓,姬星宇,刘静等同学表现的非常突出。创设快乐和谐的学习氛围,激发学生的。
8、,从而达到教与学的最佳组合,在这种课堂模式中共享教与学的乐趣。英语教师远程研修观课报告相关文章全文完。英语教师远程研修观课报告教师本人的基本功能直接影响到学生英语的日后发展,如语音的标准及语言的流利,规范的板书。,让学生真正成为课堂的主人。,适当拓展延伸这次听的课没有想象中那么花哨,更多的是注重课文,注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下,进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了,后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种磨刀不误砍柴工的远见,提高了整节课的课堂效率。,层次性,体现由浅入深由易到难循序渐进的原则自由谈话与新知识学习有所联系,为新知识学习操练做好铺垫新知识的呈现是。
9、秀小组。年来,效果确实不错。恰当的学案反馈,会改变学生的学习态度每节课都有学案反馈这个环节,反馈的内容包括学生学案中的亮点及存在的问题。同时,又设有优秀个人,书写进步个人,待优生,善于思考的个人,优秀小组,给力小组等,不管哪项,都是对学生种无形的鼓励,学生对此十分关注。有时刚反馈完,有学生就问老师,优秀个人为什么没有我这简单的句话,表明学案反馈对学生的学习触动也是很大的。对平时学案做的比较差的学生,我不直接批评,因为现在的学生自尊心很强,我会把这些学生定为进步个人,利用课间或课外和这些学生谈心,再次阅学案的时候,就会发现这些学生的书写更加的规范,上课注意力更加的集中,学习英语的兴趣也非常浓厚。
10、时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求定要清楚明确,难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事而问题太难孩子会无从下手,太易又不用思考,这都会打击孩子的积极性。英语教师远程研修观课报告材料。鼓励学生自主学习,提倡合作学习自主学习是相对于被动学习而言的,高效课堂的个关键环节就是学生自主学习,完成相应的导学案。自主学习是种积极,主动的学习,它能激发学生的学习兴趣。学生不仅能在学习内容上独立思考,而且能丰富学生自身的学习经验,能使学生获得积极的,深层次的情感体验,变要我学为我要学,给学生提供足。
11、学习兴趣高效课堂我更注重调动学生们学习探讨的兴趣。兴趣是最好的老师,爱好是成功之母。心理学家认为所有智力方面的工作都依赖于兴趣。而快乐的课堂,和谐的教学气氛最能吸引学生的注意力。特别是英语教学,上课时,基础不好的学生看不懂,听不懂,无心学习,如果教师不及时设法激发学生的兴趣,课堂上的切活动都无效。因此,我经常与这些学生进行心灵沟通,鼓励他们在小组内积极探讨听取他人的意见,及时发现他们身上的闪光点,及时表扬鼓励。只有这样,我们才能构建快乐和谐的课堂,真正促进每个学生的发展。另外,和谐快乐的高效课堂学习克服了以前教学效率不高,学生实践机会不够多,训练不够充分的缺点,逐步改变了学生懒于开口,懒于思。
12、趣,课堂上的切活动都无效。因此,我经常与这些学生进行心灵沟通,鼓励他们在小组内积极探讨听取他人的意见,及时发现他们身上的闪光点,及时表扬鼓励。只有这样,我们才能构建快乐和谐的课堂,真正促进每个学生的发展。另外,和谐快乐的高效课堂学习克服了以前教学效率不高,学生实践机会不够多,训练不够充分的缺点,逐步改变了学生懒于开口,懒于思考,过分依赖老师的被动学习方式。总之,如果高效课堂教学运用恰当,不仅可以发挥教学民主,活跃课堂气氛,为学生的自主合作探究创造机会,同时还可以增加课堂教学的容量和密度,对培养学生的健全人格起着关键的作用。我们在英语教学中,要充分利用这种教学模式,使教师教得轻松,学生学得愉快。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
英语教师远程研修观课报告材料