1、的基础知识,但他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进步的加强和提高。对于我们所教的学生,都是乡镇的学生,他们从小就很少跟音乐接触,因此,对学习音乐的兴趣不够浓厚,还缺乏定的主动性积极性。想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识要采用以下几种教学方法创设情境法谈话法讨论法表演法等。说学法从本课的教学目标出发,根据学生的学习情况,确定如下学法整体感知法视听法讨论法小组合作法自主探究法实践法。教学过程和设计意图情景导入引情激趣掀起你的盖头来。初中音乐课优秀说课稿。小结今天我们从学习青春舞曲这首歌曲中,对我们美丽的新疆已经有了些了解,我们要热爱我们的民族音乐文化,继承和发扬具有我们民族特色的音乐音乐课优秀说课稿。注意与他人和教师沟通合作。注意养成良好的器乐学习习惯。
2、激发他们的兴趣,为新课教学做了很好的铺垫,从而引入新课教学青春舞曲。整体感知引导掌握青春舞曲设计意图让学生全面感受歌曲的音乐情绪,陶冶学生的情操,激发他们的学习欲望,调动学生的主动性积极性。随老师跟唱歌曲旋律。教师唱旋律,学生唱词。教学难点感受歌曲的音乐表现形式,理解歌曲的欢快情绪,锻炼对新疆民族舞蹈动作的创编能力。说学情对于年级的学生来说,他们已经初步掌握,没有器乐教学的音乐教育绝对是不完整的教育。器乐教学对于学生来说,既是很好的音乐实践,又能促进知识向能力的转化,而器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解表达和创造能力等方面都有着极为重要的意义。本课旨在通过萨克斯管的教学激发学生学习音乐的兴趣,提高学生的综合素质,以促进素质教育的发展。说教。
3、以我将直接让学生跟随我的钢琴伴奏带歌词演唱,当然,可能会在个别细节方面唱的不到位。我会重点要的意义。本课旨在通过萨克斯管的教学激发学生学习音乐的兴趣,提高学生的综合素质,以促进素质教育的发展。说教材教材分析本课根据教学实际,学生能力,我自选教材萨克斯管演奏教程,并精选入门小曲摇篮曲,作为学生演奏学习的曲目。这是首具有摇篮曲风格的拍子的曲子,段体结构,旋律优美简单,全曲只有个音符,学生容易掌握。教学目标认知目标了解萨克斯管及历史。能力目标掌握萨克斯管提示学生如果歌曲的结尾的气息不够,可以进行换气演唱。在学成歌曲结束后,我会让学生分组演唱本歌曲,同时在歌曲的曲调中再次感受歌曲所传达的意境。练习歌曲让学生通过演唱歌曲自己发现并解决问题,培养学生善于发现问题提出问。
4、慢练是学习最好的方法。慢的过程中能更好的去聆听,去体验,去感受正确的演奏。说教学过程导入新课分钟左右首先,我用高音萨克斯管演奏回家片段,激发学生对萨克斯管的兴趣及求知欲。新课教学认识了解萨克斯管分钟左右课件萨克斯管的简介阿道夫萨克斯的头像挂图萨克斯管的种类及音域种萨克斯管的挂图萨克斯管的构提示学生如果歌曲的结尾的气息不够,可以进行换气演唱。在学成歌曲结束后,我会让学生分组演唱本歌曲,同时在歌曲的曲调中再次感受歌曲所传达的意境。练习歌曲让学生通过演唱歌曲自己发现并解决问题,培养学生善于发现问题提出问题解决问题的能力。把课堂还给学生,充分发挥学生的自主性。歌曲的艺术处理欣赏合唱版大海啊故乡,并思考歌者是通过什么表达的这种情绪歌曲的演唱形式启发学生通过音乐舞场面。
5、很好的铺垫,从而引入新课教学青春舞曲。整体感知引导掌握青春舞曲设计意图让学生全面感受歌曲的音乐情绪,陶冶学生的情操,激发他们的学习欲望,调动学生的主动性积极性。随老师跟唱先我让同学们闭上眼睛,我会用大屏幕和音响相结合的方式向学生们呈现有关海鸥海风海浪的声音。随后我会让同学们说说查找到的关于大海的资料。我会顺势总结出大海不光有美丽的外表,还有丰富的物产,大海对我们非常重要,它是我们的朋友,更是我们的故乡,今天,我们就来学习这首歌大海啊,故乡学习歌曲在这环节,首先我会让学生首先聆听遍整首歌曲,让他们能够初步感受歌曲的曲调和节奏。然后由我肯定和鼓励,表现特突出的,教师将赠与爵士名盘给与奖励。拓展延伸欣赏爵士萨克斯的演奏片段母鸡公鸡,介绍萨克斯管演奏风格古典与爵士。
6、术处理欣赏合唱版大海啊故乡,并思考歌者是通过什么表达的这种情绪歌曲的演唱形式启发学生通过音乐要素分析歌曲,为下环节的艺术处理做好铺垫。小组讨论并展示引导学生通过小组讨论从力度速度演唱形式的变化为歌曲加声部等,对歌曲进行处理文化。同时还要谨记歌曲给予我们的人生道理珍惜时光,展现自我。总之,在整个教学设计中,力求体现以学生为主体的思想,着眼于学生的个性化发展,以创设情境,激发学生的兴趣为主线,贯穿整堂课。初中音乐课说课稿说教材本课是人音版年级第十册第单元的歌曲大海啊,故乡创作于年,王立平词曲,是影片大海在呼唤的主题歌。歌曲旋律平缓,优美动听歌词质朴深情,如叙家常结构简练,富有叙事性。提示学生如果歌曲的结尾的气息不够,可以进行换气演唱。在学成歌曲结束后,我会让学。
7、铺垫,从而引入新课教学青春舞曲。整体感知引导掌握青春舞曲设计意图让学生全面感受歌曲的音乐情绪,陶冶学生的情操,激发他们的学习欲望,调动学生的主动性积极性。随老师跟唱歌曲旋律。教师唱旋律,学生唱词。教学难点感受歌曲的音乐表现形式,理解歌曲的欢快情绪,锻炼对新疆民族舞蹈动作的创编能力。说学情对于年级的学生来说,他们已经初步掌握要素分析歌曲,为下环节的艺术处理做好铺垫。小组讨论并展示引导学生通过小组讨论从力度速度演唱形式的变化为歌曲加声部等,对歌曲进行处理。这环节为每个学生提供参与音乐活动的机会,在活动中培养他们的综合能力和合作意识把课堂还给学生充分体现教师为辅学生为主的原则。拓展欣赏欣赏梦驼铃和故乡的云再次加深对思乡情结的理解和体验,引导学生对家乡的热爱,激发。
8、律。教师唱旋律,学生唱词。教学难点感受歌曲的音乐表现形式,理解歌曲的欢快情绪,锻炼对新疆民族舞蹈动作的创编能力。说学情对于年级的学生来说,他们已经初步掌握别是最后两句,情深意长,表现了主人翁对大海故乡和母亲深挚的感情。本节课是节以唱歌为主的综合课。通过以上对教材的分析,在新课程改革理念的指导下,我制定了如下的教学目标能够用自然圆润的声音演唱歌曲运用各种音乐要素对歌曲进行艺术处理,并根据设计进行演唱。在音乐实践中,培养学生良好的行为习惯和宽容理解互相尊重共同合作的意识和集体主义精神。用过对歌曲的演唱抒发对祖国母亲的热达的意境。练习歌曲让学生通过演唱歌曲自己发现并解决问题,培养学生善于发现问题提出问题解决问题的能力。把课堂还给学生,充分发挥学生的自主性。歌曲的。
9、,并介绍我国萨克斯管演奏现状及国际水平,激起学生努力学习并为我国管乐事业做出贡献。结课同学们在回家的乐曲中走出教室。设计自我评价本节课是堂实实在在的器乐教学课,就从萨克斯管那金灿灿的外型就会激发学生强烈的求知欲,让他们满怀探究之情主动学习,使萨克斯管示范萨克斯管主要有上段管体下段管体喇叭口连动杆弯勃笛头挂带。笛头又分为哨片卡子笛帽。掌握萨克斯管的基本演奏分钟左右包括姿势口型手型及简单的指法吐奏与连奏等这个环节中,主要通过教师本人规范而科学的示范演奏,以及自我探究,师生交流互动,引导解决本堂课的重点,教师在这环节中既要讲清演奏要领,又要及时纠正学生。学习吹奏摇篮曲分钟左右这是个实践练习的过程,学生初中音乐课优秀说课稿舞场面,激发他们的兴趣,为新课教学做了很好。
10、题解决问题的能力。把课堂还给学生,充分发挥学生的自主性。歌曲的艺术处理欣赏合唱版大海啊故乡,并思考歌者是通过什么表达的这种情绪歌曲的演唱形式启发学生通过音乐,并说说歌曲的音乐情绪。设计意图课前学生的注意力都比较分散,因此,运用提问法集中学生的注意力。通过情景创设,运用视听法提问法,让学生感受新疆维吾尔族民歌欢乐的歌舞场面,激发他们的兴趣,为新课教学做了很好的铺垫,从而引入新课教学青春舞曲。整体感知引导掌握青春舞曲设计意图让学生全面感受歌曲的音乐情绪,陶冶学生的情操,激发他们的学习欲望,调动学生的主动性积极性。随老师跟唱爱之情。教学难点感受歌曲的音乐表现形式,理解歌曲的欢快情绪,锻炼对新疆民族舞蹈动作的创编能力。说学情对于年级的学生来说,他们已经初步掌握了音。
11、生立志建设家乡的情感。初中,并精选入门小曲摇篮曲,作为学生演奏学习的曲目。这是首具有摇篮曲风格的拍子的曲子,段体结构,旋律优美简单,全曲只有个音符,学生容易掌握。教学目标认知目标了解萨克斯管及历史。能力目标掌握萨克斯管的基本演奏。,并说说歌曲的音乐情绪。设计意图课前学生的注意力都比较分散,因此,运用提问法集中学生的注意力。通过情景创设,运用视听法提问法,让学生感受新疆维吾尔族民歌欢乐的天,我们就来学习这首歌大海啊,故乡学习歌曲在这环节,首先我会让学生首先聆听遍整首歌曲,让他们能够初步感受歌曲的曲调和节奏。然后由我整体钢琴演奏遍,由于考虑到初中生对这首歌本身就比较熟悉,这个阶段的学生接受能力也很强,通过前面的两大板块的聆听,学生对这首歌曲的旋律有了定的了解,。
12、材教材分析本课根据教学实际,学生能力,我自选教材萨克斯管演奏教程初中音乐课优秀说课稿,那必须要培养学生的兴趣,因为兴趣是学生学习的动力。学生有了动力,就能取得很好的教学效果。说教法针对教学目标和学生的实际情况,在教学中主要采用以下几种教学方法创设情境法谈话法讨论法表演法等。说学法从本课的教学目标出发,根据学生的学习情况,确定如下学法整体感知法视听法讨论法小组合作法自主探究法实践法。教学过程和设计意图情景导入引情激趣掀起你的盖头来。初中音乐课优秀说课舞场面,激发他们的兴趣,为新课教学做了很好的铺垫,从而引入新课教学青春舞曲。整体感知引导掌握青春舞曲设计意图让学生全面感受歌曲的音乐情绪,陶冶学生的情操,激发他们的学习欲望,调动学生的主动性积极性。随老师跟唱歌曲。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
初中音乐课优秀说课稿