1、园，定有内涵，有发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，我们要在全校进步深入开展读书学习活动，倡导读书明理读书求知读书成才的新风尚。小学读书活动总结范文高尔基说过书是人类进步的阶梯。好书，像长者，谆谆教导似导师，循循善诱如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进步推动我校教育工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围。本学期，我校开展了为期个月的沐浴书香，润泽人生的读书节活动。读书节期间，各班创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书节活动的开展，进步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的。
2、立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享向学生推荐优秀书报刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。学校利用阅报栏黑板报红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选读书之星举办阅读知识竞赛等活动举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，读书节期间每班上节阅读汇报课或交流课。内容有演讲交流古诗诵读课文故事演说名言名句赏析等。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书怎样合理利用课余时间，有序读书并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书用书的思想认识，同时又促进了同。
3、交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书怎样合理利用课余时间，有序读书并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成开展征文比赛，在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文比赛如庆祝建国周年，读书伴我成长，我与家长共读本书等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出大批喜爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。举办语文古诗词名著知识竞赛活动。由各班安排举办高年级名著知识竞赛，中低年级举。
4、设，营造了书香校园，达到了活动的目的。加强宣传，营造书香氛围。建立保障机制固定阅读时段，校专门为学生准备了至少节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读阅读指导阅读交流阅读汇报等。各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，规范学校图书室阅览室的管理，充分利用积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书阅览室全天向学生教师开放班级建。
5、篇名段抒发读书感受等，此项活动大大激发了学生读书的兴趣，不少学生创作的手抄报图文并茂，内容丰富，获奖人数近百人。举行了自制书签展览活动学生制作的书签设计新颖，富有创意，装帧精美，并配以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性教育性实用性于体。开展了美文大家读朗读比赛活动此项活动的开展有效的提高了同学们的整体朗读水平。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实个，即读好本书师生携手共读本书，读完读懂做好件事教师引领学生同做，边读边记树好榜样树立个读书好榜样，实践种读书精神。充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言方法等，渲染读书的气氛。开放学校阅览室学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，。
6、阅读考级读书郎竞赛等举行各类阅读之星评比。各班根据小学生课外阅读推荐书目中的书籍作为晨读教材，通过开展读读，赛赛，讲讲等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。上好每周的阅读课，以保证学生会读。办好校报闾河圃，每月期，发表教师和学生的文章，鼓励师生阅读，体现阅读成果。抓好读书活动读书两字，关键在于读，书的价值也在读中体现，指导学生学会读书，是我们的目标所在。我们主要做了下几方面的工作上好阅读课充分用好早读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。采用教师家长学生方联系的形式，形成大阅读氛围。以班级为单位，发动每位学生开展献本看百本活动，并借助此活动，丰富班。
7、，发表教师和学生的文章，鼓励师生阅读，体现阅读成果。抓好读书活动读书两字，关键在于读，书的价值也在读中体现，指导学生学会读书，是我们的目标所在。我们主要做了下几方面的工作上好阅读课充分用好早读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。采用教师家长学生方联系的形式，形成大阅读氛围。建立保障机制固定阅读时段，校专门为学生准备了至少节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读阅读指导阅读交流阅读汇报等。各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重。
8、记树好榜样树立个读书好榜样，实践种读书精神。充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言方法等，渲染读书的气氛。开放学校阅览室学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。设立班级图书角以学生捐赠为主，加上由学校统给各班借阅的图书，每隔周同年级各班互相调换，每周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书，提高图书的流通率。每班橱，并在使用过程中不断更新交换补充，每个班相当于都有个小小图书室。布置美化书香校园学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有书香气。在校园内开辟阅读长廊张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。学校定期开展各类读书竞赛活动，。
9、供学生自由选择，进行自主性阅读。设立班级图书角以学生捐赠为主，加上由学校统给各班借阅的图书，每隔周同年级各班互相调换，每周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书，提高图书的流通率。每班橱，并在使用过程中不断更新交换补充，每个班相当于都有个小小图书室。布置美化书香校园学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有书香气。在校园内开辟阅读长廊张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。学校定期开展各类读书竞赛活动，如阅读考级读书郎竞赛等举行各类阅读之星评比。各班根据小学生课外阅读推荐书目中的书籍作为晨读教材，通过开展读读，赛赛，讲讲等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。上好每周的阅读课，以保证学生会读。办好校报闾河圃，每月。
10、办古诗词背诵竞赛。其中各年级设等奖名，等奖，等奖名，并设班级优胜奖。营造阅读氛围学校氛围也是种语言，是种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。小学读书活动总结怎么写材料。引入竞争机制根据学校的读书活动进展情况，学校开展了评书香班级书香学生等活动。我校还将读书活动列入班级考核方案，期终组织评比并颁奖，也激发了全体师生读书的积极性。读书活动效果通过开展开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯提升了修养，促进了和谐校园文化建设，校风学风进步转变，在学生中形成了爱读书读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风班风校风。与书相伴的人生，定有质量，有生机书香飘溢的。
11、点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，规范学校图书室阅览室的管理，充分利用积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书阅览室全天向学生教师开放班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享向学生推荐优秀书报刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。学校利用阅报栏黑板报红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选读书之星举办阅读知识竞赛等活动举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，读书节期间每班上节阅读汇报课或交流课。内容有演讲交流古诗诵读课文故事演说名言名句赏析等。
12、间读书竞赛活动的自觉形成开展征文比赛，在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文比赛如庆祝建国周年，读书伴我成长，我与家长共读本书等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出大批喜爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。举办语文古诗词名著知识竞赛活动。由各班安排举办高年级名著知识竞赛，中低年级举办古诗词背诵竞赛。其中各年级设等奖名，等奖，等奖名，并设班级优胜奖。营造阅读氛围学校氛围也是种语言，是种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。小学读书活动总结怎么写材料。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实个，即读好本书师生携手共读本书，读完读懂做好件事教师引领学生同做，边读边。
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