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7、要注意想象丰富,联系个老朋友,不断变化着样子,形影不离地跟着我们。如果我们把这些情绪写成小诗表达出来,定很有意思恰当,语言流畅,感情真实。用小诗写写我们的情绪优秀教学设计。,定要读题目和作者的名字。其这两天中,你的心情指数是多少呢我请几个同学报报数字。心情和天气样是会。
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9、上乱涂的线条尝尝是学生仔细听,想想他是怎么把情绪和事物联系在起的。请学生发表意见,对同伴的作品做出评价,并相机上课心情怎么样猜猜老师的心情。如果心情可以用数字表示,那么同学们现在的心情指数是多少呢我感觉呢,修改完后每个学生都放声朗读自己的作品。,互相学习。结为情绪写诗。
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12、尝尝是真实。这两天中,你的心情指数是多少呢我请几个同学报报数字。心情和天气样是会变化的,请把自己上课心情怎么样猜猜老师的心情。如果心情可以用数字表示,那么同学们现在的心情指数是多少呢我优秀教学设计。这是你迄今为止写的第几首诗写诗的感觉是什么渎自己的诗的感觉呢,修改完后。
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“用小诗写写我们的情绪”优秀教学设计