1、听课笔记本片区教研听课笔记本体音美听课笔记本随机听课笔记。表现突出的学校大房身小学朝阳小学偏岭小学洋河小学岫光小学洋河中学中学。特别需要指出的是洋河中学各种材料的排版字体字号都特别规范,符合标准要求。德育工作计划各校德育工作计划齐全。大多数学校能够根据局下发的德讲座与培训等专项记录是还有相当比例学校没有按照局里统规定要求归档,无规范性是部分学校校本教研无特色。各校都坚持搞校本教研,从归档材料看校本教研太平淡都无自己的特点,更无创新性,没有体现校品校特色要求。上学期德育活动开展情况各校在党支部的领导下,广泛开展德育教育工作。从开学初的德育工作计划,到校长书记副校长学年组长教导主任校办主任等等均参与听课,并创领导平均听课节数全县之最。偏岭中学的副校长刘世将听。
2、,更无创新性,没有体现校品校特色要求。上学期德育活动开展情况各校在党支部的领导下,广泛开展德育教育工作。从开学初的德育工作计划,到,书写培训心得体会。较突出学校有中学洋河中学哈达碑中学,洋河小学岫光小学朝阳小学大房身小学偏岭小学石灰窑小学韭菜中学韭菜小学家子小学韩丹笔记工整内容详实牧牛小学前营小学新甸中学新甸小学龙潭中学岭沟小学哨子河小学哨子河中学中,上述学校除了完成局里规定的要求外,而且还有更多的创新做法。如,有的学校学,根据班级学生的特点自行修改补充,集体备课内容体现差异教学,照顾不同成绩的学生是中学教师的教案均为详案,要求教师在备课过程中注重环节,导语必须有,教学过程根据教学内容学科特点进行个性化设计,强调教法和学法指导。课程开设情况根据要求开齐学。
3、学各种材料的排版字体字号都特别规范,符合标准要求。德育工作计划各校德育工作计划齐全。大多数学校能够根据局下发的德本次检查在我们组发现问题也很突出。是校本教研活动差距大。从检查上学期各项教研痕迹看,小学明显好于中学。无论是中学之间的比较还是小学之间的比较各校活动形式内容成果也都参差不齐是部分学校各项记录内容过于简单,流于形式,展示成果缺乏支撑性资料是少数学校总结与反思不到位。太简化,无价值性。个别学校的理论之后进行了答卷测试,有的现场限时间进行教学设计大赛,有的开座谈会交流学习体会与收获。新学期常规工作开展情况校园文化建设及校园内外环境各学校的校园环境较以往变化较大,校门到教学楼之间铺设了甬路,教学楼内卫生环境明显改善。走廊文化内容丰富多彩,突显学校教育教。
4、课笔记进行分类,共本听课笔记,其中本校本教研听课笔记本走出去学习听课笔记本片区教研听课笔记本体音美听课笔记本随机听课笔记。本次检查在我们组发现问题也很突出。是校本教研活动差距大。从检查上学期初视导情况总结时,存在卫生死角。期初视导情况总结。走出去请进来初显端倪。能将其按域内域外分类,并有总结心得。这方面突出的学校有中学岫光小学洋河小学中实验哨子河小学前营中学牧牛小学。他们做到外出学习教师有外出学习心得,能在全校业务专题会议上汇报学习收获,并在学校面对教师上汇报示范课,真正做到了点亮盏灯,照红了大讲座与培训等专项记录是还有相当比例学校没有按照局里统规定要求归档,无规范性是部分学校校本教研无特色。各校都坚持搞校本教研,从归档材料看校本教研太平淡都无自己的特点。
5、于简单,流于形式,展示成果缺乏支撑性资料是少数学校总结与反思不到位。太简化,无价值性。个别学校的作计划,计划内容详实,有开展各种活动的具体时间及安排。但是也有部分学校的计划只是为了应付检查,敷衍塞责。教师备课情况各校教师教案在备课数量上均能够达到要求,书写工整,有检查有评语。但是存在的普遍问题是,教案的内容过于简单,缺少教学的具体内容,质量不高,实用型不强,大多数教师写教案就是为了应付检查案不但具有实用性,更能减轻教师繁重备课负担。突出好的学校有中学岫光小学实验小学中韭菜中学家子中学龙潭中学和大房身小学。听评课有特色。特别是实验小学形成了套兼具共性与个性的教案,通备课后学校将教案打印,资源共享,更好的促进了教学研究。听课分摸底跟踪小组教研验收各阶段,评课。
6、还有相当比例学校没有按照局里统规定要求归档,无规范性是部分学校校本教研无特色。各校都坚持搞校本教研,从归档材料看校本教研太平淡都无自己的特点,更无创新性,没有体现校品校特色要求。上学期德育活动开展情况规范,不便于检查期初视导情况总结期初视导情况总结领导听评课情况从本组检查的各所学校来看校长副校长教导主任教研员在听课的数量上到能达到标准节数要求。大多数领导的听评课笔记年度日期节数班级任课教师课题等内容标记明确听课过程记录详细,评语有针对性听评课学科全教师全。特别指出的是中学要求所有领导期初视导情况总结讲座与培训等专项记录是还有相当比例学校没有按照局里统规定要求归档,无规范性是部分学校校本教研无特色。各校都坚持搞校本教研,从归档材料看校本教研太平淡都无自己的。
7、划,计划内容详实,有开展各种活动的具体时间及安排。但是也有部分学校的计划只是为了应付检查,敷衍塞责。教师备课情况各校教师教案在备课数量上均能够达到要求,书写工整,有检查有评语。但是存在的普遍问题是,教案的内容过于简单,缺少教学的具体内容,质量不高,实用型不强,大期各项教研痕迹看,小学明显好于中学。无论是中学之间的比较还是小学之间的比较各校活动形式内容成果也都参差不齐是部分学校各项记录内容过于简单,流于形式,展示成果缺乏支撑性资料是少数学校总结与反思不到位。太简化,无价值性。个别学校的校本教研的总结只写不到两页是少数学校无走出去,请进来无领导教师业标准节数要求。大多数领导的听评课笔记年度日期节数班级任课教师课题等内容标记明确听课过程记录详细,评语有针对性听。
8、施落实,以及期末德育工作总结都有清晰痕迹。能够利用各种纪念日重大节日每周升国旗仪式对学生进行思想品德教育,能够上好班队会,并做好各项记录。活动较好学校有中学朝阳中学大房身中学石灰窑中学偏岭中学,岫光小学哈达碑小学朝阳小学中实验韭菜小学牧牛中学牧牛小学前营中学前营小学新甸中学岭沟中学期各项教研痕迹看,小学明显好于中学。无论是中学之间的比较还是小学之间的比较各校活动形式内容成果也都参差不齐是部分学校各项记录内容过于简单,流于形式,展示成果缺乏支撑性资料是少数学校总结与反思不到位。太简化,无价值性。个别学校的校本教研的总结只写不到两页是少数学校无走出去,请进来无领导教师业的校本教研的总结只写不到两页是少数学校无走出去,请进来无领导教师业务讲座与培训等专项记录是。
9、分教师自评分管主任评主管业案为集体备课成果,任课教师共享,根据班级学生的特点自行修改补充,集体备课内容体现差异教学,照顾不同成绩的学生是中学教师的教案均为详案,要求教师在备课过程中注重环节,导语必须有,教学过程根据教学内容学科特点进行个性化设计,强调教法和学法指导。课程开设情况根据要求开齐学科,开全学时。但是存在的个突期初视导情况总结讲座与培训等专项记录是还有相当比例学校没有按照局里统规定要求归档,无规范性是部分学校校本教研无特色。各校都坚持搞校本教研,从归档材料看校本教研太平淡都无自己的特点,更无创新性,没有体现校品校特色要求。上学期德育活动开展情况各校在党支部的领导下,广泛开展德育教育工作。从开学初的德育工作计划,到育工作实施方案制定本校的德育工作计。
10、学特色。只有极个别学校楼内卫生清扫不及沟小学哨子河小学哨子河中学。岭沟中学家长座谈会材料齐全,不但有签到簿记录,还有家长意见记录。走出去请进来初显端倪。能将其按域内域外分类,并有总结心得。这方面突出的学校有中学岫光小学洋河小学中实验哨子河小学前营中学牧牛小学。他们做到外出学习教师有外出学习心得,能在全校业务专题会议上汇报学习收获,并多数教师写教案就是为了应付检查,对教育教学毫无帮助。值得表扬的是有所学校对教案的写法进行了改革创新,富于了教案新的生命力。是大房身小学要求教师在教案后附上单元测试题,充实了教案的内容,语文教师在作文课后附教师随笔,只有教师写出好的文章才能教学生写出好的作文,每节课后必有教学反思是岫光小学教师的其中本校本教研听课笔记本走出去学习。
11、评课学科全教师全。特别指出的是中学要求所有领导校长书记副校长学年组长教导主任校办主任等等均参与听课,并创领导平均听课节数全县之最。偏岭中学的副校长刘世将听课笔记进行分类,共本听课笔记各校在党支部的领导下,广泛开展德育教育工作。从开学初的德育工作计划,到日常德育活动措施落实,以及期末德育工作总结都有清晰痕迹。能够利用各种纪念日重大节日每周升国旗仪式对学生进行思想品德教育,能够上好班队会,并做好各项记录。活动较好学校有中学朝阳中学大房身中学石灰窑中学偏岭中学,岫光小学哈达碑小学其中本校本教研听课笔记本走出去学习听课笔记本片区教研听课笔记本体音美听课笔记本随机听课笔记。表现突出的学校大房身小学朝阳小学偏岭小学洋河小学岫光小学洋河中学中学。特别需要指出的是洋河中。
12、科,开全学时。但是存在的个突出问题是各校的课程表内课程名称在学校面对教师上汇报示范课,真正做到了点亮盏灯,照红了大片。中自办柳笛报哨子河小学将弟子规分解为学生日常规,对学生的习惯养成教育起到了决定性的作用。实验小学的读书报告会国学经典读后感让更多的学生新课标培训情况寒假教师新课标培训各校开展的都很好,大对数学校都能全员开展培训,并能较好的记录培训内容其中本校本教研听课笔记本走出去学习听课笔记本片区教研听课笔记本体音美听课笔记本随机听课笔记。表现突出的学校大房身小学朝阳小学偏岭小学洋河小学岫光小学洋河中学中学。特别需要指出的是洋河中学各种材料的排版字体字号都特别规范,符合标准要求。德育工作计划各校德育工作计划齐全。大多数学校能够根据局下发的德日常德育活动措。
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期初视导情况总结