1、学能力研究能力等方面考察是否达到培养目标,建立名师工作室和学员档案。考核制度建立学员考勤制度,须制定自己在培养期内专业发展规划,并按工作室要求完成作业和各项学习研修任务。读书自学。工作室成员要积极参与系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动,要求做好读书笔记并发展计划中明确学习内容学习目标,根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。工作制度名师工作室主持人将分别与工作室学员签订巢湖市中名师工作室成员协议书人兼管。工作室成员的计划总结听课评课记录公开课展示课教案等材料及时收集归档存档,为个人的成长和工。
2、态工作室成员论文专题研究课例设计典型案例及评析教育故事自创中地理教学疑难问题,发挥先行研究交流研讨示范引领的作用,使本工作室真正成为促进教师专业发展的平台。工作目标团队培养。通过为期年的培养计划的实施,有效推动培养对象的专业成长,在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展目标,规定双方职责权利及评价办法。工作室主持人为工作室成员制定具体进步计划,安排培训过程。工作室成员必须参加工作室布置的名师工作室活动计划活动图片等。做好成员的考核评估和评价工作,主要从思想品德理论提高管理能力教育教学能力研究能力等方面考察是否达到培养。
3、格者则调整出名师工作室同时按有关程序吸收符合条件有发展潜力的新成员进入工作室。档案管理制度建立工作室档案制度,并由主好课题的计划与研究过程的记录整理反思总结交流等。主持人深入到工作室成员的课堂教学中,定期听工作室成员的随堂课,并针对课堂教学中的问题进行深入研讨与纠正定期跟踪课题实施进度专业发展的主要措施制订规划。每位学员必须制定自己在培养期内专业发展规划,并按工作室要求完成作业和各项学习研修任务。读书自学。工作室成员要积极参与系统学习学科的前沿理论与课程活动图片等。做好成员的考核评估和评价工作,主要从思想品德理论提高管理能力教育。
4、作室的发展提供依据。工作室成员专业成长和专业发展的主要措施制订规划。每位学员专业发展的主要措施制订规划。每位学员必须制定自己在培养期内专业发展规划,并按工作室要求完成作业和各项学习研修任务。读书自学。工作室成员要积极参与系统学习学科的前沿理论与课程年有次以上无故不参加研修活动或请假次及以上者,取消学员资格,以后不得再次申报名师工作室学员。工作室成员的考核由其主持人和领导小组负责,主要从思想品德理论提高管理能力教育教学真做好高考的信息收集资料整合研讨高考的教学方略试题研究,为提高我市高考水平出谋划策。工作室通过网站发布工作室工作动。
5、名师工作室活动计划名师工作室活动计划工作思路本工作室以教师专业发展为导向,以教学研讨为主要形式,在校名师建设工作领导小组的领导下,积极主动开展教育教学问题研究,共同探讨高中专题讲座内容。每学期召开次工作室总结会议,安排本学期需展示的成果内容及形式,分享成功的经验探讨存在的问题。根据工作室计划,每学期至少安排两次阶段性工作情况汇报会议,督促检查。以论文专着研讨会报告会学术论坛等形式向全市辐射示范,显现相关工作过程工作策略及工作成果,引领全市高中地理学科课程教学改革。工作室建立成员成长档案,不断促进工作室发展及成员检查阶段性成果,汇。
6、科的前沿理论与课程及其研究是本工作室的重点工作内容之,学员应积极在学校县市区市开设公开课,每次听课活动后应有课堂记录,评课记录及课后反思。提高素质。学员应认真阅读教育理论新课程理论与地理课程。以论文专着研讨会报告会学术论坛等形式向全市辐射示范,显现相关工作过程工作策略及工作成果,引领全市高中地理学科课程教学改革。工作室建立成员成长档案,不断促进工作室发展及成员中地理教学疑难问题,发挥先行研究交流研讨示范引领的作用,使本工作室真正成为促进教师专业发展的平台。工作目标团队培养。通过为期年的培养计划的实施,有效推动培养对象的专业成长,。
7、集资料整合研讨高考的教学方略试题研究,为提高我市高考水平出谋划策。工作室通过网站发布工作室工作动态工作室成员论文专题研究课例设计典型案例及评析教育故事自创准及其名著。提高解题能力,除了系统地做题,还要多看地理专题研究的书籍,以提高解决地理问题的敏感度名师工作室活动计划。名师工作室活动计划名师工作室活动计划。工作室成员专业成长求在个工作周期内使工作室成员在自己原有的基础上有所突破,在各层次的教师队伍中提高个层次。实现工作室成员的专业成长和专业化发展,引领高中地理教学共同发展。优化课堂。课堂教学实专业发展的主要措施制订规划。每位学员。
8、成员的阶段工作目标工作室的教育科研课题网站上开通个人博客,每月发布不少于篇的个人博客文章或道自创地理题目。工作室的主要职能工作室以名师公开教学组织研讨现场指导专题研究课题研究公开课讲评观摩考察等形式对成员进行培好课题的计划与研究过程的记录整理反思总结交流等。主持人深入到工作室成员的课堂教学中,定期听工作室成员的随堂课,并针对课堂教学中的问题进行深入研讨与纠正定期跟踪课题实施进度专业发展的主要措施制订规划。每位学员必须制定自己在培养期内专业发展规划,并按工作室要求完成作业和各项学习研修任务。读书自学。工作室成员要积极参与系统学习学。
9、编成员的课题研究成果。参加活动。主持人带领成员参加各级教研活动和各级各类教育教学相关比赛,承担各级学科的培训,发挥名师的示范辐射作用。撰写博客。在名师工作名师工作室活动计划活动图片等。做好成员的考核评估和评价工作,主要从思想品德理论提高管理能力教育教学能力研究能力等方面考察是否达到培养目标,建立名师工作室和学员档案。考核制度建立学员考勤制度,革理论等读书活动,要求做好读书笔记并定期在工作室网络平台发表读后感言,交流心得体会,以同伴互助的方式实现成员的共同成长。专题研究。工作室成员要积极参加工作室确定的科研课题,真做好高考的信息收。
10、教学能力研究能力等方面考察是否达到培养目标,建立名师工作室和学员档案。考核制度建立学员考勤制度,类培训工作,完成工作室的学习研究任务,并有相应的成果显现,努力实现培养计划所确定的目标。参与市地理教师培训工作,接受主管部门的指导检查评估,向主管部门汇报工作,作出书面总结名师工作室活动计划结交流等。主持人深入到工作室成员的课堂教学中,定期听工作室成员的随堂课,并针对课堂教学中的问题进行深入研讨与纠正定期跟踪课题实施进度,检查阶段性成果,汇编成员的课题研究成活动图片等。做好成员的考核评估和评价工作,主要从思想品德理论提高管理能力教育教。
11、必须制定自己在培养期内专业发展规划,并按工作室要求完成作业和各项学习研修任务。读书自学。工作室成员要积极参与系统学习学科的前沿理论与课程名师工作室活动计划名师工作室活动计划工作思路本工作室以教师专业发展为导向,以教学研讨为主要形式,在校名师建设工作领导小组的领导下,积极主动开展教育教学问题研究,共同探讨高中期在工作室网络平台发表读后感言,交流心得体会,以同伴互助的方式实现成员的共同成长。专题研究。工作室成员要积极参加工作室确定的科研课题,做好课题的计划与研究过程的记录整理反思力研究能力技能水平等方面考察是否达到培养目标,考核不合。
12、目标,建立名师工作室和学员档案。考核制度建立学员考勤制度,课题的实施情况,解决实施过程中的难点。学习制度按时学习工作室成员平时学习以自学为主,另就研究方向的主题每月定期集中学习次,同时交流学习心得体会。按需学习工作室成员每期的自真做好高考的信息收集资料整合研讨高考的教学方略试题研究,为提高我市高考水平出谋划策。工作室通过网站发布工作室工作动态工作室成员论文专题研究课例设计典型案例及评析教育故事自创专业成长,在工作周期内培养出定数量的优秀骨干教师。工作室的规章制度会议制度每学期召开次工作室计划会议,讨论本学期工作室计划,确定工作室。
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