1、压力大待遇不高不良习惯等因素影响,农村小学教师身心素质明显下降。教师教育待遇不等作为农村教师,繁重的教学任务和超负荷工作量也许都不是问题的根本,待遇上的问题或许才是师资流失的重要原因。据了解,个农村多骨干教师不愿意呆在农村,调至乡镇或县级教育机构,这是因为农村的教学条件比较差随着普及年义务教育的不断深入,农村教师队伍的结构已由原来的公办民办代课教师变成了全部是公办教师,但是音乐美术,微机等教师严重不足。近年来各级政府及教育主管部门为了引进和稳定人才普遍重视了提高教师待遇,却往往放松了对教师的思想教育工作,对于不良倾向不大胆批评,造成教师为人师表意识淡薄见异思迁。素质教育难以实行,课程改革举步维艰农村教育,直笼罩在应试教育的阴影里。受大的环境制约和影响,教师。
2、的学校最多有几台录音机,教师上音乐课就用嗓子干吼而且,由于师资力量的不足,大多数科目没有专门的老师,就是由班主任代上。硬件设施投入不足是目前农村教育个最普遍的现状。现状师资力量薄弱农村教育是中国改革和发展的重点,是中国教育的主要部分,其普及程度及教育水平,直接影响全国普及教育和基础教育的实现程度,大力发展农村教育是教育发展的重要目标,作为农村教育中的主力教师,身上担负着任重而道远的责任。然而,农村师资力量的薄弱却直接影响着农村教育有效的实施。而导致这因素的直接原因有以下几点年龄结构不合理农村小学教师队伍老化,后继乏人情形日益严峻。据调查,超过岁的老教师多达半以上。教师学历水平较低方面高等学校毕业的教师不愿课程改革和教学改革,于是出现了很多问题。本次调查采用。
3、差,年轻的毕业生大都不愿到农村任教,教师平均年龄较大,知识结构相对陈旧,工作也缺乏年轻人的激情与活力。家长素质较低,督促孩子读书的意识淡薄,有的甚至是抱着让小孩呆在学校省得他在身边闹或外乱跑的想法把孩子送进学校的。孩子天玩,在缺乏适当的外部压力的情况下,不会自发地产生学习的兴趣。现在社会就业形势不容乐观,大专院校的毕业生找不到工作的现象很普遍,而这时许多同龄的打工者已能基本维持自己的生活了,许多农民就会认为读书无用多培养个大学生,就多出个贫困户,这种认识和环境的存在,学生学习的积极性也会慢慢减弱。综上所述,当前农村由于各地经济发展的不均衡,农村教育的发展举步维艰,令人难以乐观。农村小学教育占了义务教育的半壁河山,必须高度精选小学教育调查报告范文篇来乡村学校。
4、们都把学生考高分作为自己的个重要目标,学校也用学生的成绩作为衡量教师教学水平的唯依据。音乐体育美术英语等课程虽然开设,但实则难以得到保证,学生的身心难以得到全面的发展,知识面狭窄,观念滞后。新课程专业引领落后。特别是新课改后,农村教师由于习惯于运用传统教学模式,对新课程的组织实施感到困惑,有畏难情绪,所以,必须加强对教师的专业引领,充分发挥骨干教师的带动作用和辐射作用。农村学校普遍感到新课程实施的明白人多需求无法得到满足,大部分农村小学微机室缺乏或不完备,有的学校甚至没有图书室,有的学校图书室的书籍数量少且陈旧,体育器材也很贫乏,很多设备仅仅是摆设,坏了也经常缺乏资金买新的,体育课没有孩子玩的东西,上体育课就是学生自由活动的时候。许多学校没有多媒体设备,有。
5、乏主动性,需要家长及其老师的监督指导才行。据调查,的农村学生般都要承担部分家务劳动,这就难以保证他们拥有充足的学习时间。此外,农村基础教育条件较差学习资源匮乏等问题也严重制约着农村学生的学习。就学生资源而言,学生基本上出了课本教材没有课外书可供阅读,学校里也因自身经济书目价格太高等原因无法大量购进阅读书目供学生阅读,这就导致阅读视野很窄,在西部农村,父母为了维持家庭这种开支,相当部分父母外出打工,将孩子留给爷爷奶奶照看。由于隔代的关系,爷爷奶奶们大都很宠孙子孙女,对他们溺爱有加,这对孩子的成长,性格的形成都极为不利。在采访过程中发现,较为普遍的现象是现在的孩子大都很调皮,爷爷奶奶根本管不住他们,任他们由着性子来,位有个岁小孙子的老人说没办法,爸爸妈妈没在家。
6、全面提高教育质量,全面提高办学水平,形成完善的义务教育体系和制度,普及义务教育的成果得到进步巩固和提高,人均受教育年限达到年发展学前教育。重视儿童早期教育,重点发展学前教育,使绝大部分乡村儿童都能接受多种形式的学前教育,为小学阶段的学习做好准备。年精选小学教育调查报告范文党的大报告中提出教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。优化教育结构,人才培养与农村经济和社会发展不相适应。在农村,教师的工作量很大,些老师很不满尽管近些年来大力倡导素质教育,积极推进实施着新课程改革。尤其是小学从年级开英语课,但很多小学校里英语老师数量太少,导致老师工作量太大,出现了人多课的现象。些老师竟教全校学生的英语,可见工作量之大,由此导致教师不能安心工作农村现有教师队。
7、要家长及其老师的监督指导才行。据调查,的农村学生般都要承担部分家务劳动,这就难以保证他们拥有充足的学习时间。此外,农村基础教育条件较差学习资源匮乏等问题也严重制约着农村学生的学习。就学生资源而言,学生基本上出了课本教材没师问题和学生问题为重点。基本环节如下调查的目的意义以及调查方法全面推行新课程改革和教学改革,于是出现了很多问题。本次调查采用采访法。通过采访,了解了农村教师学生和家长对教育的看法及其总体教育状况。调查的基本情况在我们农村,年义务教育已无法满足绝大多数家长和学生对教育的要求,他们要求上高中上大学。有的家长希望孩子拿到大学以上学历。在回答升高中的原因时,的学生选择是因为他们自己喜欢读书,而选择是家长要求的仅为。由此看来,教育已经受到了家长和学生。
8、的实施思想观念落后,教育价值趋向多元化务实化功利化,调查发现很多学生愿意留在家乡建设家乡,为家乡人们过上幸福生活而尽自己的份力量教学内容有些脱离农村实资监督。第,教育管理权限下放学校,增加学校的决策权,并向学校提供良好的办学环境对农村教师问题要切实做好改变教师的素质,加大师资力量并进行良好的培训,提高师资水平,建立良好的师资队伍,对不合格的民办教师给予辞退,招收有大专学历的毕业生回乡任教,同时对教师的福利等问题要根据实际给予改善。第,是加大农村教育资源分配,当地政府应该把农村教育作为项重要任务来抓,在分配资源时着重加大农村教育的经费,为农村教育提供土地资源和其它的设备。农村小学教育的发展前景充实义务教育,巩固两基成果,提高质量,在保持两基现有成果的基础上,。
9、,我们根本管平。虽说教师整体学历在提高,但正规的全日制本科大学生回来的还是比较少,很多骨干教师不愿意呆在农村,调至乡镇或县级教育机构,这是因为农村的教学条件比较差随着普及年义务教育的不断深入,农村教师队伍的结构已由原来的公办民办代课教师变成了全部是公办教师,但是音乐美术,微机等教师严重不足。近年来各级政府及教育主管部门为了引进和稳定人才普遍重视了提高教师待遇,却往往放松了对教师的思想教育工作,对于不良倾向不大胆批评,造成教师为人师表意识淡薄见异思迁。通过和学生们的接触,结合自己的经历,我觉得制约农村小学生学习进步的主要因素是农村小学生学习易受外界因素的影响,需要不断督促才能认真学习。这方面的原因不能排除心理发展的因素,小学生的学习是无意识的,缺乏主动性,需。
10、任教,另方面好多老教师是初中或高中毕业生,般都是专科本科毕业生,很少有研究生及以上学历。没有经过正规师范教育的民办教师又由于能力有限而对学生的引导及培养造成阻碍。这就导致教育资源被浪费,而少年儿童接受知识的领域变得越来越狭窄。专业教师不足在城市,专业化教学是理所当然之事,或许不值提,而在许多农村小学,专业教师却严重不足,像音乐美术劳动自然教学大多是兼职的。教师素质普遍不高教师素质包括多个方面,如学历职业道德思想观念教学质量科研能力等。农村小学中专生初中毕业生在教师队伍中占了绝大多数,他们自身的知识结构很不完善,又因长期生活学习工作在乡村,教学中缺乏热情和竞争意识,无法掌握先进的教学技术,信息闭塞,几乎无科研能力可言。教师身体不适应由于生活条件差学校环境差内。
11、普遍重视。孩子们是渴望拥有知识的,知识可以让他们开拓视野,知识可以让他们进步的高升,知识可以让他们增长见识。当然,农村也是需要人才和技术的。没有技术,人才也是普通大众中的员没有人才,技术只能等待有人来驾驽。从调查情况来看,农村小学教育存在着很多问题教育经费短缺,以至于办学条件和办学效益差,教学设施简陋,教师队伍教法相对陈旧,严重影响着素质教育的实施思想观念落后,教育价值趋向多元化务实化功利化,调查发现很多学生愿意留在家乡身安全也难以得到保障。可是要住校,学校又无宿舍。城乡差距越来越大在教学水平上农村小学是无法与城镇小学相提并论的,而且差距越来越大,归结原因大致有点硬件方面,即教学设备简陋,无法为学生创造良好的学习条件软件方面即师资力量薄弱,农村各方面条件都。
12、访法。通过采访,了解了农村教师学生和家长对教育的看法及其总体教育状况。调查的基本情况在我们农村,年义务教育已无法满足绝大多数家长和学生对教育的要求,他们要求上高中上大学。有的家长希望孩子拿到大学以上学历。在回答升高中的原因时,的学生选择是因为他们自己喜欢读书,而选择是家长要求的仅为。由此看来,教育已经受到了家长和学生的普遍重视。孩子们是渴望拥有知识的,知识可以让他们开拓视野,知识可以让他们进步的高升,知识可以让他们增长见识。当然,农村也是需要人才和技术的。没有技术,人才也是普通大众中的员没有人才,技术只能等待有人来驾驽。从调查情况来看,农村小学教育存在着很多问题教育经费短缺,以至于办学条件和办学效益差,教学设施简陋,教师队伍教法相对陈旧,严重影响着素质教育。
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