1、现为思想与行动的不协调。调查结果表明,准学能力的依据之。认真做好批改作业和下班辅导中学生的工作,认真研究作业的正确答案,特别是对比较复杂的疑难问题,要经过集体研究,作出统正确答案,送原科任老师审批,然后才着手批改作业,作业批改后,应先在小组内互相检查防止错漏,或批改后送回原科任老师审阅后才发给学生,对于作业中的普遍,要进行集体辅导,个别错,个别当面改。应对中学生进行学习方法的指导。每个实习生都要组织和指导中学生开展第课堂活动,主要是应用本学科知识开展课外科技活动或知识讲座文学艺术体育等课外读物。班主任工作实习班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容特点和做法。原则上个实习生下个班,班主任工作实习要在原班主任领导下做好以下各项工作在周内了解掌。
2、有的学生认为英语对于我们以后的生活几乎没有用处。学习需求当前,特长是师生共同关心的热门话题,在调查中我们发现,大部分学生对特长有正确的认识,其中,的学生有自己感兴趣的目标,且有的学生希望得到教师的指导。同时,的学生希望学到实用的科技知识,使之能对他们以后的生活工作有所帮助。学习目的调查结果表明,对于高中毕业后的打算,的学生有读大学的愿望。当前中学生的学习心理特点调查显示,当前中学生称人。精选基础教育调查报告范文篇。教育实习意义和目的教育实习是师范教育的重要组成部分,是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现,是培养适应世纪需要的合格教师的重要环节。通过教育实习应达到如下目的,专业知识和基本技能,获得有关中等学校教育教学工作的充分与全面锻炼,培养教育和教学上的。
3、城市学校扩招,些学校的师资力量不足,也开始从农村招聘教师。随着进城教师的择优录取,越来越多的优秀教师流向了城市。由于师资的流失,贫困农村的中小学校里个教师跨年级包班上课的现象司空见惯。在农村许多学校,机美术等方面的教师严重缺乏,无法适应新课改后的需求。另外,造成农村教育师资力量不足的个重要因素就是教师的单向流动,即优秀教师只具有向上的流动性。如果村里的老师教得好,则入编进入镇里的学校,镇里的老师如果教得好,则进入县城里的学校。依此类推。这种带有刚性的评选机制导致农村基础教育系统只能得到较差的师资来源精选基础教育调查报告范文篇学习心理与以往的中学生的学习心理相比,有明显不同。他们中的大部分人已经认识到了教育的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素质,使他们掌握。
4、全班学生的思想学习情况,订出班主任工作计划包括班主任工作目标要求班活动安排主题班会的内容思想政治教育工作重点集体工作措施。领导班集体,对班集体进行思想政治教育,指导学生班团干部开展工作,发挥班团干部的作用。每个实调查结果表明,的学生对学习的热情较高,的学生对学习的热情中等,的学生害怕学习。这与他们考大学意识淡化是相致的。值得注意的是,害怕学习的学生数占相当份额。而且,我们在调查中还发现,的学生都有自己最讨厌的课程。学生害怕学习或讨厌些课程的根本原因,是与教师的教学方法紧密相关是与该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示,的学生对与现实生活联系紧实用性强的语文数学物理化学热情较高,而对学术性较强的历史地理英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中,英语是初中的核心课程之。
5、中小学的教学设施十分落后,些中小学的基本办学条件得不到保障。年,我国农村地区危房比例仍然较高,全国小学和初中共有万平方米的级危房。此外,每年新增危房约万平方米,因自然灾害受损的校舍约万平方米,小学和初中校舍危房率分别为和。虽然年,国家实行了年义务教育新的保障机制,许多学校新修了教学楼办公楼学生宿舍,但在教学仪器实验设备图书资料现代化的教学手段等方面,农村中小学与城市相比都有很大差距,其教育信息化和教育技术水平更低,从而最终导致农村学生流失。师资力量严重不足,教师教学水平低,教学质量堪忧教师队伍的建设,在整个教育环节中至关重要。师资力量的好坏,直接关系到学校的教育质量。调查发现,农村教师队伍的现状不尽如人意。师资力量匮乏,农村师资缺血由也不合理。农村课程改革。
6、循环并将随着这种恶性循环而趋于萎缩。家庭贫困,出现了新的读书无用论在习学校实际情况,以多上课为宜。般要求讲授新课节以上不包括重复课,其中节独立课不需要教师指导,独立写出教案上课。提倡与鼓励上重复课跨年级跨专业跨校上课,每个实习生必须认真钻研所实习学科的教学大纲新课程标准和课程内容,掌握教材的精神实质,对于基本理论基础知识和基本技能,要力求弄懂弄通。深入了解中学生的学习情况,针对学生的实际,确定教学目标重点难点教学方法,写出详细教案,要进行集体备课。为确保课堂教学质量,每节课上课前必须进行检查性预讲,同组实习生参加听课,并邀请原科任教师参加。预讲后由听课师生提出意见,实习生对教案进行修改和补充,最后送原任教师审阅批准后方能试教。坚持互相听课和评议制度。在备课。
7、基础教育问题的对策思考针对农村基础教育出现的困难,今年我国提出了实施教育救助。教育救助是国家社会团体和个人为保障适龄人口获得接受教育的机会,从政策物质和,中心小学到县城小学,优生不断流向县城已成了趋势。长此以往,学校将陷入种恶性循环并将随着这种恶性循环而趋于萎缩。家庭贫困,出现了新的读书无用论在农村,尤其是贫困地区,由于教育投资少,本应由财政支付的教育经费负担转移到农民家庭,义务教育已无义务之实,老百姓需要自己负担学费。农民年的收入本来就很少,大部分用来支出子女的学费,些多子女的家庭出现了教育致贫现象。农民不堪教育费用的重负,导致其子女失学辍学。另外,近年就业形势不太乐观,职业教育极不发达,导致学生在大学学的知识在农村派不上用场,使得农村出现了新的读书无用。
8、城镇的半,如衡阳市农村学校教师第学历合格率为。尽管通过大规模的学历补偿教育和在职培训,农村教师学历达标率得到极大提高,但教师素质仍然不能满足义务教育快速发展的需要。农村些学校的大部分教师是本镇县未考上大学的高中毕业生,甚至些初中毕业生也当起了教师,很多贫困县还有部分教师小学毕业。另外,相当部分农村教师教育观念陈旧,知识老化,教学方法落后,难以适应教育改革发展的需要。尤其是在信息化迅速发展的今天,他们无法赶上时代前进的步伐,使得农村中小学教师队伍形成不了梯队,专业化程度不高。教师的低素质直接影响限制了学生素质的提高。由于教学质量不高,农村些学校的生源逐渐流失。在些地区,村小学到中心小学,中心小学到县城小学,优生不断流向县城已成了趋势。长此以往,学校将陷入种恶。
9、对目前的农村教师提出了巨大的挑战,它要求教师的教育理念教学角色行为必须实行全方位的转变。由于农村教师队伍年龄资历学识水平身心状况差异较大,因此转变过程困难很多。学校管理方面有待改进。是校长结构欠合理,老的老了,工作精力有限年轻的又过于年轻,没有什么工作经历,更谈不上有较好的工作经验。是部分校长对学校的管理工作较为片面,只注重学校教学管理,对教学管理以外的,如学校安全管理,学生的德育工作疾病防治社会治安综合治理等,管理的力度不够。学校经费困难。实施费制和两免补后,人民群众的负担的确减轻了,但学校的办公经费受到定影响,由于政府财力有限,上面的拨款也难以及时足额到位,使学校日常工作的正常运转受到定的影响,些基础设施建设无法实施,如校舍建设绿化学校的创建等。关于农。
10、存生活所需的基本的文化科学知识,以增强自己在未来社会的竞争能力。但是由于年龄和学识的制约,中学生的认知分析判断等能力既不成熟又不稳定。事实上,相当多的中学生的教育价值观是迷茫的。学习需求的纵向多层次和横向多目标在调查中我们发现,中学生由于个人的学习基础教育价值观和对未来的期望等方面的差异,使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。学习目的明确,但具有主观性和不协调性对学生的问卷调查表明,的学生具有明确的学习目的。但是,通过对调查问卷的对比分析和对学生本人的考察,我发现,学生的学习目的具有严重的主观性和不协调性。学生学习目的主观性突出表现在他们已经认识到了未来进入城市就业的艰难性。此外,的学生希望自己以后在事业上能取得成功。学生学习目的的不协调性主要。
11、。些家长认为,与其让孩子读书,还不如让孩子早点出去打工挣钱以贴补家用。尤其是那些家庭比较困难而成绩又不好的孩子,受家庭财力的制约,对教育的需求也很微弱,甚至连小学都没有毕业。贫困人口失去学习机会,也就限制了他们获得个人发展的机会。营胜村基础教育案例分析此次调研我来到了辽宁省丹东市龙背镇的个普通的乡村营胜村,调研结果如下教育现状伍的建设,在整个教育环节中至关重要。师资力量的好坏,直接关系到学校的教育质量。调查发现,农村教师队伍的现状不尽如人意。师资力量匮乏,农村师资缺血由于农村教师待遇低,生活条件差,拖欠教师工资的现象严重,很多人不愿到农村任教。些刚毕业的大学生,宁愿在家待岗,也不愿当乡村教师。同时,家里有门路的教学水平稍高的教师也想办法挤入城市。再加上这几。
12、立工作与人合作的能力。教学工作的时间中向优秀教师学习,认识人民教师的光荣职责树立和巩固忠诚人民教育事业的思想。,全面检查我校教育质量,及时发现问题,采取改进措施,以促进我校的教育教学工作。通过实习加强我校与各中学的联系,共同研究解决新时期教学中出现的新问题,推广现代化教育新技术新手段的应用,推动我校和中等教育稳定发展。教育实习内容与要求教育实习包括教学实习班主任实习和教育调查个方面。教学实习教学实习是教育实习的中心任务,目的是使实习生初步掌握中等学校所实习学科教学各个环节的基本要求。教学实习在原科任教师指导下进行,主要要求是要充分锻炼提高自已,根据各实在较大落差,教师素质参差不齐。以湖南省为例,农村小学专任教师中本科以上学历占的比例不到城镇的,初中也只相当。
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