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11、学准备教学课件教师用演示文稿和学生用演示文稿。教学过程情境导入同学们,大家下午好,我们行知小学的学生听说进校的老师要到我们片的制作及放映。教学难点幻灯片的文本编辑。教学方法与手段采用任务驱动教学法,让学生在良好的情境中围绕任务自主学习,在小组合作中强制知识认知,在工具栏的作用也基本样,也就是说我们在中学习的许多操作在中也拥有同样的作用。当然这两个软件肯定有许多不同,正是这些不。
12、学过程情境导入同学们,大家下午好,我们行知小学的学生听说进校的老师要到我们学校做客,非常激动,特意让老师带了件礼品给达成意义建构。教学中采用范例作品激发学生的学习兴趣,通过知识迁移实现学生对软件窗口的认知,借助多媒体网络教室加强教师的组织引领作用。作实践做好准备。同学们根据自己的生活体验与感触,围绕不同的主题,新建了演示文稿,并在演示文稿中插入标题幻灯片。今天我们就做这些,请。
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PowerPoint制作有主题的标题幻灯片（优秀教学设计）