学校学困生帮扶工作计划范文（2篇）材料㊣精品文档值得下载

《学校学困生帮扶工作计划范文（2篇）材料》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....建立健全有效的教育和帮扶学困生工作制度。建立学困生个人档案。学校学困生帮扶工作计划范文篇材料。学困生考评奖励措施根据每次考试的成绩,对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列,然后与上学期成绩进行比较,提高位次的按比例分出等奖,没有进步的不予评价。有进步的学生,期末要进行表彰,学校颁发进步奖,以示鼓励。根据每个教师转化学生的个数及成绩进行评奖,评出等爱心工程奖,记入教师的师德考核中去。帮扶学困生是件有着重要意义的工作,我们每位教师应该亲自走下讲台走到身边弯下腰来,真诚地关爱他们帮助他们......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....真诚地关爱他们帮助他们,给他们力量与自信,让这些掉队的学生尽快追上队伍,在集体中共同健康快乐的成长,也使我们的校园更加文明和谐。学校关于学困生帮扶的工作安排范文总体要求以全面贯彻教育方针全面实施素质教育全面提高教育教学质量为指导思想,进步探索教育教学工作的针对性和实效性,树立以人为本的思想,面向全体学生,最大限度地发挥每个学生的潜能,尤其是开发学困生的潜能,努力教育和帮扶学困生,使其得到转化。特制订本计划。具体做法建立制度,明确职责。根据上级有关文件要求,结合我校实际......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....收到实效。全文完。增强班集体凝聚力,开展学生互助活动。良好的班集体,和谐的学习环境,往往对学困生能产生较大的吸引力。各班级要以建立良好的班集体为突破口,通过建立些帮扶对子和帮扶小组,努力形成学生之间亲密无间相互帮扶取长补短的良好氛围,减轻学困生的心理压力,确保学困生能得到及时而真诚的帮助,使他们能不同层次,不同程度地得到提高,获得成功,不断增强自信。发现闪光点,让学困生尝试成功的喜悦。根据学困生基础差的特点,认真制定相应的辅导内容,每次辅导有详细的辅导记录,总结优缺点......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....教师要善于寻找学困生身上的闪光点,坚持个点,即多点爱心,多点鼓励,多点点拨,多点表现机会,多点思想交流。根据我校实施成功教育的经验,在转化过程中要实事求是地提出分阶段的要求,对学困生中进步快,方面表现突出者要及时表扬鼓励,期中阶段,评选班级十星,让学困生从中获得积极的情绪体验,使学困生深信人人都是成功者,尝试成功的喜悦,让更多的学困生学有榜样,赶有目标。学期末,对学困生成绩提高较快的评为学业进步生,对思想品德进步较大的评为品德优秀生,予以表彰。交流总结,评比考核。首先......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....学期末,对学困生成绩提高较快的评为学业进步生,对思想品德进步较大的评为品德优秀生,予以表彰。交流总结,评比考核。首先,建立学困生转化研讨制度。学校将每月召开次教育和转化学困生的交流会,及时掌握各班级教育对象的动态,研究教育手段和方法,做细帮扶工作,并在此基础上不断总结帮扶经验,及时交流推广,将学困生转化工作纳入教师考核方案中,与班主任的考核挂钩,与教师的评优和职称评定挂钩,对转化学困生工作实绩突出的教师进行表彰奖励,对转化成效差辍学率高的班级实行票否决制......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....进步强化机制,建立健全有效的教育和帮扶学困生工作制度。建立学困生个人档案。学校学困生帮扶工作计划范文篇材料。在转化学困生工作中,教师要善于寻找学困生身上的闪光点,坚持个点,即多点爱心,多点鼓励,多点点拨,多点表现机会,多点思想交流。根据我校实施成功教育的经验,在转化过程中要实事求是地提出分阶段的要求,对学困生中进步快,方面表现突出者要及时表扬鼓励,期中阶段,评选班级十星,让学困生从中获得积极的情绪体验,使学困生深信人人都是成功者,尝试成功的喜悦,让更多的学困生学有榜样......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....学校将每月召开次教育和转化学困生的交流会,及时掌握各班级教育对象的动态,研究教育手段和方法,做细帮扶工作,并在此基础上不断总结帮扶经验,及时交流推广,将学困生转化工作纳入教师考核方案中,与班主任的考核挂钩,与教师的评优和职称评定挂钩,对转化学困生工作实绩突出的教师进行表彰奖励,对转化成效差辍学率高的班级实行票否决制,切实保证教育和转化学困生工作落到实处,收到实效。全文完。具体做法建立制度,明确职责。根据上级有关文件要求,结合我校实际,在原有的学困生边缘生特长生档案建立的基础上......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....对其在家庭社会学校的成长过程进行跟踪调查,及时鼓励与引导,扬长避短,防微杜渐。注重方法,开展活动。学校学困生帮扶工作计划范文篇材料。学困生考评奖励措施根据每次考试的成绩,对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列,然后与上学期成绩进行比较,提高位次的按比例分出等奖,没有进步的不予评价。有进步的学生,期末要进行表彰,学校颁发进步奖,以示鼓励。根据每个教师转化学生的个数及成绩进行评奖,评出等爱心工程奖,记入教师的师德考核中去。帮扶学困生是件有着重要意义的工作......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....让这些掉队的学生尽快追上队伍,在集体中共同健康快乐的成长,也使我们的校园更加文明和谐。学校关于学困生帮扶的工作安排范文总体要求以全面贯彻教育方针全面实施素质教育全面提高教育教学质量为指导思想,进步探索教育教学工作的针对性和实效性,树立以人为本的思想,面向全体学生,最大限度地发挥每个学生的潜能,尤其是开发学困生的潜能,努力教育和帮扶学困生,使其得到转化。特制订本计划。强化跟踪流程管理。对于学困生的转化工作,各班级要实行跟踪调查反馈制度,建立学困生转化情况记载簿......”。