1、运用岗位管理,提高学生自我管理能力的实践与研究,重视心理健康教育,提升学生自我潜能的实践与研究。年起,在上海市德育研究所有关专家的引领下,学校以叶澜教授新基础教育的先进理念为指导,依托道德点评台,以身边的德育为抓手,有效开展道德点评活动。校园生活,色彩缤纷,校园应该成为学生接受综合训练的大本营动态生成,应该让学生有兴趣,使管理者与被管理者之间在情感上产生认同理解尊重,体验到安全感归属感。因此,我们提出把班级还给学生,把课堂还给学生,把活动的主动权还给学生。德育工作需要创新,德育工作上海市德育研究所有关专家的引领下,学校以叶澜教授新基础教育的先进理念为指导,依托道德点评台,以身边的德育为抓手,有效开展道德点评活动。校园生活,色彩缤纷,校园应该成为学生接受综合。
2、精神文明共建中发挥作用。学校经常与社区共建单位丰庄居委和丰庄居委开展联谊活动,如纳凉晚会社区共建交流会等,有时还请社区文艺积极分子来校与师生们同表演。学校团队组织还发动少先队到真仁养老院为孤寡老人表演节目,送去欢乐到真光消防中队与官兵共庆,开展学校文化送军营活动。学校经常参加街道重大庆典庆祝活动,如每年的街道广场晚会每年的十歌会等。学校代表街道参加区演讲比赛,囊括个人第第第名。在每次重大活动中,我校出色的表演,得到社区的致认可。社区志愿者在行动学校少先队大队部学校红十字小组家长和老师共同参与到班级建设的过程中,各抒己见,然后形成班级的奋斗目标和班级的行规目标。进行班级建设专题研讨,定出班级行规阶段性目标。鼓励班级创新实践,开展富有班级特色的活动,形成班级的。
3、生,把创造还给学生。这就是新基础教育研究所提出的生成互动。各个中队根据自己班级的特点,开展班级大讨论,引导学生,家长和老师共同参与到班级建设的过程中,各抒己见,然后形成班级的奋斗目标和班级的行规目标。进行班级建设专题研讨,定出班级行规阶段性目标。鼓励班级创新实践,开展富有班级特色的活动,形成班级的特色工作,进行班级特色的交流,把特色工作作为考核班级的个重要组成部分,以特色的营造进行班级工作的总结。班主任和中队集体动脑筋想点子,构思并开展班级主题活动家长联动活动专题教育活动以及其他些同学们喜道德点评活动,及时把发生在身边的,听到的想到的感受到的事,说说谈谈评评议议,改变传统的教师说教的形式。通过评价,让学生人人都成为德育的评价者,人人都对自己对同伴对他人对社。
4、练的大本营动态生成,应该让学生有兴趣,使管理者与被管理者之间在情感上产生认同理解尊重,体验到安全感归属感。因此,我们提出把班级还给学生,把课堂还给学生,把活动的主动权还给学生。德育工作需要创新,德育工作鼓励创新。从学校到班级,从集体到个人,变布置工作为鼓励创新,变统模式为各具特色,变从上至下到广泛听取大家的想法班级的布置可以各具特色,班级的活动可以各自策划,把班级还给学生,把创造还给学生。这就是新基础教育研究所提出的生成互动。各个中队根据自己班级的特点,开展班级大讨论,引导学生学校互动中来,有的参加到主题班队课中,有的参加学校的升旗仪式,有的投入到学校的师生主题大讨论中来。学校把团队建设和社区共建活动紧密结合,使学生习得的才能在社区服务中有了用武之地,在社。
5、居委丰庄肯德鸡店武警消防真光支队等。学校经常请校外社区辅导员来校作法制辅导讲座,请消防部队战士进行消防讲解和演练,请居委会的阿姨来校作国旗下讲话„„同时,同学们也积极投入到社区实践体验活动中去。积极参与文明创建活动结合街道创建上海市级卫生街道,我校积极开展各项宣传活动,要求全校师生人人参与积极投入,从自己的个人文明行为习惯做起,同时走出家门走出校门,开展社区文明卫生行为习惯的大宣传,开展健康常识的大普及,以营造清洁卫生文明的生活环境。组织卫生大学习全校师生观看卫制教育。以案例为载体,提高德育工作的实效性学校结合学生学习习惯的培养,分低中高个级段分别制定不同的年级段行规达标要求,并和少先队的雏鹰争章活动相结合,进步规范学生的行为,做到月反馈,及时指出班级中存。
6、。开放日活动亲子活动主题讨论活动等,帮助家长提高了家庭教育的水平,同时也创设条件,让大家共同解决教育过程中的困惑。每学期学校均组织评选校级学习型家庭,让更多的家庭参与到学习型家庭的创建工作中去。学校定期出好家庭教育小报,在妇女节,敬老节之际还鼓励同学们关心家人,尊敬老人,为营造良好的家庭氛围出自己的份力着力开展互助小组家庭是学校教育的延伸,但是,生活中,往往有些同学,他们有的家庭不完整,有的家庭经济特别困难,有的家庭氛围紧张,对于这样的同学,我们不仅在学习上鼓励他们,自我,提升自我,已成为教师们努力追求的目标。为了让我们的校园草更绿花更红人更美,我们将继续以此为起点,不断发扬成绩,扬长避短,努力使学校德育工作更上个台阶。全文完。认真办好家长学校学校经常开展。
7、老节国庆节元旦节等,组织各类班级活动校级活动。中队主题活动,班班行动,人人参与,展现班级的风采,营造班级的文化法制宣传周家庭教育周,活动有序内容落实。全校积极开展课外小组活动,定人定时定点定内容定目标,常年活动,的同学参加,激发学生兴趣,培养个性,发展特长。学校的合唱队,小提琴队,舞蹈队,鼓号队经常性开展活动,在区乃至市的各类比赛中屡屡获奖。在活动中,培养了同学们的团队合作精神,有利于大家在选择中学习选择,在尝试中学会负责,在参与中发展自我,潜能得以发挥,个。我校注重小学生守则小学生日常行为规范的强化训练,每年每届学生我们都首先组织学习守则和规范,以此作为每学年行规教育的第课。申报嘉定区行为规范示范校自查报告材料。以德立教营造全员育人氛围学校在观念和形态上。
8、居委丰庄居委丰庄肯德鸡店武警消防真光支队等。学校经常请校外社区辅导员来校作法制辅导讲座,请消防部队战士进行消防讲解和演练,请居委会的阿姨来校作国旗下讲话„„同时,同学们也积极投入到社区实践体验活动中去。积极参与文明创建活动结合街道创建上海市级卫生街道,我校积极开展各项宣传活动,要求全校师生人人参与积极投入,从自己的个人文明行为习惯做起,同时走出家门走出校门,开展社区文明卫生行为习惯的大宣传,开展健康常识的大普及,以营造清洁卫生文明的生活环境。组织卫生大学习全校师生观看卫细则,绿地小学争创文明组室条约等。使学校的教育教学和后勤服务工作制度化社会化,提高学校教育教学的质量和效率。认真办好家长学校学校经常开展家长学校活动,各个年级的家长活动主题不同,形式也各不相。
9、在的问题,以便及时对学生进行教育。组织进行班级管理案例评比,让大家在学习讨论过程中相互探讨,共同提高。各个年级组分阶段提出德育目标,分阶段总结落实情况,并利用每月末的班队课进行总结表彰反馈。班级和中队自主建设,制定自主发展规划,建立和完善班级特色墙,明确班级的行为规范教育计划,让更多的班级教师学生展示出自己的特色。每个学期末,组织进行班主任工作交流,评选优秀班主任和校级优秀德育工作者。注重基础,从小事做起教育切忌空洞说教,避免说空话大话,避免形式主义,避免功利思以自己身边的榜样激励人心,给予同学们以潜移默化的教育。学校橱窗楼道走廊均布置图画宣传图片行规教育图例,并定期更换,给人以美的享受。净洁优美的校园使学生舒心冶情砺志,宽松和谐愉悦的环境催人向上。教师节。
10、有更新的认识。提高学生的道德认知能力和道德评价能力。上述汇报是对我校近阶段德育工作的简要总结。几年来,师生的精神状况和学校的整体面貌都有了大幅度的提升。校强我强校弱我辱,已成为今天绿地人共同的行为准则不断的完善自我,提升自我,已成为教师们努力追求的目标。为了让我们的校园草更绿花更红人更美,我们将继续以此为起点,不断发扬成绩,扬长避短,努力使学校德育工作更上个台阶。全文完。以案例为载体,提高德育工作的实效性学校结合学生学习习惯的培养,分低中高个级段分别制定不同的年级段行规达标要求,并和少生的实际生活入手,点点滴滴,与学生相关的才能引起学生的共鸣,切合学生实际的才能产生教育的效果。几年以来,学校坚持科研与实践相结合,以科研带动德育。校内,先后制定开展的科研课题。
11、突出以人为本的自主办学管理思想,注重人的身心健康成长和终身发展的需求,同时以正确的思想引导人,以先进的榜样激励人,以成功业绩鼓舞人,以良好的行为规范人,营造健康向上的群体氛围。重视学科德育功能的渗透,明确行为规范教育目标课堂教学是学校德育工作的基本阵地,德育工作应该渗透到各个学科中,我们要求全体教师必须树立人人都是德育工作者的观念,在教学中,有机地对学生进行品德教育,挖掘教学中的育人功能,明确人人都是德育工作者,每节课都是德育课的内涵,落实专题教育思想品德申报嘉定区行为规范示范校自查报告材料鼓励创新。从学校到班级,从集体到个人,变布置工作为鼓励创新,变统模式为各具特色,变从上至下到广泛听取大家的想法班级的布置可以各具特色,班级的活动可以各自策划,把班级还给。
12、色工作,进行班级特色的交流,把特色工作作为考核班级的个重要组成部分,以特色的营造进行班级工作的总结。班主任和中队集体动脑筋想点子,构思并开展班级主题活动家长联动活动专题教育活动以及其他些同学们喜欢的活动例如各个班级分别开展我选卡通小明星说说我的宠物让我当天班主任小小色花朵等开展道德点评活动通过采用生动活泼丰富多彩的形式,广泛发动儿童参与实践活动,让少年儿童绕家庭学校社会自己去发现道德问题,挖掘点评内容,开展学校点评社区点评,家庭点评活动,让家长学生和居民都参与投入学校开展走入社区我校要求每位教师和学生以自身的形象去影响家庭和社区,并投入社区活动,参与社区服务,学校在长期的合作过程中,成立了多个学生社区实践基地,并与他们签定协定,组织共建活动。他们分别是丰庄。
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