1、作与配合。上海市教委老领导刘克老先生不仅亲笔给学校提了校名,还先后次来到学校指导工作。与领导班子商讨学校发展方向,亲临课堂听写字课,为教师作写好硬笔字的讲座,为学生讲述书法中文房宝的源源历史,甚至手把手地教学生盖章上海市教研室领导每学期都能下基层来校指导工作,组织各区教研员来校学习交流,送经上门。宝山区教育局大场镇政府领导非常支持学校的特色工作,每每学校举办大学的艺术教育,更上个台阶。全文完。学校开设书法韵律操口琴工艺折纸门艺术学科,坚持面向全体,做到人人参与,班班有特色,使每个学生在小学阶段掌握定的艺术知识和基本的艺术技能。另外分年级段开设儿童画素描篆刻舞蹈琵琶吉他合唱影视指导经典古诗吟诵等艺术课程。以上学科教师们根据本校学生实际情况,现都已编成了校本教。
2、爱与追求。艺术成绩,硕果累累两年内学校艺术类竞赛获奖情况年上海市金孔雀学生舞蹈比赛等奖年上海市学生艺术单项比赛银奖人次年上海市学生艺术单项比赛铜奖人次年上海市学对学生心理影响的实验研究彩童计划等市级科研项目。艺术教育管理自主规范有序学校成立了由校长任组长书记与教导参与的艺术教育领导组,下设自发组成的书法中心组文体中心组社团中心组校本开发中心组心理健康教育中心组等。采用组长自荐,组员自愿参加,活动自主开展的运作方式。领导组统筹安排全年艺术教育工作,并监督考评中心组具体执行工作计划,完成所负责艺术科目教学与指导任务。学校有套相对健纳了近名学生,约占全体学生。社团定时定点定师资开展团内活动。学校在活动经费师资配备考核奖励等方面给予大力支持。每年在艺术方面的考核奖。
3、场挥毫深深地感动了到场的市区镇各级领导和到会的专家。年代表宝山区参加上海市金孔雀学生舞蹈比赛参加上海市学生艺术单项比赛。年学生参加宝山区民间艺术节缤纷校园活动,年月学生与意大利和保加利亚民间上海市艺术教育特色学校自查报告材料。我们与上海市书法家协会美术协会音乐学院少年宫少科站活动中心陶行知纪念馆山海书画社社区老年大学建立合作关系,定期开展艺术技艺切磋活动,积极参与各级各类书画展文艺展演,给学生搭建张扬个性的舞台。大场是部队集聚的地方,我们充分利用好这些资源,与海陆空消防队官兵们建立了共建关系。学校课堂里可以看到官兵与学生共同挥毫的场景,部队里能看到学生们与官兵艺术团进行了联谊活动。以上活动解放日报文汇报新闻晚报宝山报城乡报少年报给予了报道和赞扬。活动沟通了。
4、材。艺术类活动课程分年级组与学校两个层面。除此之外学校还注意在各科教学中渗等奖人等奖人市优秀奖人优秀组织奖第届等奖人等奖人市优秀奖人优秀组织奖优秀指导奖第届等奖人等奖人等奖人市优秀奖人优秀组织奖优秀指导奖年参加上海市书法协会作品展学生人郭呈晨盛诗频李晓君朱嘉琳陈范宇赵沈煜陈婷李悦费筱梦陈蓓吴凤轩钱佳琪杨昊刘振华张利锋其中吴凤轩刘振华盛诗频次入市展艺术教育促进学生全面发展人屠艳菊复旦附中王菊新中高级中学高中部朱嘉琳向明中学大队干事上海市好学生金玮菁艺术团进行了联谊活动。以上活动解放日报文汇报新闻晚报宝山报城乡报少年报给予了报道和赞扬。活动沟通了学校与社会家长的联系,展示了办学成果,赢得了广泛的赞誉也使学生从这些展示活动中获得了成功感与自豪感,更激发起对艺术的。
5、圈子中孤芳自赏,就会失去社会价值效应,失去其发展的必要基础。学校开设书法韵律操口琴工艺折纸门艺术学科,坚持面向全体,做到人人参与,班班有特色,使每个学生在小学阶段掌握定的艺术知识年欢乐琴韵悠扬,萦绕彩梦幻雏鹰矫健,锻炼你我体魄。弘扬艺术教育特色已成为全体师生乃至家长社区居民的共识,学校已成为追求真知的学园,陶冶情操的花园,施展特长的乐园。注重队伍建设促进专业发展学校有艺术专职教师名,其中本科名本科在读名,平均年龄岁左右,是年富力强充满朝气又有经验的团队。团队成员都具有小学高级教师职称,有人是区中心组成员。朱凌洁老师,专长舞蹈和吉他,是年上海市学的绘画书法工艺摄影篆刻等艺术作品展示出来,从而激发学生学习艺术的积极性,并以此为园地,培养他们的创造才能。墨耕思源。
6、识领导重视,学校开展艺术教育得到各级领导的关爱,得到专家们的无私提协,得到镇政府的大力支持,年度艺术展评中获特等园丁奖。这个团队,在年,被授予学陶实验区优秀集体称号。正是这些爱岗敬业又富有能力的艺术教师,大场中心小学的艺术教育才会蓬勃发展,才会硕果累累。学校还为非艺术专职教师开设了书法吉他等课程,来提高教师的艺术素养。仅这两项的培训材料费年投资达达壹万元。学校经常组织教师去大剧院音乐厅美琪大戏院逸夫舞台亲近艺术,自觉积极的享用上海这个国际文化大都市丰富优秀的文化艺透艺术教育。如在语文课上的古诗吟诵英语课上歌曲演唱在数学课中注重背景音乐,以及通过提高全体教师的艺术修养和审美能力,实现艺术教育渗透。用足资源,拓展空间艺术教育如果局限于学校这个圈子中孤芳自赏,就。
7、育特色学校自查报告材料学对学生心理影响的实验研究彩童计划等市级科研项目。艺术教育管理自主规范有序学校成立了由校长任组长书记与教导参与的艺术教育领导组,下设自发组成的书法中心组文体中心组社团中心组校本开发中心组心理健康教育中心组等。采用组长自荐,组员自愿参加,活动自主开展的运作方式。领导组统筹安排全年艺术教育工作,并监督考评中心组具体执行工作计划,完成所负责艺术科目教学与指导任务。学校有套相对健心理剧比赛等奖年宝山区金孔雀舞蹈比赛等奖年宝山区中小学戏剧比赛等奖年大场镇青保之歌歌咏比赛等奖全国中小学绘画书法作品大赛人第届等奖人等奖人等奖人优秀组织奖优秀指导奖第届等奖人等奖人等奖人优秀组织奖优秀指导奖第届等奖人等奖人优秀组织奖上海市敏之杯学生绘画书法作品展人年等。
8、报告材学对学生心理影响的实验研究彩童计划等市级科研项目。艺术教育管理自主规范有序学校成立了由校长任组长书记与教导参与的艺术教育领导组,下设自发组成的书法中心组文体中心组社团中心组校本开发中心组心理健康教育中心组等。采用组长自荐,组员自愿参加,活动自主开展的运作方式。领导组统筹安排全年艺术教育工作,并监督考评中心组具体执行工作计划,完成所负责艺术科目教学与指导任务。学校有套相对健术教育特色学校。大场中心小学现有个教学班,在读学生人,专任教师人。学校坚持弘扬艺术特色教育,提高师生文化素养的办学目标,各育并举,美育见长。学校自开展书法教学至今,形成了以书法绘画舞蹈民乐合唱折纸影视欣赏为主体的艺术教育体系。大场中心小学申报上海市艺术教育特色学校自查报告材料。达成共。
9、廊班级文化在条艺术走廊上,涂鸦壁芳草地小荷露尖角等学生合作完成的作品让你对班级主题活动及艺术活动目了然。墨馨书韵廊教师的专业发展艺术专栏中,教师的笔字作业,教师的各类获奖证书时刻激励着教师们要瞄准时代发展的趋势,不断充实自己,超越自己。稚雅书画廊廊内展示的是学生盛诗频行知中学宋丽华上大附中另外郭呈晨王林洁沙金李松下陈晨李菁陈范宇李晓君陈思思徐必菁等十人升入区重点中学。以上学生均因艺术特长引起中学校长的关注。以廊文化建设为载体推进学校文化建设年大场中心小学通过改建扩建,形成座气势辉宏流畅的建筑整体,在了解学校的办学历程,深刻把握学校发展轨迹在先进的教育思想与办学理念引领下,我们抓住校舍建筑上的特点,挖掘了条或笔直或曲折或迂回的长廊大场中心小学申报上海市艺术教。
10、学校与社会家长的联系,展示了办学成果,赢得了广泛的赞誉也使学生从这些展示活动中获得了成功感与自豪感,更激发起对艺术的热爱与追求。艺术成绩,硕果累累两年内学校艺术类竞赛获奖情况年上海市金孔雀学生舞蹈比赛等奖年上海市学生艺术单项比赛银奖人次年上海市学生艺术单项比赛铜奖人次年上海市大场中心小学是宝山区文明单位上海市语文教育实验学校上海心理教育会员单位。因艺术教育的蓬勃开展,大场中心小学已成为上海市书法特色学校宝山区艺术教育特色学校。用足资源,拓展空间艺术教育如果局限于学校这个圈子中孤芳自赏,就会失去社会价值效应,失去其发展的必要基础。学校开设书法韵律操口琴工艺折纸门艺术学科,坚持面向全体,做到人人参与,班班有特色,使每个学生在小学阶段掌握定的艺术知识得到社区的合。
11、奖人等奖人等奖人优秀组织奖年特等奖人等奖人等奖人优秀组织奖上海市宝山区小学生交通安全美术书法比赛人第届等奖人建设的实践。借此研究,提炼办学理念,深化教育思想,明确了学校的艺术教育发展方案。这子课题已成为学校的龙头课题。年,学校申报的课题学校廊文化建设的探索与实践被定为区重点课题。运用音乐情感的体验式学习来提高学生的心理品质提升学校文化内涵实践氛围育人等论文经验及艺术教育科研的阶段性成果,先后在宝山教育学校的文化使命心理辅导等刊物或书籍中发表。此外,学校还参加了与之相关的教师教育教举办个人书法展年我校学生在世茂商城举办上海市金发人书法展,在社会上引起较大的反响。年月,学校向全市开放,举行书法特色教育交流活动。特色教师夏青的课堂教学,个班级的书法版面展,学生的。
12、励超过贰万元。社团活动培养了学生感受美表现美鉴赏美和创造美的能力。培养了学生乐观情绪,增强了学习的自信心,发展了特长与个性,提高了学生的艺术修养。依托科研实践,促进艺术教育年,我们承担了区重点课题学校文化建设的理论与实践子课题之翰墨艺苑型学校文大场中心小学申报上海市艺术教育特色学校自查报告材料型活动,领导们都能保证出席。大场镇政府还每年下拨专款万元作为艺术教育活动经费,为学校开展艺术教育提供了有力的经费保证。大场中心小学现有个教学班,在读学生人,专任教师人。学校坚持弘扬艺术特色教育,提高师生文化素养的办学目标,各育并举,美育见长。学校自开展书法教学至今,形成了以书法绘画舞蹈民乐合唱折纸影视欣赏为主体的艺术教育体系。大场中心小学申报上海市艺术教育特色学校自查。
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