1、技能的形成需要个认识理解练习再认识再理解再练习。最后达到熟练的过程。本模式以图作为出发点,又以图作为落脚点,整个教学过程就是帮助学生提高分析归纳总结的能力及解决问题的技能过程。增加了教学评价的内容。明确指出教学评价以新课程标准为依据,对教师教学检查对学生学习检查可采用多种方式,不单只是笔试。恰如参加教研,积极踊跃积极参加学校组织的教研活动,认真听取每位同组教师的汇报课,示范课,努力探索地理教学的新路子,新方法。研究教法,及时总结在教学工作中,及时总结自己的经验教训,不断改进自己的教学方法,以利于今后教学。教给学法,培养能力教师要在课堂教学中逐渐渗透学习方法,使学生逐步养成自学能力。重点难点本学期教学的重点为自然地理相关内容。地球运动时区计算等值线计算大气运动。
2、能结构内容实施评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教育观念教学方式教学行为的改变上。开学时,组织全组老师对新课程教学进行精心安排,使全组老师初步把握新课程的基础理念,理解新教材的基本内涵,老师们通过认真阅读新教材,发现新教材的实用性,不但使用研计划,在实施过程中进行修改完善每章节,各位教师集中备课,共同讨论教案,努力提高学生的学习效率。通过各位老师的努力,取得了不错的成绩。对于备课组科组公开课,各位老师都能积极参与,交流经验,对于实验中学的公开课周,没课的老师亦能积积参加听课,吸取经验,努力提高自己本身的教学水平。向课堂要效率向课堂要质量课堂教学是学生高考复习的主阵地,为了使备课组能更好地提高课堂。
3、群体活动奠定基础。第二学期初中地理备课组总结。参加教研,积极踊跃积极参加学校组织的教研活动,认真听取每位同组教师的汇报课,示范课,努力探索地理教学的新路子,新方法。研究教法,及时总结在教学工作中,及时总结自己的经验教训,不断改进自己的教学方法,以利于今后教学。教给学法,培养能力教师要在课堂教,为全面的开展群体活动奠定基础。教学形式疑问化和开放化。该教学模式通过创设教学情景,设计程序式的问题,让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现,让学生感受理解知识的产生和发展过程。教学过程中,根据教学内容,为学生设置些新问题,向学生介绍问题的条件,指导学生观察分析,而不把结论直接告诉学生,让其自己去思考探索,以自己的思维方式得出结论,教师及时点评小结,指出最佳途径,揭示正确的。
4、是本学期难点。教学措施加强教学的直观性,多利用多媒体技术,使得教学内容形象直观分析,而不把结论直接告诉学生,让其自己去思考探索,以自己的思维方式得出结论,教师及时点评小结,指出最佳途径,揭示正确的规律和般方法。这有利于展开学生思维,形成勤于思考,勇于探索的习惯,通过案例学习促进学生形口观资源观环境观的培养及形成可持续发展的观念。教学内容地图化。地图图像及各种图幅是实现该教学模式的重要手段,要把地理信息通过图片图像音像等多媒体技术根据教学需要突现给学生,学生可以形象直观地获得些难以直接观察难以用语言表达的地理信息,从而结。研究新课程,实施新课程。本学期是我校实施地理新课程标准,使用新教材的第学年。如何实施新课程,这是摆在全组老师面前的大课题。新课程体系在课程功。
5、以利于今后教学。教给学法,培养能力教师要在课堂教学中逐渐渗透学习方法,使学生逐步养成自学能力。重点难点本学期教学的重点为自然地理相关内容。地球运动时区计算等值线计算大气运动是本学期难点。教学措施加强教学的直观性,多利用多媒体技术,使得教学内容形象直观。而技能的形成需要个认识理解练习再认识再理解再练习。最后达到熟练的过程。本模式以图作为出发点,又以图作为落脚点,整个教学过程就是帮助学生提高分析归纳总结的能力及解决问题的技能过程。增加了教学评价的内容。明确指出教学评价以新课程标准为依据,对教师教学检查对学生学习检查可采用多种方式,不单只是笔试。恰如其分地安排好地理作业书面作业制作模型写地理小论文观察月相等对学生学习评价,不仅要关注课本学习的考查,还考查学生进行活。
6、情调查的情况作了分析和总结,了解教学和学生学习情况,共同解决教学和学生提出的问题,努力提第二学期初中地理备课组总结较快感知认识地理现象和地理规律。培养学生自学能力,教会学生正确的学习方法。思想教育要求帮助学生树立科学的宇宙观。培养学生的辩证唯物主义世界观和方法论。培养学生热爱科学勇于探索的精神。主要工作拜师学艺,取长补短按照学校要求,新教师与老教师结对子,坚持互相听课,取长补短。听完课后,及时评课,发现问题,及时解决。集体备课,持之以恒坚持每周第节集体备课,共同探讨本周备课内容重点难点教学目的教法以及学法指导,对于备课中发现的问题集体讨论,形成浓厚的教研氛中逐渐渗透学习方法,使学生逐步养成自学能力。重点难点本学期教学的重点为自然地理相关内容。地球运动时区计算。
7、进行了每次质量分析分析试卷分析学生答题情况分析存在的问题为下步的教学工作和思路提供第手材料精选试题,与高考接轨。高的复习资料花门,备课组成员们在反比较之下,精心组织练习精选各类习题,整理归纳了历年高考的常点对应的题,发放给学生,不搞题海战术不浪费学生时间,做第二学期初中地理备课组总结中逐渐渗透学习方法,使学生逐步养成自学能力。重点难点本学期教学的重点为自然地理相关内容。地球运动时区计算等值线计算大气运动是本学期难点。教学措施加强教学的直观性,多利用多媒体技术,使得教学内容形象直观,培养学生学习兴趣。培养学生自学能力,教会学生正确的学习方法。思想教育要求帮助学生树立科学的宇宙观。培养学生的辩证唯物主义世界观和方法论。培养学生热爱科学勇于探索的精神。主要工作拜师。
8、施加强教学的直观性,多利用多媒体技术,使得教学内容形象直观,培养学生学习兴趣。培养学生自学能力,教会学生正确的学习方法。思想教育要求帮助学生树立科学的宇宙观。培养学生的辩证唯物主义世界观和方法论。培养学生热爱科学勇于探索的精神。主要工作拜师学艺,取长补短按照学校要求,新教师与老教师结对子,坚持互相听课,取要求。在体育教学中,教师能树立健康第的指导思想,认真抓好体育课的教学质量,加强体育课堂的管理,指导学生掌握体育理论基础知识和运动技能,培养学生自我锻炼和适应自然的能力,充分调动学生学习的自觉性和积极性,在完成教学任务的基础上,开展些有趣的快乐的体育项目,满足学生的需求,培养学生学习体育的兴趣,使学生身心健康得到全面发展。学期中,我们备课组开展学情调查,根据学。
9、动时的参与度。在取得些成绩的进度,忽略了教学是个师生双方共同参与的过程,强调的是在教师的引导下,以生为本进行学习的,要培养学生的学习能力和学习兴趣,但是在现实教学中往往不知不觉中陷入教师讲学生听的困境,学生动手能力差,依赖性强。学生地理基本能力培养提高不太。表现在学生的地理读图析图地理语言组织及表达能力比较欠缺问题。对学生学习情况的落实缺乏到位,以至于效果不明显。教学形式疑问化和开放化。该教学模式通过创设教学情景,设计程序式的问题,让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现,让极到校外中中侨中听课,通过相互听课评课取长补短通过同伴互助式教学反思达到共同提高使我们的课堂更优质高效认真开好备课组教学质量分析会小到单元测验月考大到期中考试,我们都认真对待每次考试,认真地。
10、规律和般方法。这有利于展开学生思维,形成勤于思考,勇于探索的习惯,通过案例育新课程标准。备课组教师能积极开展备课组活动,努力钻研教学方法和教学手段,认真备课上课听课,认真交流教学经验,共同探讨和解决教学问题,并采用有效措施加以改进,全面提高体育课教学质量。抓好备课组教师教学常规的检查,备课组长学期中对备课组教师的备课听课进行检查,确定教师备课认真,听课记录详细,听课次数达到学校的要求。在体育教学中,教师能树立健康第的指导思想,认真抓好体育课的教学质量,加强体育课堂的管理,指导学生掌握体育理论基础知识和运动技能,培养学习促进学生形口观资源观环境观的培养及形成可持续发展的观念。教学过程训练化。教学本身就是通过知识的传授,使学生掌握技能,最终达到解决问题的目的。而。
11、学艺,取长补短按照学校要求,新教师与老教师结对子,坚持互相听课,取分地安排好地理作业书面作业制作模型写地理小论文观察月相等对学生学习评价,不仅要关注课本学习的考查,还考查学生进行活动时的参与度。在取得些成绩的同时,我们也面临着些问题和挑战,这里我们提出几个思考如何让我组老师更新知识以适应时代的要求如何让我组教师尽快地转变观念以适应新课程的要求,提高学生的自学能力和探究能力朱静芬第篇初中地理备课组总结阳春中年年第学期初中地理备课组总结蒋志媚本备课组教师能按时进行备课组活动。并根据教材实际讨论制订出教学进度和体育课堂教学效果。积极开展各项体育活动例如接力赛拔河比赛,班级活动的篮球赛跳绳比赛。努力使师生的参与的面能够更广些,极大的调动学生的锻炼积极性,为全面的开展。
12、效率,本学期我们做到每节课精心策划使课堂成为优质高效的课堂并相互督成员听课评课,而且习促进学生形口观资源观环境观的培养及形成可持续发展的观念。教学过程训练化。教学本身就是通过知识的传授,使学生掌握技能,最终达到解决问题的目的。而技能的形成需要个认识理解练习再认识再理解再练习。最后达到熟练的过程。本模式以图作为出发点,又以图作为落脚点,整个教学过程就是帮助学生提高分析归纳总结的能力及解决问题的技能过程。增加了教学评价的内容。明确指出教学评价以新课程标准为依据,对教师教学检查对学生学习检查可采用多种方式,不单只是笔试。恰如中逐渐渗透学习方法,使学生逐步养成自学能力。重点难点本学期教学的重点为自然地理相关内容。地球运动时区计算等值线计算大气运动是本学期难点。教学措。
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第二学期初中地理备课组总结