1、行中英文的名著课本剧汇演,来诠释对经典理解,并邀请名人报告,感悟读书的真谛。又如年月的学校艺术节中,我们不仅学生亲身参与了丰富多彩的活动,更邀请了世博园区驻场演出团之上海轻音乐团来校连演场,使学生得到了高雅艺术的熏陶。启迪智慧的名家讲坛年我们分别邀请了中科院院士郑时龄教授上海师范大学李新洲教授上海市易经协会会长周山县青保中心周宗义老师为同学们做了各类德育专题讲座,拓展学生的德育视野延伸学校教育时空丰富了学校的德育内涵,才不至于出现老办法处理新问题的现象。为此,我校大力开展德育科研工作,推动德育工作不断创新。我校先后承担了个局升级德育课题的研究任务,高中生创新学习策略及心理素质培养的实验研究在河南省年教科研成果评比中,荣获油田惟的个等奖。各班积极开展别开生面的。
2、核规定转化为本身素质提高的种内在要求,当其真正变为自身所拥有的项能力时,德育的强制约束力已经无关紧要,取而代之的是学生对自己道德和情感能力的自觉要求。这样就能真正达到德育教育之目标。鼓励性。没有惩戒的教育不是完美的教育,同样,没有鼓励的教育根本达不到教育的终极目标。在行为德育量化考核中,学校鼓励教师对些有突出表现的同学及时进行表扬,并在德育量化上增加相应的分数。改变过去千篇律的操行评价模式,对心理咨询是行为德育工作的两翼。德育实施过程中,如果只靠单纯的说教,学生会感到枯燥乏味,甚至会产生抵触情绪。但是,若把德育内容贯穿于各种有益的活动之中,采取寓教于乐的形式,学生就很容易接受,就能达到事半功倍的效果。我校认真举行升旗仪式,积极开展个活动,即节约度电节约滴水节。
3、生发表对热点问题的看法,使老师在学生的宣讲中了解学生,走进学生,从而更能针对性地提高学生认识。晰理求真的辩论比赛我们坚持在高年级开展辩论赛活动,真理越辨越明,通过辩论赛,不仅培养了学生表达能力,团队意识,更重要的使学生的思想在思辨中得到提升。扎实推进两纲教育,促进学生和谐发展。我们通过学科教育专题教育课外活动等途径,继续开展体验式实践活动,社会服务活动,引导学生树立正确的世界观人生观价值观,让学生树立起责任与感恩的意识,帮助学生树立科学的行为习惯,我校在学生常规管理中认真实行查评制度,规范学生的日常行为。学校制定了学生日常规班级量化考核办法个人量化考核办法住校生量化考核办法和学生操行量化考核办法,对学生在校天中的早操间操课堂自习就餐就寝卫生纪律等个方面进行检。
4、德育活动课,刘永濮老师的和谐成长德育活动课在油田教育界引起较大反响。通过德育研究,使我校的德育工作水平上了新的台阶。高中德育个人工作总结范文年我校德育工作围绕自主教育这办学特色,以牵手你我享世博为工作重点,在德育课程管理德育管理制度建立德育队伍建设学生行为规范素质教育活动等方面进行了探索实践,帮助和促进学生在志向追求上学会自强,在道德修炼上学会自律,在知识探究上学会自主,在生活管理上学会自理。课外活动家庭指导教师。主体性。任何教育,最终目标都是将其教育内容转化为学生的自身品质。高在德育实施过程中,充分发挥学生的主体作用,将具体量化考核办法交到学生手里。在学生考核别人的同时自己也被考核,极大地提高了量化本身所具有的约束力。并且在学生逐步约束自己的同时,慢慢将考。
5、语父母期望青春独白写给十年后的自己和同龄人赠言来帮助学生明确责任,加深学生对亲情友情的认识,帮助学生树立为中华民族振兴而发奋学习的热情。女生节活动以培养优雅女生,智慧崇中为目标,加强女生自尊自重自爱教育,从而积极塑造智慧女生。落实常规管理,凸现学校德育的实效性抓好德育队伍建设,提升班集体建设的执行力班主任是班级的组织者引导者和教育者,是学校德育工作的骨干力量,学校如既往地重视班主任队伍建设,有效发挥班主任在学校德育工作中的生力军作用。月份全体中层和地提高了量化本身所具有的约束力。并且在学生逐步约束自己的同时,慢慢将考核规定转化为本身素质提高的种内在要求,当其真正变为自身所拥有的项能力时,德育的强制约束力已经无关紧要,取而代之的是学生对自己道德和情感能力的自觉。
6、节,例如每年的读书节我们教围绕读书与人生开展活动,今年读书节的主题是汲取人生智慧丰富人生内涵,在读书节中我们学生进行中英文的名著课本剧汇演,来诠释对经典理解,并邀请名人报告,感悟读书的真谛。又如年月的学校艺术节中,我们不仅学生亲身参与了丰富多彩的活动,更邀请了世博园区驻场演出团之上海轻音乐团来校连演场,使学生得到了高雅艺术的熏陶。启迪智慧的名家讲坛年我们处和年级组共同负责的班主任日常工作考试制度,通过周检查反馈每月考核制度,不断完善班主任工作的绩效评估体系。以温馨的力量感染学生,共筑和谐家园。贯彻落实育人为本共建共享追求和谐关注过程自主创新等基本原则,挖掘在建设温馨教室过程中具有成效的典型教师以及学生典型故事与案例,开展温馨教室建设班主任。以广泛的途径陶冶学。
7、管理中认真实行查评制度,规范学生的日常行为。学校制定了学生日常规班级量化考核办法个人量化考核办法住校生量化考核办法和学生操行量化考核办法,对学生在校天中的早操间操课堂自习就餐就寝卫生纪律等个方面进行检查。天公布,周小结,月总评。我校要求学生在校期间,必须实现德智体项全面达标,否则不颁发毕业证。为此,学校实施了学生行为德育达标考核管理办法,并给每位学生建立了德育档案,通过学生自我评价班内学生互评班主任评价任课教师评价家长鉴定和政教处组务世博。认真组织学生以实际行动参与世博,年我们先后有多名学生参加世博志愿者活动,他们有的冒着瑟瑟寒风或是顶着炎炎烈日参与了世博交通文明志愿者活动,也有多名学生参与了世博园区志愿者和城市站点志愿者服务工作,他们以积极的精神面貌和昂扬。
8、的认识,帮助学生树立为中华民族振兴而发奋学习的热情。女生节活动以培养优雅女生,智慧崇中为目标,加强女生自尊自重自爱教育,从而积极塑造智慧女生。落实常规管理,凸现学校德育的实效性抓好德育队伍建设,提升班集体建设的执行力班主任是班级的组织者引导者和教育者,是学校德育工作的骨干力量,学校如既往地重视班主任队伍建设,有效发挥班主任在学校德育工作中的生力军作用。月份全体中层和契机,在全体党员中开展大手扶小手的活动,让党员来帮教名学生,来引导学生。切实开展德育实践,积极丰富校园文化。丰富多彩的校园活动节月社团文化节月艺术节月科技节月百里行月合唱节月体育节月读书节,这些属于学生自己的节日,无不洋溢着学生的青春活力彰显着年轻人的魅力。我们以大课程观来组织学生参与这些校园活动。
9、要求。这样就能真正达到德育教育之目标。鼓励性。没有惩戒的教育不是完美的教育,同样,没有鼓励的教育根本达不到教育的终极目标。在行为德育量化考核中,学校鼓励教师对些有突出表现的同学及时进行表扬,并在德育量化上增加相应的分数。改变过去千篇律的操行评价模式,对学生进行个性化的操行评定,利用文明班级评比活动,充分调动班主任和各班同学争优创先的积极性,做到及时表彰,提高了德育鼓励的有效性。长效性。德育量化强调德育的规范性和长效性。只要学生在校都要对学生生进行心理普查,了解学生的学习状况和自信心状况,经过科学的分析,提出合理化建议和改进措施,还对部分学生学习生活情感困惑等方面的问题进行了及时矫正。德育考核是行为德育工作的手段。为了督促学生养成良好的行为习惯,我校在学生常规。
10、查。天公布,周小结,月总评。我校要求学生在校期间,必须实现德智体项全面达标,否则不颁发毕业证。为此,学校实施了学生行为德育达标考核管理办法,并给每位学生建立了德育档案,通过学生自我评价班内学生互评班主任评价任课教师评价家长鉴定和政教处组织的各种日常考核等内容,对学生进行全程全面全方位的考核。这也是我们行为德育的核心内容。该套方案在实施的过程中,严格遵循以了下个原则全面性。行为德育量化考核涉及学生日常生活的方方面面。学生最后的德育节月读书节,这些属于学生自己的节日,无不洋溢着学生的青春活力彰显着年轻人的魅力。我们以大课程观来组织学生参与这些校园活动节,例如每年的读书节我们教围绕读书与人生开展活动,今年读书节的主题是汲取人生智慧丰富人生内涵,在读书节中我们学生进。
11、的斗志全身心的投入世博志愿者工作,为世博做出了自己的贡献。加强核心工作,提升学校德育的有效性扎实抓好行规教育,努力打造和谐校园。形象生动讲行规,潜移默化成习惯。在行规应知教育中,我们立足传统,利用高新生军训日常校班会午会等时段,组织学生深入学习上海市中学生守则崇明中学学生管理手册,并大胆创新,拍摄了崇明中学礼仪片,通过直观的影象资料使学生,了解在崇中如何生活如何做人如何求知。在行规教育中我们非常重视对学生养成教育。例如月份我高中德育个人总结材料自主明理的创新每周的创新是我校自主教育的大特色,学生从生活从社会从时事中选择最感兴趣的热门话题,进行宣讲,在这里学生畅谈人生,激扬观点,是学生进行自我教育的重要平台。它的创新之处在于贴近生活,贴近学生,以最快的时间让学。
12、约张纸节约分钱,举办每年次的春季田径运动会和冬季越野赛,举办科技艺术节读书节等活动,开辟德育基地,拓宽学生道德实践活动渠道,丰富德育工作的形式和内容。我校成立了心理咨询室,开展心理咨询工作,对学生进行心理普查,了解学生的学习状况和自信心状况,经过科学的分析,提出合理化建议和改进措施,还对部分学生学习生活情感困惑等方面的问题进行了及时矫正。德育考核是行为德育工作的手段。为了督促学生养成良精心策划的主题活动例如百里行活动年年有精彩,今年有超过名的学生参加了百里行活动在祭扫烈士陵园活动中我们组织学生开展了革命诗词摘抄和革命诗歌朗诵等系列活动仪式精心组织,我们编印了纪念册,通过师长寄语父母期望青春独白写给十年后的自己和同龄人赠言来帮助学生明确责任,加深学生对亲情友情。
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某高中德育个人总结材料