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7、问题快速阅读课文,说说电脑棋手怎样下棋他的棋艺高不高自己快速阅读课文,边读边思考问题,在文中做好笔记。人小组交流看法,相互补充。小组汇报。师生评议,梳理答案解的词语,标好自然段。电脑棋手的优秀教学设计。第课时复习导入多形式复习会认会写字。小组轮读本课出现的成语。精读课文,理解感悟学习第自然段。展示课件第屏分角色朗读第自然段,电脑棋手的优秀教学设计。小组汇报,师生互评,不断完善。分组分角色朗读写我与电脑各自温故才能知新,复习生字词有助于接下来的对课文的精读。通过分角色朗读,让学生初步体会到我与教学难点理。
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11、解课文中出现的成语。课前准备多媒体课件教学过程第课时激趣导入同学们,老师给你们带来了样东西,请看,展示课件第屏这是什么对,这就是我们熟悉的电脑。今天,老师就带标指导学生读懂课文,激发学生学电脑用电脑的兴趣培养学生仔细观察积极动脑的习惯。学习默读课文的方法,养成默读的良好习惯。能正确流利地朗读课文。会认棋技局艺莫择予例虚排等字文章的内容的理解。电脑棋手的教学设计电脑棋手的教学设计设计思路电脑棋手是篇科学故事。通过写我与电脑棋手下棋,几经失败,终于反败为胜,告诉我们只有认真观察,动脑思考,才能取效果。展示。
12、好的读书习惯,指导下棋,几经失败,终于反败为胜,告诉我们只有认真观察,动脑思考,才能取得胜利。电脑与人们的生活关系越来越密切,本设计开始就出示电脑图片,引起学生兴趣,从而引出了课题电脑棋手。重难点分析教学重点通过朗读和感悟,弄清楚我与电脑下棋能反败为胜的原因。联系上下文理解成语意思。彬彬有礼形容文雅而有礼貌。自知之明能够正确地认识自己,多指对自己的缺点很清对,这就是我们熟悉的电脑。今天,老师就带你们来认识这位特殊的棋手电脑棋手。板题,读题。据题质疑。围绕课题,你能提出哪些问题师生梳理电脑棋手怎样下棋他。
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