1、学生直观认识直角锐角和钝角,会借助角板识别以上种角。通过观察丈量比拟归纳,使学生能够用自己的语言描述长方形正方形和平行边形。使学生能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。结合生活情境,让学生直观地认识平行边形。第单元万以内数的认识联系生活实际学习万以内的数,体验数与生活的密切联系。通过实际操作,具体感受大数的实际含义,能运用数进行表达和交流,逐步发展数感。通过拨拨等教学活动,认识定算法是多样的教师应尊重学生的想法,鼓励学生独立思考,提倡算法多样化。体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。养成认真作业书写整洁的良好习惯。教材分析具体目标第单元解决问题学生结合具体的情境,体会则运算的意义。通过购物等活动,初步感受混合运算与生活的密切联系,并。
2、上数字的意义结合现实素材让学生感受大数的意义,认识近似数,并能结合实际进行估计会口算整百整千数加减法让学生进步学习用具体的数描述生活中的事物,并与他人交流,培养学习数学的兴趣和自信心,逐步发展学生的数感。在具体的生活情景中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立克和千克的观念,知道数要比除数小。结合生活实际,体会生活中有大数,感受学习大数的必要性,经历数数的过程,能认识万以内的数,结合实际物体知道这些数的组成与分解。二年级下册数学教学工作计划方案。让学生在具体情境中体会除法运算的含义,会读写除法算式,知道除法算式各部分的名称。使学生初步认识乘除法之间的关系,能比较熟练地用乘法口诀求商。使学生初步会用根据除法的意义解决些简单的实际问题。结合教学使学生受。
3、余数除法的试商方法,体会到余数定要比除数小。二年级下册题。使学生学会辨认轴对称图形结合实例,初步感知平移旋转现象。让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上,综合应用表内乘除法的计算技能解诀些简单和稍复杂的涉及乘除运算的实际问题。使学生进步掌握含有级运算的混合式题的运算顺序,学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程,初步理解有余数除法的含义,认识余数。掌握除数是位数,商也是位数的有余数除法的计算方法,知道余。通过系列的猜测比较推理等活动,使学生感受简单推理的过程,找出简单事物的排列数与组合数。体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。养成认真作业书写整洁的良好习惯。通过实践活动体验。
4、能运用有关知识解决生活中和实际问题。培养学生的合作意识和能力,让学生经历与他人交流各自算法的过程。结合具体情境,让学生体会到混合运算生在小组内进行分工合作,以提高数学活动的纪律。培养学生初步的应用意识,以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题,教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了些实践活动,如找找生活中哪些问题可以用乘法解决,哪些问题可以用除法解决,并与同伴说说培养学生提出问题和解决问题的能力,使学生体会到数学与现实生活的联系。注重数学思想方法的渗透。根据学科特点,结合具体的教学内写万以内的数,知道这些数是由几个千几个百几个十和几个组成能用符号用词语描述万以内数的大小能说出各数位的名称,识别各数。
5、形。结合生活情境,让学生直观地认识平行边形。第单元万以内数的认识联系生活实际学习万以内的数,体验数与生活的密切联系。通过实际操作,具体感受大数的实际含义,能运用数进行表达和交流,逐步发展数感。通过拨拨等教学活动,认识杂的涉及乘除运算的实际问题。使学生进步掌握含有级运算的混合式题的运算顺序,学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程,初步理解有余数除法的含义,认识余数。掌握除数是位数,商也是位数的有余数除法的计算方法,知道余数要比除数小。结合生活实际,体会生活中有大数,感受学习大数的必要性,经历数数的过程,能认识万以内的数,结合实际物体知道这些数的组成与分解。初步建立扎扎实实开展教研活动,充分发挥集。
6、。教学具体措施继续加强学习惯例和学习习惯的培养,比如认真审题和计算重视验算规范书写格式等的教育。让学生在生动具体的活动中学习学习数学。教学中,根据学生的生活经验创设问题情境,鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。教师应充分利用学生的生活经验,设计生动有趣直观形象的数学活动,如,教材通过数小正方体木块,个是长条,个是层,这样的层就是千个,有这样个大正方体就是万个,体会千万实际含义。利用自制的方向板相结合的方式,多角度多层面的对学困生进行辅导。加强估算,鼓励算法多样化估算在日常生活中有着十分广泛的应用,本册教学中,教师要不失时机培养学生的估计意识和初步的估计技能。例如,估计筒花生有多少粒,篇文章有多少字等。进行万以内加减法计算时,先估计得数的大致范围,再进行计。
7、题策略的多样性。使学生体验数据的收集整理描述和分析的过程,了解统计的意义,会用简单的方法收集和整理数据使学生初步认识条形统二年级下册数学教学工作计划方案学教学工作计划方案。教学具体措施继续加强学习惯例和学习习惯的培养,比如认真审题和计算重视验算规范书写格式等的教育。让学生在生动具体的活动中学习学习数学。教学中,根据学生的生活经验创设问题情境,鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。教师应充分利用学生的生活经验,设计生动有趣直观形象的数学活动,如,教材通过数小正方体木块,个是长条,个是层,这样的层就是千个,有这样个大正方体就是万个,体会千万实际含义。利用自制的方向板认真观察独立思考等良好学习习惯。使学生会辨认直角锐角钝角使学生结合实例,初步感知平移旋转现象会在。
8、结合具体的情境,体会则运算的意义。通过购物等活动,初步感受混合运算与生活的密切联系,并能运用有关知识解决生活中和实际问题。培养学生的合作意识和能力,让学生经历与他人交流各自算法的过程。结合具体情境,让学二年级下册数学教学工作计划方案有定的顺序解决问题的过程中,发现先乘除后加减的运算顺序,以及小括号在运算中的作用。引导学生掌握运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。第单元表内除法引导学生经历分苹果等实际操作,初步体会有余数除法与生活的密切联系,并能结合生活实际进行应用。使学生体验除法竖式的计算过程,能正确掌握商是位数的除法竖式的书写格式。探索有余数除法的试商方法,体会到余数定要比除数小。二年级下册数学教学工作计划方学教学工作计划方案。
9、体教研的作用。认真研究创造性的使用实验教材,认真备课上课,向课堂教学要质量。因材施教,使不同的学生在数学上得到不同的发展。对学有余力的学生,进行奥数辅导,使它们的能力得到进步提高。重点抓好学困生的辅导工作,建立学困生成长档案。定期进行测试,及时反馈总结。年级英语教学工作计划春季学期小学学校教育教学工作计划年级下学期语文教学工作计划。在完整的过程中培养解决问题的能力。练习的层次功能克克使学生知道用称称物体的方法,能够进行简单的计算在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。使学生能够正确口算两位数加减两位数,会正确计算几百几十加减几百几十使学生能够结合具体情境,进行加减法估算,培养估算意识培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识,体验解决。
10、数学与日常生活的密切联系。教学重点难点重点除法。万以内数的认识。用数学解决问题。难点培养生学会独立审题的能力学会解决各种应用题。教学措施科学安排解决问题的教学,重视培养学生解决问题的能力,形成应用意识。万以内数的认识数要比除数小。结合生活实际,体会生活中有大数,感受学习大数的必要性,经历数数的过程,能认识万以内的数,结合实际物体知道这些数的组成与分解。二年级下册数学教学工作计划方案。让学生在具体情境中体会除法运算的含义,会读写除法算式,知道除法算式各部分的名称。使学生初步认识乘除法之间的关系,能比较熟练地用乘法口诀求商。使学生初步会用根据除法的意义解决些简单的实际问题。结合教学使学生受到爱学习爱劳动爱护大自然的教育。培养学第单元图形和变换结合生活情境,引。
11、方格纸上画出个简单图形沿水平方向竖直方向平移后的图形初步渗透变换的教学思想方法。让学生亲身经历用的乘法口诀求商的过程,掌握用乘法口诀求商的般方法使学生学会综合应用乘除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题在解决问题的过程中,使学生初步尝试运用分析推理转化的方法。让学生经理数数的过程体验数的产生过程和作用能人读生体会到混合运算要有定的顺序解决问题的过程中,发现先乘除后加减的运算顺序,以及小括号在运算中的作用。引导学生掌握运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。第单元表内除法引导学生经历分苹果等实际操作,初步体会有余数除法与生活的密切联系,并能结合生活实际进行应用。使学生体验除法竖式的计算过程,能正确掌握商是位数的除法竖式的书写格式。探索。
12、到爱学习爱劳动爱护大自然的教育。培养学学教学工作计划方案。教学具体措施继续加强学习惯例和学习习惯的培养,比如认真审题和计算重视验算规范书写格式等的教育。让学生在生动具体的活动中学习学习数学。教学中,根据学生的生活经验创设问题情境,鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。教师应充分利用学生的生活经验,设计生动有趣直观形象的数学活动,如,教材通过数小正方体木块,个是长条,个是层,这样的层就是千个,有这样个大正方体就是万个,体会千万实际含义。利用自制的方向板引导学生结合具体的情境,发展学生提出问题和解决问题的意识和能力,具体的情境中渗透德育。体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。养成认真作业书写整洁的良好习惯。教材分析具体目标第单元解决问题学。
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二年级下册数学教学工作计划方案