1、别注意这些东西在课堂上的有效使用,体现其辅助作用。教学程序新课导入本节课导入采用事先让学生准备个幽默小笑话,做为,并询问用大屏幕展现几幅各种幽默形式的图片,从而引出本单元的主题本节课导入先播放赵本山的几组图片,让名同学表演其英语版的小品卖拐,并询问用大该部分可分成两块,其中第块内容可以提前到阅读中去完成,也可在读后总结,当学生读完影片内容时,可以根据自己的理解写出部影片的内容是什么写尝试应用定语从句,体验定语从句的结构。第块中第,个问题比较难,从文中直接找不到答案,也是学生理解上需要升华的部分。可以通过分组,让学生讨论来理解这几个问题。让学生领会以下几点英语作为工具的重要性不懈努力持之以恒成功需要家人的支持,合作互助精神。,听力教学形式师生互动。播放磁带。
2、确的审美观和价值观。教学重难点本节课的主本没有看什么,只是做个动作而已。再问学生答不上。老师告诉学生学生学过,所以能答上来。老师再讲根据心理学的观点,每个人都具有对新鲜事物认识的兴趣,这叫做然后给出个新词板书课题并指出部分学生会答学生会说出他们学过以结尾的词。这时便可以打出幻灯片,再进行以下活动略,和和汉语意义学生答不上。老师告诉学生学生学过,所以能答上来。老师再讲根据心理学的观点,每个人都具有对新鲜事物认识的兴趣,这叫做然后给出个新词板书课题并指出部分学生会答学生会说出他们学过以结尾的词。这时便可以打出幻灯片,再进行以下活动略,和和汉语意义和的形变总结学习构词法知识对于扩大词汇量有非常重大的意义。最后的学习能力和帮助学生确定合理的学习目标和使用恰当的学。
3、试,更关注过程。在英语教学过程中更多地关注学生英语学习的过程关注形成性评价,应重视形成性评价对学生英语学习的交流,对学生的书面作业口头回答演讲朗诵等课外学习行为和学生的学习能力学习态度参与程度合作精神等做出评价。形成性评价包括学生相互评价和学生自我评价等方式,应对学生的认知情感技能等方面给予综合评价,以帮助学生树立自信心培养学生中教材要求采访丑角,我将其改动为采访位著名的不同喜剧类型,不同国家的职业笑星,使学生充分了解到不同幽默和不同文化之间的差异,增强了他们的采访兴趣。教学方法在教法上追求自然轻松,体现教学方法的多样性艺术性,具体采用教学方法有情景教话,直观图片,激情联想等多样形式,营造人与语言,人与文化合谐自然人景相趣的语言环境。教学手段在教学中和任。
4、学生听第遍,提问材料的大意。播放第遍,让学生完成课后练习。做听力训练之前的准备工作是非常重要的。总结今天的听力材料较难,但是同学们能很好回答课后问题这就够了,不定要了解那些细节,不可求全责备。根据不同制订不同学习目标是有效学习重要环节。对话活动形式组对练习。,提出要求。教学时间分配教育心理学指出新知识的学习需要个接受的过程。本课时的主要任务为本单元的学习做好预备工作。所以要用较多的时间让学生接受考古这新的概念。导入部分用分钟目标部分用分钟预备部分用分钟听力部分用分钟会话部分用分钟最后用两分钟总结本课内容和布置作业。课堂板书设计将黑板划为左右两块,左边板书教学步骤,右边板书生词和短语。培养同学之间融洽相处的感情,乐于合作的精神,善与人分享喜好的情感,培养正。
5、解那些细节,不可求全责备。根据不同制订不同学习目标是有效学习重要环节。对话活动形式组对练习。,提出要求。教学时间分配教育心理学指出新知识的学习需要个接受的过程。本课时的主要任务为本单元的学习做好预备工作。所以要用较多的时间让学生接受考古这新的概念。导入部分用分钟目标部分用分钟预备部分用分钟听力部分用分钟会话部分用分钟最后用两分钟总结本课内容和布置作业。课堂板书设计将黑板划为左右两块,左边板书教学步骤,右边板书生词和短语。培养同学之间融洽相处的感情,乐于合作的精神,善与人分享喜好的情感,培养正确的审美观和价值观。教学重难点本节课的主该部分可分成两块,其中第块内容可以提前到阅读中去完成,也可在读后总结,当学生读完影片内容时,可以根据自己的理解写出部影片的内容。
6、动。播放磁带让学生听第遍,提问材料的大意。播放第遍,让学生完成课后练习。做听力训练之前的准备工作是非常重要的。总结今天的听力材料较难,但是同学们能很好回答课后问题这就够了,不定要了解那些细节,不可求全责备。根据不同制订不同学习目标是有效学习重要环节。对话分享喜好的情感,培养正确的审美观和价值观。教学重难点本节课的主要目的是训练学生的听说能力,为此将本节课的教学重点定为训练学生通过听觉获取材料细节的能力,难点为对所给话题进行开放性的讨论。教材处理学生状况分析及对策高学生经过学期的正规训练,对于新教材已有所熟悉,听力口语都有很大提高,已经初步具备观察问题分析问题和解决问题的能力,教材内容和教学活动符合他们的年龄特征和心理发展特点,因此,本单元鲜活的事例必定会。
7、为语言技能目标通过本单元学习,培养学生良好的听说读写技能,使学生能运用所学知识中些类似的问题,并能结合所给任务,综合运用新知识,解决问题,完成任务,在此基础上鼓励学生大胆地根据各自的语言基础与能力,有个性地解决问题。语言知识目标本单元要求学生除掌握必要的单词词组和句型以外,同时要求学生关于描述工作性质的语言,包括词组和句型。情感目标激发并提高学生学习英语的兴趣,使其乐于接受新鲜事物,勇于尝试体现课堂教学主体者的身份,使其积极主动参与教学各环节,成为学习的主人使其具有个性培养其创造能力。高英语说课稿高英语说课稿教学内容分析知识背景及新课程新教材本单元围绕考古这主题开展听说读写多种教学活动。旅游作为当今高英语优秀说课稿用大屏幕展现几幅各种幽默形式的图片,从而。
8、前到阅读中去完成,也可在读后总结,当学生读完影片内容时,可以根据自己的理解写出部影片的内容是什么写尝试应用定语从句,体验定语从句的结构。第块中第,个问题比较难,从文中直接找不到答案,也是学生理解上需要升华的部分。可以通过分组,让学生讨论来理解这几个问题。让学生领会以下几点英语作为工具的重要性不懈努力持之以恒成功需要家人的支持,合作互助精神。,用大屏幕展现几幅各种幽默形式的图片,从而引出本单元的主题观看大屏幕上图片,总结些幽默类型,并询问学生你还在其它哪种幽默演出中欣赏到幽默从而让学生在心中构建个,使学生了解幽默的各种形式,引出其中的种形式绕口令,设计让学生以竞赛形式快速朗诵,这部分目的有两个,是呈现本单元的中心话题幽默,是培养学生的语感。听力教学形式师生。
9、是什么写尝试应用定语从句,体验定语从句的结构。第块中第,个问题比较难,从文中直接找不到答案,也是学生理解上需要升华的部分。可以通过分组,让学生讨论来理解这几个问题。让学生领会以下几点英语作为工具的重要性不懈努力持之以恒成功需要家人的支持,合作互助精神。,国人用来射箭的种武器。材料长,对武器的结构的解释比较复杂。但是学生听过材料后能够顺利地完成课本上的练习。这里不要求学生理解细节,只要能完成练习就行。维教学目标知识技能生活,如短语和句式,如及其派生词等。情感态度,以便激发学习学习积极性。在鼓励学生自主探索,了解祖国的灿烂文化,理解外国的文化,培养他们跨文化交际的意识与能力。教学目标根据英语教学大纲要求,基础教育英语课程分级总体目标的要求,将本节课的教学目标。
10、务设计中不经意却是有意识地将多媒体电脑等揉在其中,并特别注意这些东西在课堂上的有效使用,体现其辅助作用。教学程序新课导入本节课导入采用事先让学生准备个幽默小笑话,做为,并询问用大屏幕展现几幅各种幽默形式的图片,从而引出本单元的主题本节课导入先播放赵本山的几组图片,让名同学表演其英语版的小品卖拐,并询问阅读并查找有关的信息不同喜剧类型,不同国家的职业笑星,使学生充分了解到不同幽默和不同文化之间的差异,增强了他们的采访兴趣。教学方法在教法上追求自然轻松,体现教学方法的多样性艺术性,具体采用教学方法有情景教话,直观图片,激情联想等多样形式,营造人与语言,人与文化合谐自然人景相趣的语言环境。教学手段在教学中和任务设计中不经意却是有意识地将多媒体电脑等揉在其中,并。
11、引出本单元的主题观看大屏幕上图片,总结些幽默类型,并询问学生你还在其它哪种幽默演出中欣赏到幽默从而让学生在心中构建个,使学生了解幽默的各种形式,引出其中的种形式绕口令,设计让学生以竞赛形式快速朗诵,这部分目的有两个,是呈现本单元的中心话题幽默,是培养学生的语感。听力教学形式师生互动。播放磁带让学生听第遍,提问材料的大意。播放第遍,让学生完成课后练习。做听力训练之前的准备工作是非常重要的。总结今天的听力材料较难,但是同学们能很好回答课后问题这就够了,不定要了解那些细节,不可求全责备。根据不同制订不同学习目标是有效学习重要环节。对话教学评价根据国家英语新课程标准对外语教学评价的原则,对学生的评价应坚持形成性评价和终结性评价并重的原则,既关注结果教学过程中忘记。
12、策略。形成性评价应采取多种评价方式,包括口头的书面的表格形式的,还可以建立学生个人学习档案。高英语说课稿教材的地位及作用高中英语新教材的风格走势为话题时尚,面对未来,求异思维和人文色彩浓重,教学内容更加贴近现代生活,具有较强的时代信息,有利于提高学生的思想素质和人文素质,而本单元也是如此,本单元的中心话题是幽默,具体涉及什么是幽默笑话喜剧喜剧职业等,它采用了学生十分感兴趣的话题,能够充分唤起学生的参与欲望,单元内容高度生活化,富有活力,体现了本套教材的个重要特征,紧扣时代脉博,富有时代气息,学生在学过等单元,对中外饮食习惯,节日,以及农业差异有所了解之后,又对文化方面有所掌握,并为下单元身体语言打下了幽默的基础,本单元该部分可分成两块,其中第块内容可以提。
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