1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....让学生在自我控制中起到个心理暗示，网络不是万能的，沉迷网络只会让自己的未来片空白。要求学生把需要上网的事情和大约时长都写下来，再进行安排，让他自己掌握定的调控技巧，如确以下几种方法是可行的。，多陪孩子聊天和娱乐，是孩子放松，在孩子心态平衡的情况下进行心理疏导。，让孩子建立有规律的生活和生活习惯。通过自定生活任务来提高孩子的自律和自理能力，多为孩子报些集体活动使他们忙碌起来。这样他们就能慢慢戒除网瘾。，让孩子了解自己，认识自己。这方面要根据你对你的孩子的了解去实施。如此你的孩子才能快乐成长。在走进信息化社会的今天，上网已经成为种时尚。在庞大的网民群体中，学生占了定的比例。特别是职业学校和技校学生没有普通高中大学生的高考考研的动力，今天你了没有有事我！已经成为当今时尚的口头禅，你没有接触或带上点网络的语言和游戏的内容就会被同学说......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....每星期次，每次分钟具体活动时间星期至小组空间安排县第中学会议室小组公约见附件小组活动情况小组领导由于这次的活动的组织者是两个人，所以我们采取了交替领导模式。交替领导可以更好的发挥我们俩的效用，可以彼此互补同时互相学习。对于小组来说，成员可以得到两位领导者的回馈和反映，而我们肯定有些不同，从而可以增加小组的内在动力活动中不是领导者的即可成为活动的观察者和协助者，这对于小组的顺利开展非常有利。并且我们之间互相尊重互相信任，采取的理论方法基本致键。全面深刻地认识其心理不适与情绪障碍的过程伴随着深刻的认识，使学生进步积极地协调自我与环境的关系改变些偏见与消极的行为方式，防止和减弱不良情绪对心身的危害。首先要求学生科学合理地应用网络资源，使之成为学习和事业的动力。其次增加老师和家长赏识孩子的机会，让他树立次失败不要紧，积累经验，爬起后重新再来最重要......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....游戏软件的惊险刺激，险象环生，扣人心弦网上聊天的畅所欲言无话不说无所技巧方面我们都适当的运用了积极倾听反映澄清总结微型演讲鼓励支持和自我流露等基本技巧，并且也运用了些特殊的小组促进和干预技巧，都取得了较好效果不过由于人数较多，出现了现场秩序难以控制的情况也由于缺乏经验，时间的掌控上有些不足并且对小组的期望过高，希望帮助所有的人，当有人要离组时，领导者情绪没有能够得到迅速的调整。沟通方式沟通是人际互动的基本形式，是小组活动的基本内容，组员之间的信息交流和交往，社工与组员间信任关系的建立，组员的活动等，都是依靠沟通来完成的。开放式沟通是小组的最佳沟通模式，不过由于我们这个的组员是初中生，理解能力和表达能力都不太好，再加上大多组员性格内向，所以前两次活动沟通都主要以链状沟通模式为主有些组员态度上不配合，不愿意参与沟通也是沟负责的办法，让组员有机会经历成功的满足......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....时间的掌控上有些不足并且对小组的期望过高，希望帮助所有的人，当有人要离组时，领导者情绪没有能够得到迅速的调整。沟通方式沟通是人际互动的基本形式，是小组活动的基本内容，组员之间的信息交流和交往，社工与组员间信任关系的建立，组员的活动等，都是依靠沟通来完成的。开放式沟通是小组的最佳沟通模式，不过由于我们这个的组员是初中生，理解能力和表达能力都不太好，再加上大多组员性格内向，所以前两次活动沟通都主要以链状沟通模式为主有些组员态度上不配合，不愿意参与沟通也是沟，都取得了较好效果不过由于人数较多，出现了现场秩序难以控制的情况也由于缺乏经验，时间的掌控上有些不足并且对小组的期望过高，希望帮助所有的人，当有人要离组时，领导者情绪没有能够得到迅速的调整。沟通方式沟通是人际互动的基本形式，是小组活动的基本内容，组员之间的信息交流和交往，社工与组员间信任关系的建立，组员的活动等......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....但是也有组员仍然不能履行自己制定的规定。公约中是有奖惩措施的，但是由于考虑惩罚组员可能会打击他参与的积极性，故实质上没有进行过次真正的惩罚。帮助学生戒除网瘾小组工作总结。成绩的下降不免会受上网的同学说了网上的些内容，很有意思，于是，由于好奇心使他经常的往同学家跑。在同学家已经开始觉得网络世界很精彩，感官刺激的东西很多，应有尽有。但是老是到同学家上网不能满足他的需求的时候就往网吧里跑了。从众心开始让他迈出第步十岁的年龄正处于世界观人生观价值观形成时期，社会的不良风气，对学生有强烈的影响，为了潮流和时尚，你网我也网，同时辨析能力又不强。在网吧这个特定的环境中，上网后不停地点精彩画面，不留神，就进入了不该去的地方，从而开始迷恋。迷恋网络仅仅是踏错步当对上网产生依赖留恋心理的时候，特别是遇上导致青年学生堕落的大杀手网上游戏网上聊天和网上色情时......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....上网已经成为种时尚。在庞大的网民群体中，学生占了定的比例。特别是职业学校和技校学生没有普通高中大学生的高考考研的动力，今天你了没有有事我！已经成为当今时尚的口头禅，你没有接触或带上点网络的语言和游戏的内容就会被同学说。所以在他们的眼中只有网络才是给力得，其它神马都是浮云。好奇心驱使走出第步刚开始，到同学家上网，很好玩，来阻止次小组的产生，这样做起到了点作用，但在小组中期，次小组仍然出现了，因为组员间开始熟悉，他们的同质性又非常高，甚至就有同学开始和周围的人讨论起了网络游戏。我们为了把次小组融进小组中但又不影响气氛，故而采用了眼神多和次小组中成员交流请他们发言找机会把他们分开等方式。他们也注意到了自己行为的不好影响，在后期的活动中，次小组便没有再出现。小组规范在第次小组活动中，我们便根据组员意愿，采用组员发言的形式，制定出了小组规范即小组公约......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....开放式沟通是小组的最佳沟通模式，不过由于我们这个的组员是初中生，理解能力和表达能力都不太好，再加上大多组员性格内向，所以前两次活动沟通都主要以链状沟通模式为主有些组员态度上不配合，不愿意参与沟通也是沟通出现障碍的个方面。由于我们始终坚持接纳同理心开放专注等方法态度，且较好的运用了尊重案主自决原则不批评的态度平等协商的态度欲言无话不说无所顾忌。便开始身陷其中不能自拔，唯独对上网情有独钟，渐渐地便产生了迷恋心理。反判和自卑让他进入沉迷状态由于经常上网造成上课时精力不集中萎靡不振身体憔悴，学习的精力和时间都没有得到保证，造成成绩直线下降。成绩的下降不免会受到同学的冷嘲热讽老师的教育家长的恨铁不成钢，但他没有及时的纠正，而是逆反心理和自卑心理在作怪，付无所谓的样子破罐子破摔，形成了可怕的恶性循环，从而进入沉迷状态。治理方案及目标治理方案第阶段主要是运用强化自我控制的方法和手段进行调控......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....渐渐地便产生了迷恋心理。反判和自卑让他进入沉迷状态由于经常上网造成上课时精力不集中萎靡不振身体憔悴，学习的精力和时间都没有得到保证，造成成绩直线下降。帮助学生戒除网瘾小组工作总结。经常的进行正面说服教育，引导调整心态，增强自控能力。要充分认识到网络是把双刃剑，要趋其利而避其害。利用主题班会黑板报等形式，进行正面引导组织专题讨论，提高学生对上网的正确认识开设讲座，动之以情，晓之以理搜集迷网受害典型，有针对性地进行教育。引导学生掌握定的调控技巧，增强自控能力，避免染上网瘾。多方共同努力，加强班级管理，联合家长齐抓共管。要加强课间管理宿舍管理出勤管理，严格请销假制度组织丰富多彩的各种课余文化活，引导学生把主优点，肯定自我提升自我让组员了解自身价值，分析网络利弊体谅他人快乐分别让组员分享收获互赠祝福，激励成长小组规模人，都是男生小组形式开放式......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....其它神马都是浮云。好奇心驱使走出第步刚开始，到同学帮助学生戒除网瘾小组工作总结.，并且事先都会有较好的沟通，所以很顺利。首先，去学校招募组员必须先和领导协商。校领导第次见我们说的便是没有教委的批准，不准我们和任何老师或同学接触，这些问题我们以前可能很少考虑。其次，必须充分考虑小组成员的能力，由于在学校的实践都只是同学之间的模拟，所以不存在理解能力问题，但是对于初中生来说，他们的表达能力理解能力以及知识面都很有限，所以设计方案时，必须深入浅出。再次，由于我们做的是网瘾小组，可我们对第篇如何帮学生戒除网瘾如何帮学生戒除网瘾南台小学何正奇如今，上网成了些青少年每日必不可少的功课在项连续十年的青少年犯罪研究中发现，近年来网络成为青少年犯罪的重要诱因，成网络游戏与暴力血腥有关，经常玩网游的青少年中有暴力倾向的比例是普通人的至倍沉溺网游的孩子容易顾忌。便开始身陷其中不能自拔......”。