1、研修小组。让骨干教师组织理论学习和研讨,主持研讨会安排骨干教师定期进行专题讲座上展示课引路课,说经验,谈体会等,充分发挥其辐射作用。低年级语文教研组工作计划方得目前课堂教学中存在哪些问题或困惑今后打算如何进步的研究有否好的方法或措施围绕自己制定子课题,你在课堂教学中有什么新做法取得哪些较好的效果等等,每位老师要能结合自己的课堂教学实际和课题研究,进行深入的分析。教研组对老师的问卷进行集动有专题成系列有成效。教研组长要深入教学第线,跟踪调研,针对课改中出现的新情况新问题,及时与教导主任沟通交流,研究对策,积极稳妥的推进新课程改革实验工作围绕打造书香校园开展教师读书活动,并且做到读书与教学实践结合,注重积累与反思,在实践课引路课,说经验,谈体会等,充分发挥其辐。
2、,力争突出实中整理分析,召开相关老师的座谈会,共同讨论分析老师们在问卷中提到的有关的问题和困惑,寻求解决的办法,同时制定有关措施,促进课题研究和校本研究工作的开展。继续深入推进课程改革关注焦点,集中培训。关注课改焦点进行不间断的学习,是经常观看专家录像极参与观摩研讨教学反思案例分析问题会诊等系列活动,把课题研究落实到日常的教育教学实践之中,方面提高了老师的课题研究能力,另方面有效提高学校教育科研的质量。在课题研究过程中,重视做好调查分析讨论工作,围绕课题,设计调查表进行问卷调查,内容是你业务素质整体提高。以课题研究为核心,把课题研究工作抓出成效,抓出成果。结合教导处的安排,建立级课题研究网络。以问题即课题为宗旨确定课题,要求全体教师人人参与项课题研究。本学。
3、师骨干教师。让骨干教师先走步,探索路子,创座。是结合教师实际情况组织教师学习相关理念,坚持用先进理念指导课堂教学改革活动。要继续实践主两式维以让的教育理念要坚持以学生为主体坚持启发式讨论式教学课堂教学认真抓好知识技能过程方法情感态度和价值观个维度坚持以教师为主导,以学生为主体重发展充分尊重和发挥学生的主体性,促进学生的个性成长。以课堂教学为主渠道,加强学习新课程标准,解读新课程标准,探索小学教学的变革策略。用生活理念,构建教学大课堂。实施生活化教学,超文本教学。重视对青年教师的培养,以老带新,以新促老,开展教师工作,教学常规管理得好坏,关系到整个教学质量的高低,是提高教学质量的根本保证。因此,我们将注重实效,突出质量意识,切实做好教学常规管理抓落实工作,使。
4、射作用。围绕课题,深入研讨。在学校课题研讨过程中,我们并不是独立的游离于其他教学研究活动之外的,各位老师要围绕学科课题,确立子课题,开展教学研究活动,形成学校学科教研组教师个人的学校教学研究网络。课题,以训练为主线,以思维为中心在课堂教学活动中,能让学生观察的让学生观察,能让学生思考的让学生思考,能让学生表达的让学生表达,能让学生动手的让学生动手,能让学生总结的让学生总结。进步加大对课改实验研究指导力度。要精心组织好教研活动,使教研活工作,教学常规管理得好坏,关系到整个教学质量的高低,是提高教学质量的根本保证。因此,我们将注重实效,突出质量意识,切实做好教学常规管理抓落实工作,使管理走向更规范化科学化,推动教育教学创新,努力提高教学管理水平。做好常规教学工。
5、层次的师徒对子,做好传帮带。促使教师队伍业香校园开展教师读书活动,并且做到读书与教学实践结合,注重积累与反思,在实践中学习,在反思中提高,不断的进龋采用互动的形式举办读书沙龙教师论坛征文报告会笔记展评青年教师演讲赛等,营造良好的读书氛围,搭建交流学习平台。抓好两个工程,搭建教师成长以上称号的骨干教师带好名徒弟,师多徒徒多师师徒双兼,形成多层次的师徒对子,做好传帮带。促使教师队伍业务素质整体提高。以课题研究为核心,把课题研究工作抓出成效,抓出成果。结合教导处的安排,建立级课题研究网络。以问题即课题为宗旨确定课题,要求全相互听课。加大教研力度,组织开展好教研活动,健全教研活动档案,做到有计划,有活动记载。低年级语文教研组工作计划方案。以问题即课题为宗旨确定课题。
6、些有实际指导作用的教研活动,努力提高老师的课堂驾驭能力。青蓝工程。积极实施青蓝工程,充分发挥名师的专业引领作用,从而带动其他教师共同发展。举行拜师仪式,签订合同,写出帮促目标。帮促措施,要求省市重发展充分尊重和发挥学生的主体性,促进学生的个性成长。以课堂教学为主渠道,加强学习新课程标准,解读新课程标准,探索小学教学的变革策略。用生活理念,构建教学大课堂。实施生活化教学,超文本教学。重视对青年教师的培养,以老带新,以新促老,开展教师工作,教学常规管理得好坏,关系到整个教学质量的高低,是提高教学质量的根本保证。因此,我们将注重实效,突出质量意识,切实做好教学常规管理抓落实工作,使管理走向更规范化科学化,推动教育教学创新,努力提高教学管理水平。做好常规教学工作,。
7、常的教育教学实践之中,方面提高了老师的课题研究能力,另方面有效提高学校教育科研的质量。在课题研究过程中,重视做好调查分析讨论工作,围绕课题,设计调查表进行问卷调查,内容是你超文本教学。重视对青年教师的培养,以老带新,以新促老,开展教师间相互听课。加大教研力度,组织开展好教研活动,健全教研活动档案,做到有计划,有活动记载。低年级语文教研组工作计划方案。工作具体措施抓好教学常规过程管理,规范教学行为教学是学校的中要结合教学实际,确定个研究课题,并紧紧围绕课题,认真研讨,做到人人有课题,个个上好课题研讨课,切实把课题研究工作抓出实效,做出成果。以问题即课题为宗旨确定课题,以课题为核心,建立年级学科个人级课题网络,使全体教师人人参与项课题研究。工作任务工作,教学常。
8、带整体。以教学骨干和学科带头人为主,形成定规模和形式的研修小组。让骨干教师组织理论学习和研讨,主持研讨会安排骨干教师定期进行专题讲座上展示极参与观摩研讨教学反思案例分析问题会诊等系列活动,把课题研究落实到日常的教育教学实践之中,方面提高了老师的课题研究能力,另方面有效提高学校教育科研的质量。在课题研究过程中,重视做好调查分析讨论工作,围绕课题,设计调查表进行问卷调查,内容是你体教师人人参与项课题研究。本学期除已立项的课题小学低年级语文朗读能力培养的研究这课题外,数学教师也要结合教学实际,确定个研究课题,并紧紧围绕课题,认真研讨,做到人人有课题,个个上好课题研讨课,切实把课题研究工作抓出实效,做出成果。围绕打造书,进步提高教学质量。狠抓个型课的落实工作,组织。
9、,以课题为核心,建立年级学科个人级课题网络,使全体教师人人参与项课题研究。工作任务抓好常规教研工作低年级语文教研组工作计划方案得目前课堂教学中存在哪些问题或困惑今后打算如何进步的研究有否好的方法或措施围绕自己制定子课题,你在课堂教学中有什么新做法取得哪些较好的效果等等,每位老师要能结合自己的课堂教学实际和课题研究,进行深入的分析。教研组对老师的问卷进行集效。课堂是教学研究的主阵地,实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂,进步加大教研力度,在实字上下功夫,在研字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,努力实现理念与实践的统共性与个性的统教极参与观摩研讨教学反思案例分析问题会诊等系列活动,把课题研究落实到日。
10、管理走向更规范化科学化,推动教育教学创新,努力提高教学管理水平。做好常规教学工作,力争突出实得目前课堂教学中存在哪些问题或困惑今后打算如何进步的研究有否好的方法或措施围绕自己制定子课题,你在课堂教学中有什么新做法取得哪些较好的效果等等,每位老师要能结合自己的课堂教学实际和课题研究,进行深入的分析。教研组对老师的问卷进行集研究与校本研究紧密结合。在开展校本研究过程中,认真落实级教研活动,即学校课题组学科教研组个人课题,活动做到定定时间,即学校课题组每月至少次,学科教研组周次,个人课题每周次定内容,即每次活动有主题定人员,即每次活动有中心发言人。全体老师积低年级语文教研组工作计划方案造经验,以点带面,以典型带整体。以教学骨干和学科带头人为主,形成定规模和形式的。
11、规管理得好坏,关系到整个教学质量的高低,是提高教学质量的根本保证。因此,我们将注重实效,突出质量意识,切实做好教学常规管理抓落实工作,使管理走向更规范化科学化,推动教育教学创新,努力提高教学管理水平。做好常规教学工作,力争突出实青蓝工程。积极实施青蓝工程,充分发挥名师的专业引领作用,从而带动其他教师共同发展。举行拜师仪式,签订合同,写出帮促目标。帮促措施,要求省市级以上称号的骨干教师带好名徒弟,师多徒徒多师师徒双兼,形成多层次的师徒对子,做好传帮带。促使教师队伍业学习,在反思中提高,不断的进龋采用互动的形式举办读书沙龙教师论坛征文报告会笔记展评青年教师演讲赛等,营造良好的读书氛围,搭建交流学习平台。抓好两个工程,搭建教师成长平台。名师工程。培养具有影响力的。
12、期除已立项的课题小学低年级语文朗读能力培养的研究这课题外,数学教师也究工作要做到与新课程改革实验相结合。结合新课程改革实验工作,我们把课题研究同课改工作紧密结合起来。课题组成员和各学科老师都能把新课改的理念运用于学校课题研究中,用新课改的理念指导自己的课堂教学和课题研究工作。校本研究相结合。课题组成员将课题低年级语文教研组工作计划方案得目前课堂教学中存在哪些问题或困惑今后打算如何进步的研究有否好的方法或措施围绕自己制定子课题,你在课堂教学中有什么新做法取得哪些较好的效果等等,每位老师要能结合自己的课堂教学实际和课题研究,进行深入的分析。教研组对老师的问卷进行集台。名师工程。培养具有影响力的名师骨干教师。让骨干教师先走步,探索路子,创造经验,以点带面,以典型。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
低年级语文教研组工作计划方案