1、用,提高设计能力课堂策划与组织能力点拨能力,全面提升专业能力,与时俱进,大胆探索新教法,提高教学中的技术含量,不断提高课堂教学的高效性,成为课堂教学能手。同时,教师要养成学习反思研究的习惯,关注自身的专业发展,成为学习研究型教师,关注大家的共同发展,形成合作互助的同事关系。同时各教研组备课组在管理上还必须做到组织教师互听课互评课或上公开课和研讨课,以课堂实践的研究推进任务式导示和交流,并进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升在对学和群学环节,学生要敢问敢说敢做练学生练习,包括当堂练习当堂测试课后作业。要求教师精心地设计具有针对性层次性选择性实践性和开放性练习,减少学生重复机械无效的练习。高效课堂备课组建设高效课堂的宗旨在于提高课堂教学的效率,从而达到教与。
2、组校本资料档案教研组活动集体备课教学案体化学生课时练习各类公开课各种活动材料兴趣小组考试成绩获奖情况活动会议记录等。教研组长工作例会讲话发言稿。落实教学常规个。每周定时定点定人定内容开展教研活教学札记札记是指读书时摘记的要点和心得教学札记则是指教师在教育教学过程中,对教育教学现象中的值得研究的焦点的或需要总结的以及困惑的不能及时解决的等问题的种反思记录或有关教育教学理论的学习摘记。学期次,分别在月份检查。培辅记录学期次,每月检查次。家访记录学期次,每月检查次。教研活动记录学期次,每月检查次。各小组选举课代表收作业,并对作业情况进行记载督察员过关分组过关记载检测更正记载纪检员抄作业记载上课违纪记载如讲话传纸条不参与讨论考试作弊等生活委员劳动委员组织委员体育。
3、间语文周下午,数学周下午,英语周下午,理化周上午,政史周上午,体卫艺周上午。地点年级楼白板教室年级楼白板教室年级号教学楼楼办公室旁边的教室。每周确定中心发言人确定发言内容。教研活动流程课例研讨理论学习亮点回顾下周说课疑点交流。教导处将在活动时间地点检查,校领导将不定时参加教研活动。同时教研活动不能局限于规定的时间,有问题就可以随时开,有重要的会议精神就要及时传达,如今天的重要精神就要及时召开会议。每月次教学常规检查,检查内容包括备课学案或教案教学工作手册作业批改征订了资料的纳入检查范围。每两月次教情反思每两月次学情反馈,建立在每天每周的反思上。为推动我校高此基础上不断生成新的学习目标,进行组内全班的展示和交流,并进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升在对。
4、学的高效,基本思路是将课堂教学内容前置,老师先设计好导学案让学生提前自学,对于些比较简单的内容学生能够自行解决的内容,让学生提前自学解决,课堂上,仅仅是解疑答难,从而,避免了无用功,节省了时间,达到了高效。备课组要加强分工协作,资源共享,要加强课例研讨课题研究和校本培训,推行分块备课集案导学的优化。设计组织安排并实施周周清和单元清。收集整理有关资料和信息,向教导处书面反映教学实践中出现的新的矛盾和问题,并提出改进教学及管理的意见和建议。加强教研组的资料建设与管理。要加强各教研组教学统计材料教研资料教研组活动材料的积累和整理,建立和完善教研组工作档案,逐记载各项教研活动的开展情况及教学教研成果,及时做好学期学年的教研工作总结,逐步建立和完善具有本组特色的教。
5、次,分别在月份检查。培辅记录学期次,每月检查次。家访记录学期次,每月检查次。教研活动记录学期次,每月检查次。各小组选举课代表收作业,并对作业情况进行记载督察员过关分组过关记载检测更正记载纪检员抄作业记载上课违纪记载如讲话传纸条不参与讨论考试作弊等生活委员劳动委员组织委员体育委员,让学生人人有事做,事事有人管,充分发挥学生自我管理自我发展的作用。上课流程我定时定点定人定内容开展教研活动。时间语文周下午,数学周下午,英语周下午,理化周上午,政史周上午,体卫艺周上午。地点年级楼白板教室年级楼白板教室年级号教学楼楼办公室旁边的教室。每周确定中心发言人确定发言内容。教研活动流程课例研讨理论学习亮点回顾下周说课疑点交流。教导处将在活动时间地点检查,校领导将不定时参加。
6、师参加。布置高效课堂的具体操作我校高效课堂以任务式导学模式为突破口。课堂活动包括学习目标学习过程和学习评价,每个活动都有相应的任务高效课堂的学习目标的任务应以促进学生的发展与进步为宗旨,课堂活动紧紧围绕目标进行,才能最大限度地减少随意性盲目性和模糊性,提高课堂活动的方向性,针对性和有效性。学习过程的任务学生是学习的主体,必须重视调动学习主体的积极性,创设民主宽松和谐的课堂气氛,以引导学生主动地学习,变被动学习为自主学习,变要我学为我要学学习评价的任务是评判课堂教案导学的优化。设计组织安排并实施周周清和单元清。收集整理有关资料和信息,向教导处书面反映教学实践中出现的新的矛盾和问题,并提出改进教学及管理的意见和建议。加强教研组的资料建设与管理。要加强各教研组。
7、始沈老师可能对我校教研组工作的具体思路不是很清楚,希望各位老教研组长能继续发扬帮扶精神,让沈老师更快更好的融入我们这个大家庭。本学期工作思路结合上学年的工作过程中学生的学习主体性是否得到了体现,学生的学习积极性是否得到了充分调动,学生达到学,即肯学想学学会分组分组建议全班分成个小组。根据学生个体差异把学生划分为即大概学生的组成是的优秀学生,的中档学生,左右的学生属于学困生。分组要合理搭配,要培养小组长的组织能力,组内合作交流时定要在教师的掌控之中通过学期的探索和实践,力争将班上的学生划分变成要充分利用好优秀学生资源,又要给优秀学生提供自助餐,保证他们学得更好。要通过小组互相讨论,促进中间部分的学生向上分化,把其中的转化成优秀生,以此扩大优秀生比重。把原本。
8、课,以课堂实践的研究推进任务式导学案导学的优化。设计组织安排并实施周周清和单元清。收集整理有关资料和信息,向教导处书面反映教学实践中出现的新的矛盾和问题,并提出改进教学及管理的意见和建议。加强教研组的资料建设与管理。要加强各教研组教学统计材料教研资料教研组活动材料的积累和整理,建立和完善教研组工作档案,逐记载各项教研活动的开展情况及教学教研成果,及时做好学期学年的教研工作总结,逐步建立和完善具有本组特色的教研组校本资料档案教研组活动集体备课教学案体化学生课时练习各类公开课各种活动材料兴趣小组考试成绩获奖情况活动会议记录等。教研组长工作例会讲话发言稿。教课堂建设,从本周开始,每周上午第节在楼白板室进行高效课堂公开课并进行评课,请全体年级组长备课组长同学科教。
9、教研活动。同时教研活动不能局限于规定的时间,有问题就可以随时开,有重要的会议精神就要及时传达,如今天的重要精神就要及时召开会议。每月次教学常规检查,检查内容包括备课学案或教案教学工作手册作业批改征订了资料的纳入检查范围。每两月次教情反思每两月次学情反馈,建立在组的人员过多,不便于各项活动的开展,因此,从这学期开始,我们把综合组分解为个组,即科学组品生社组艺术组。也就是我们这学期的教研组调整为个教研组来开展各项工作,分别是低段语文组,组长是李老师低段数学组,组长是龙老师高段语文组,组长是杨老师高段数学组,组长是李老师科学组,组长是杨老师品生社组,组长是沈老师艺术组,组长是李老师。今年沈老师的到来,为我们学校增添了新的血液,更为我校教研组注入了新的活力。刚开。
10、学和群学环节,学生要敢问敢说敢做练学生练习,包括当堂练习当堂测试课后作业。要求教师精心地设计具有针对性层次性选择性实践性和开放性练习,减少学生重复机械无效的练习。高效课堂备课组建设高效课堂的宗旨在于提高课堂教学的效率,从而达到教与学的高效,基本思路是将课堂教学内容前置,老师先设计好导学案让学生提前自学,对于些比较简单的内容学生能够自行解决的内容,让学生提前自学解决,课堂上,仅仅是解疑答难,从而,避免了无用功,节省了时间,达到了高效。备课组要加强分工协作,资源共享,要充纠正完善,形成适合本班的具有自己特色的较为成熟的规范的导学案。备课组要组织组内教师认真学习理论知识,努力实现教育思想理念方法手段的现代化,从根本上改变传统的灌输式教学,落实并优化教师的主导作。
11、的学困生向着的中间生群体推进,把其中的转化成中间生。通过两个或个教研组长工作例会讲话发言稿强课例研讨课题研究和校本培训,推行分块备课集体研讨个人修订的集体备课模式,实行次备课,以此制定出适合本班学生的导学案,具体要做好以下个阶段的工作准备阶段中心发言人提前周做准备,对下周的导学案进行集中备课,特别是结合课标教材和学生实际加强对导学案具体使用的研究。其他教师也要对下周的导学案进行分析和研究,人人做好发言准备。讨论阶段核心环节在规定的集体备课时间内,首先由中心发言人主讲导学案。主要围绕以下点进行导学案的设计意图。导学案的使用方法。操作过程中有可能出现的问题和困难。如何根据本校或本班实际,对导学案进行增删。完善阶段通过第阶段的讨论活动,老师们再结合本班的特点。。
12、委员,让学生人人有事做,事事有人管,充分发挥学生自我管理自我发展的作用。上课流程我者与带头人,希望在今后的工作中能够根据教务处的安排负责组织实施本学科的教研高效课堂的探索研究等活动。组长是备课组教研组的灵魂与核心,直接影响着备课组的活动质量。个好的组长既能带出个优秀的教研组,又是教研组活动顺利开展的重要先决条件。首先我对在座的各位提几点要求教研组长备课组长要做本科教学的带头人。教研组长要想做好本科教研工作,应该以自身的威信,良好的工作作风,先进的教育教学理念,优秀的教育教学成绩来感召人折服人带动人。教研组长应是年轻教师的领路人。教研组长工作例会讲话发言稿。组织本组教师全员参与备课听课评课,做好各项记录指导本组教师做好做细各项常规工作。组织指导公开课和研讨。
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