1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....普通话得具体含义以北京语言为标准音,以北方方言为基础方言,以典范的现代白话文作为语法规定的汉民族共同语。普通话作为唯能跨越汉语方言隔阂,沟通个兄弟民族交际的语言,普通话已经成为中华民族大家庭的共同语。哈佛大学前任校长查尔斯艾略特说我认为有教养的青年男女唯应该具有的必备素养,就是精确而优雅的使用本国的语言。学校是普及普通话的基本阵地,特别是师范院校,作为师范学生的我们,说好普通话,写好规范字更汉字,做新时代的推普员。无论在学校在家里在社会在课堂上在课下在假期都要自觉使用普通话。遇到读不准的音立刻查字典弄清楚,争取不读错音认错字多收听观看少儿频道新闻袋袋库之类的新闻报道节目,多模仿多练习绕口令,强化自己流利的语感,做到多听多看多练多说。我们还要养成提笔即练字的好习惯,把字写规范写漂亮。写好字的重要前提是掌握正确的写字姿势,我们都知道个的写字标语眼距书尺......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....作为唯能跨越汉语方言隔阂,沟通个兄弟民族交际的语言,普通话已经成为中华民族大家庭的共同语。语言大师张志公先生说语文是个工具,进行思维和交流思想的工具,因而是学习文化知识和科学技术的工具。是进行各项工献开展活动,强化训练学校发出讲普通话用规范字的倡议,领导班子成员带头说普通话,写规范字,并接受师生的监督说普通话,写规范字是教师的基本职业要求,是应尽的职责,必须强化训练,提高语言文字应用能力,模范地说普通话写规范字,并接受学生的监督普通话不仅是教学用语,更是师生的基本用语。坚持校本培训。学校有计划地对师生进行普通话和规范字的培训。是为教师提供书籍和资料,供教师自学,并坚持模拟测试是各教研组每两周组织次普通话规范字学习交流研究总结活动是利用假期......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....著名数学家徐利治教授也说过语文可以分为语言和文学两方面,语言素质好,京语言为标准音,以北方方言为基础方言,以典范的现代白话文作为语法规定的汉民族共同语。普通话作为唯能跨越汉语方言隔阂,沟通个兄弟民族交际的语言,普通话已经成为中华民族大家庭的共同语。哈佛大学前任校长查尔斯艾略特说我认为有教养的青年男女唯应该具有的必备素养,就是精确而优雅的使用本国的语言。学校是普及普通话的基本阵地,特别是师范院校,作为师范学生的我们,说好普通话,写好规范字更是我们将来从事工作的基本要求。十实际的教育将是个全新的教育这就要求我们未来的教师,在课堂中定要用好普通话,写好规范字。从而显示出种良好的警示气质和风貌,在教学中推广普通话,推行规范字。教师的语言风貌,语言文字素质直接关系到教师的教学效果。著名语言学家周有光先生把方言称为母亲语言,把民族共同语称为教师语言,因为般来说方言是人们从小跟母亲学会的......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....学校教务处教科室每期都要组织教师开展年轻教师过关课中青年教师研究课比赛,引导教师规范用字用语,为教师搭建展示自我的平台,调动教师规范用字用语的积极性,培养良好的习惯。持证上岗。为了促进教师规范用语用字,学校将普通话规范字列入教师继续教育内容,每学年度不得少于课时将普通话笔字等级合格作为教师聘任职称评审和新进教师的基本条件不说普通话的教师不予安排教学工作普通话不够标准的教师不安排公开课研究课教学任务对教师在教学中运用普通话规范字的情况,纳入教师期末综合考核的重要内容,并与绩效工资挂钩。以推普周为契机,组织师生上街进行普及普通甚至说语言是人的无形身份证,这些说法都有道理。由于普通话的学习和使用同接受教育对外交往密切相关,个人说话的发音用语和腔调确实可以成为这个人的文化高低和气质雅俗的个标志。作为唯能跨越汉语方言隔阂,沟通个兄弟民族交际的语言,普通话已经成为中华民族大家庭的共同语......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....即推广普通话和推行规范汉字,它是我国政府在语言文字方面贯坚持的重要政策。普通话得具体含义以北正不定期对学校的标牌宣传橱窗班内黑板报学生作业师生交谈用语等进行监督纠察,并定期总结向学校汇报,提出改进意见,促进了学校用语用字规范化的发展。我校将普通话作为教育教学大小会议各类活动校园广播师生交流对外接待的语言,基本实现普通话成为校园用语的目标。校园公共场所固定用字宣传栏和公示栏用字,学校内部印刷物用字,教师备课板书批改作业用字,学校各类印鉴及奖证用字,学校电子屏幕和教学软件用字基本规范,以上的学生能掌握应知应会的规范汉字。学校在推广普通话,使用规范字取得阶段成果的基础上,必将继往开来,持之以恒,巩固提高。努力探索新途径,创造新业绩,做出新贡献能说标准流畅的普通话,具备较强的语言文字能力和计算机操作能力,在求学,求职和事业竞争中就能处于优势地位......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....组织教师积极参加广安市教师普通话笔字培训提高,按规定全员参加语言文字等级测试,测试合格率为,语言文字应用能力普遍提高。积极鼓励青年教师参加各级各类文艺演出主持活动,给年轻教师提供成长锻炼的机会工作领导小组向全体师生员工发出以下倡议全校师生员工积极学习使用普通话和规范字。教师使用普通话授课,教案板书作业批改使用规范汉字。学生上课回答问题课下与同学们讨论问题向老师请教问题时要使用普通话,逐渐养成说普通话的习惯。推广普通话推行规范字工作总结。今后设想希望全体师生在今后的学校各项集体活动中,能自觉使用普通话和规范字。年满周岁以下的教师普通话能达标,使普通话成为学校的教学语言,校园语言。真正实现海同音,万众心,第篇推广普通话和推行规范字对推广普通话,推行规范字的认识丁春梅数学与应用数学专业班年月日,中华人民共和国第届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过中华人民共和国国家通用语言文字法......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....进行思维和交流思想的工具,因而是学习文化知识和科学技术的工具。是进行各项工作的工具。语言文字表达能力强是思维清晰推理严密和知识丰富的表现。到了今天的信息时代,说好普通话,写好规范字是掌握计算机语言的必要前提。能说标准流畅的普通话,具备较强的语言文字能力和计算机操作能力,在求学,求职和事业竞争中就能处于优势地位,终生受益。著名数学家徐利治教授也说过语文可以分为语言和文学两方面,语言素质好,就具有较高的口语和书面语言表达能力。文学素质好,具有较高的教学语言,校园语言。真正实现海同音,万众心,第篇推广普通话和推行规范字对推广普通话,推行规范字的认识丁春梅数学与应用数学专业班年月日,中华人民共和国第届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过中华人民共和国国家通用语言文字法。这部法律规定了国家关于通用语言文字的基本政策,即推广普通话和推行规范汉字......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....采用朗诵会演讲会故事会作文竞赛书法比赛手抄报比赛规范用语用字知识竞赛等形式,给学生提供规范语言文字知识的机会开设口语交际课写字课,突显普通话规范字的技能训练。推普周活动丰富多彩年月日至日是第十届全国推普周。学以后跟老师学会的。因而可知教师说好普通是多么的重要。然而写好规范字也是教师专业技能之,教师在教学过程中写手漂亮的规范字,可以提高学生的学习的积极性,也可以为学生写好规范字起到表率作用。学生在耳濡目染中,在接受知识的过程中,也能自觉养成写规范字的良好习惯,以为榜样的力量是无穷的。语言是沟通信息的桥梁,也是隔断信息的屏障。有人说语言是人的无形包装,也有人说语言是人的第相貌,甚至说语言是人的无形身份证,这些说法都有道理。由于普通话的学习和使用同接受教育对外交往密切相关......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....手指距笔尖寸。而握笔的几个手指又各有分工,请同学们和我起做下大拇指和食指捏紧笔,中指顶住笔,无名指和小拇指托住笔。希望每位同学都为此作出积极的努力,认真对待每次作业笔记练习,使我们的每次作业都成为合格的作业,每次发言都是标准的发音。老师们同学们,推普周是短暂的,但推普的任务是延续的。让我们齐心协力说好普通话,用好规范字从自己身边做起,从我做起,在校园中营推广普通话推行规范字工作总结,进步提升教师普通话水平,如我校鄢赟甘俊奎鲁宥含等老师多次担任校学区县校园文艺演出主持人工作,以标准规范的普通话带动全校师生普通话水平的提高。开展师生普通话比赛。劳动节前夕,举办教师师德演讲赛并选出优秀老师参加学区演讲,获师德演讲赛第名。充分发挥语文课的优势和语文教师的示范作用。语文教研组制定计划时,对学生的语言文字能力培训作出明确要求语文教师必须使用规范标准的普通话,板书汉字规范立足课堂......”。