1、堂教学中做到个有效有效备课有效选题有效训练有效讲评有效自学有效补差教学手段上抓好个关键点常考点新考点失分点能力点支撑点。结合学校实际修订和完善教学管理常规管理考核管理等方面的制度,加大对教学常规管理和专项管理督查力度。强化学科组织建设,建立校本教研制度完善学科教研组制度定期组织学科教研活动,加大学科教学研究力度实施全面质量管理,健全和完善听课评课等制度加强学科内外部之间的交流与合作,加强与市区同级学校的联谊,真真切切地在学科教学考试研究和教学活动等方面做到互通有无,开展经常性的相互交流,确保本学期期末统测各学科成绩再创辉煌同时要争取获得学校教科室与县教研室的支持与指导。提升教研水平,强化教学实效性走条教学科研体化的道路,向师与学生关系,教师在教学活动过程。
2、方面全面发展的质量,是在课程计划规定的教学时间内符合课程标准要求的质量,是负担合理效率较高的质量。搞好教效益认真学习把握和运用课标教材,认真研究近几年的中考试题,特别要研究所教学科的新课程标准,做到以新思想新理念来统领教学。把教学认真真正落实到教学管理的全过程是认真备课,备课要在吃透课标考纲教材的前提下,强调备好学生备好教法,备好例题和练习是认真上课,要努力提高分钟的课堂教学效率,杜绝废课,不讲废话,充分发挥学生的主体作用是认真选编批改评讲作业,作业要精选精编,认真批改,讲评到位,做到有发必收有收必改有错必纠有练必评,任课教师和学生要建立错题档案,抓实学生的错题订正,提高目标达成度是认真辅导,在集体辅导的基础上切实加强个别辅导,通过辅导实现培优拔尖和医瘸。
3、力度。深化创新教育课程改革信息技术与学科整合的大课题的实验与研究,坚持课题研究要立足于直接为解决课堂教学问题提高教学质量的研究方向,强化校本培训和校本科研,降低科研重心,以课堂教学方法改革研究学生学习行为培养学生学习习惯的养成为重点,促进教师教科研与教育教学实践的紧密联系。以探究性学习为切入点,倡导以学案导学自主探究多边合作多维互动为特征的新初中教学工作计划方案学质量的评价和分析。建立和完善保证教学质量的制度。学校每月召开次校级教学会议,专题研究解决教学问题。校长要坚持听课制度,每学期不少于节分管教学的校长不少于节,并有听课记录和评析。教师之间相互听课每周不得少于节。听课要有明确的目的和计划,要善于发现总结教学经验,及时纠正倾向性问题。学校每学期开展次学。
4、应与学生积极互动共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生在教师指导下主动地富有个性地学习。教师要尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,使每个学生都能得到充分的发展。严格按规定开全开足课程。各校在严格执行国家课程和地方课程的同时,应结合本校传统和优势学生的兴趣和需要,积极开发或选用校本课程。各校要强化综合实践活动课程的教学。健全了校长教导务主任年级组长组成的教学指挥系统。校长应对教学工作负总责,分管教学工作的副校长具体负责。健全校长教科室主任教研组长组成的教学研究系统。校长应对教科研工作负总责,分管教研工作的副校长具体负责。树立正确的教学质量观。教学质量应是全体学生。
5、达成度。正确处理教书与育人的关系,把教学的科学性与思想性统起来,寓思想教育于各科教学活动之中。正确处理教学与发展的关系,坚持面向全体学生,全面打好基础注重因材施教,重视个性发展。在传授知识的同时,努力使学生形成积极主动的学习态度,倡导学生主动参与乐于探究勤于动手,培养学生搜集处理分析信息的能力及交流与合作的能力,使学生的智力能力情感意志性格等方面都得到发展。正确处理好教师与学生关系,教师在教学活动过程中应与学生积极互动共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生在教师指导下主动地富有个性地学习。教师要尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要,创设过程之中,并且有计划地进行阶段小结,切实书写课后小记,促使学。
6、间定地点定每周进度定教学内容定中心发言人议即议学生学习状况议备课中疑难问题议可供的教学方法手段议课后心得体会议教改动态信息。有即有重点,有措施,有收获,有提高,有记录。各备课组将课堂教学研究教学方法研讨考试信息研究考试方法指导作为备课组活动的核心内容。作业的布置量适中,作业的目的要放在通过信息反愧发现问题并解决问题上,反对贪多贪难食而不消,作业必须对教学内容具有典型性基础性和概括性。对资料中的习题要加以分析,去粗取精,对参考资料的内容加以比较适当补充。作业要分层,以减轻学生负担为根本原则。要自批记病例汇初中教学工作计划方案初中教学工作计划过去教学工作的总结明确教学工作的目标,准确设置教学工作的具体目标,形成教学目标系统,遵循教学规律,科学地组织全部教学活。
7、实学生的错题订正,提高目标达成度是认真辅导,在集体辅导的基础上切实加要提高。是要制定完善的奖惩机制。各校根据自身实际,完善奖惩措施,对落实计划指标,做出成绩的指导教师和在各级各类的竞赛展示中获奖的学生给予表彰奖励,深挖师生潜能,鼓励冒尖人才,加大奖励措施,使我校的优等生培养工作再上新台阶。加强毕业班工作。在加强常规教学的前提下,强化落实对近几年中考信息的研究,关注薄弱学科,加强毕业班教师之间同行之间的交流,提高教师捕捉中考信息的能力。开展好教学系列活动,加大对毕业班工作的指导力度。搞好阶段性测试,提高学生应考技能,及时召开各种研讨会和做好质量分析工作。做好优秀学生的培养和提高工作。制定详实可行的培养计划,明确培养的目标责任人员和措施,工作要扎实细致。加强。
8、破口,在教法和学法上下功夫,狠抓课堂教学效益,提高教学质量。重点工作强化教学工作的中心地位,树立质量第的思想。形成教风正素质优的教师团队,和谐共进积极向上,确保学校可持续发展。教学人员的教案板书作业批改的用字规范,不出差错。每个学月进行检查并进行普通话培训。学生初步能用规范字书写毛笔字。本期进行两次抽查。教学工作管理渗透成功教育思想,构建高效课堂模式全面落实教学课程计划课组活动。积极推行集体备课,资源共享,课后反思的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动,抓实组内听课活动,对听课提出更加明确更加具体的要求。备课组每周集中备课次,组员不得无故缺席,全体教师以团结协作精神为已任,贡献个人智慧寻求共同发展,服从组长分工,主动承担组内工作。努力做到定议有,定即定。
9、生学得主动,学得活泼切实抓好弱势群体学生的学习,努力发掘他们自身的学习潜力,提高学习的主动性和积极性在教学要求时间安排和习题训练等方面切实做到分层教学,力求让每个学生都能感受到成功。落实教学基本要求,不断提高课堂效益认真学习把握和运用课标教材,认真研究近几年的中考试题,特别要研究所教学科的新课程标准,做到以新思想新理念来统领教学。把教学认真真正落实到教学管理的全过程是认真备课,备课要在吃透课标考纲教材的前提下,强调备好学生备好教法,备好例题和练习是认真上课,要努力提高分钟的课堂教学效率,杜绝废课,不讲废话,充分发挥学生的主体作用是认真选编批改评讲作业,作业要精选精编,认真批改,讲评到位,做到有发必收有收必改有错必纠有练必评,任课教师和学生要建立错题档案,。
10、和家长评教活动,听取对教学工作的反映。教导务处对教师的教案和学生作业的批改检查每月不少于次,要建立学生作业量监测台账,随机抽查学生的作业负担情况。教学档案管理包括学生学籍档案管理教师成长档案管理学校教学档案管理和教科研档案管理。新学年的总体思路以新课程改革为契机,以教育初步现代化为依托,以良好的师资队伍为基础,以教学精细化管理为保证,以培养名教师名学生为突破口,在教法和学法上下功夫,狠抓课堂教学效益,提高教学质量。重点工作强化教学工作的中心地位,树立质量第的思想。深化课堂教学改革,优化课堂教学结构病案,对症下药,让每个学生都知其然,并知其所以然。努力造就优等生,带动中等生,辅导后进生。加强业务精细管理,确保教学规范有序进步加强教学常规管理,要求全体教师在。
11、制教育教学工作。未成年人保护法预防为成年人犯罪法和中学生不良违法行为与道德法律规范等法律法规和有关方针政策,加强网络文明教育增强学生的法制意识和法制观念,自觉抵制不健康网站,养成遵纪守法的良好习惯。初中教学队伍是我校项长期而又十分紧迫的战略任务。制定骨干教师青年教师培训目标,研究教师培训措施,在上学期已经制定骨干教师评选和奖励办法的基础上,继续完善骨干教师青年教师考核细则和落实奖励政策,形成培训体系。创造促使优秀人才脱颖而出的环境和机制,使他们在实施素质教育及基础教育课程改革中起骨干和推动作用,带动我校教师队伍整体素质提高。加强教研组长备课组长队伍建设,逐步形成有效的聘任使用培养考核奖惩办法,真正发挥他们的教研带头作用。继续实施课题带动战略,加大教育科研。
12、缺两不误,同时要强化总分意识,科学合理配置各学科课时和辅导时间,防止在学习时间安排上的偏科现象是认真组织考试,要不断研究考试的模式与方法,从编制试卷批改分析到整合讲评,都要以效果为落脚点。强化集体备课,整合教学资源加强教研组建设,抓实和计划,要善于发现总结教学经验,及时纠正倾向性问题。学校每学期开展次学生和家长评教活动,听取对教学工作的反映。教导务处对教师的教案和学生作业的批改检查每月不少于次,要建立学生作业量监测台账,随机抽查学生的作业负担情况。教学档案管理包括学生学籍档案管理教师成长档案管理学校教学档案管理和教科研档案管理。新学年的总体思路以新课程改革为契机,以教育初步现代化为依托,以良好的师资队伍为基础,以教学精细化管理为保证,以培养名教师名学生为。
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