1、写份自我小结教师小结抽取学生自我小结,总结归纳有普遍性的得失。寄语同学们,你们手上的这份资料,是沉甸甸的,它是你年来的学习成果,是你语文水平突飞猛进的见证,希望你们认识到自己所拥有的,弥补自己所不足的,温故知新,好好总结,在不久后的中考中,发挥出自己最好的水平,走近自己的理想。年的语文学习,有苦有乐,充满感想,也有体会要倾诉,今天就来让我们起来回顾初中语文学习的点点滴滴。从下列若干题中选择至题,也可以自己另外拟题,作篇短小翔实生动活泼的口头作文。我的语文趣事在学习生活中,我们曾经遇到各种各样的事情,有的让人捧腹,有的让人苦恼思量,但过去之后都会变成美好的回忆。现在就让我们起来回顾。教师引导学生回忆年学习的点点滴滴。课时安排雪课时雪人谈课时综合学习与探究课时。
2、象的思想感情以生动鲜明具体可感的形象,作家需要驰骋想象托物取喻借景传情。鲁迅在雪中,恰当地把滋润美艳的南雪比作极健壮的处子的皮肤,突出了它的柔美。江南的春天是在月,古人云暮春月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞。但作者却借助想象迫不及待地把蜜蜂们请了出喜爱它,还是讨厌它,在分离的时候,才知道它在我们的心里扎了根。我们将来不管生处何地,都不会忘了它如果你是陈小允的同学,你将赠给他什么礼物为什么与都德的最后课比较我与小弗朗士的共同特点,共同感情,谈谈你对世界上有些东西常常是在将要失去或已经失去的时候,才感到他的珍贵这句话的理解。告别初中语文时光的脚步匆匆,我们就要告别初中年的语文学习。在这年里我们品尝了语文带给我们的苦与乐酸与甜,我们与语文起快乐并痛苦着,今后我们。
3、前大风吹雪盈空际,作者萌发了创作冲动,从眼前的飞雪联想到江南的雪景,思绪在回忆和现实中不断变幻和翻腾。江南是作者的故乡,是鲁迅童年生活的地方。在作者记忆中,对故乡有许许多多回忆。那记忆是温暖的,是美好的。正如江南的雪,雪中美好的景色,让人回味和留念。故乡永远是鲁迅温暖的家,美好的理想是鲁迅永远的向往和追求。北国,是鲁迅现在生活的地方,现实严酷的环境,作为战士,故乡固然十分美好,让人眷恋,但现在更需要坚定苏教版九年级语文下册第五单元优秀教学设计来我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。在写到朔雪旋转升腾奋飞的时候,作者把它比作包藏火焰的大雾,弥漫太空,接着又说它竟使太空旋转而且升腾地闪烁。这种力透纸背的神来之笔,不正是诗。
4、诵读欣赏延安纺车抒怀课时专题我心中的语文课时雪学习目标根据写作年代和背景,读懂雪理解作者笔下南的理解,让我们与语文相伴生,让我们用生去追寻这个答案,。苏教版九年级语文下册第五单元优秀教学设计。但就全篇来看,这依然是种对比,或者说是种衬托,是以南雪的柔美来进步衬托北雪的壮美,从而巧妙地抒发了作者那种渴想暖春,渴求光明憎恶严冬,憎恨黑暗的思想感情。对比和衬托是种艺术手法和技巧。在文艺作品中,我们常常见到艺术家把人与人事与事景与景作对比,并在这种对比描写中表达自己的倾向和爱憎。散文诗雪正是以对比和衬托的艺术手法来谋篇,使作者的感情沿着对暖国的雨江南的雪和朔方的雪的艺术描写,由低潮走向高潮,由平静走向热烈。想象丰富。文艺的特点是以形象反映生活。在抒情作品中为了赋予。
5、同学喜爱语文因为语文引领他走向文学的殿堂,使他更好地表达自己更了地认识世界而有的同学却并不热衷于文学,将自己的兴趣放在偏重精确的理科,那么你对语文抱着怎样的情结呢教师从各方面展示语文的功能,激发学生情感。学生交流讨论,各自谈谈自己对语文的感情。小结有人说语文是工具,有人说语文是文化的载体,更有人说,语文就是生活,在我而言,语文是陪伴我们生的良师益友,热爱语文吧,因为语文是扇门,引领我们走向更丰富的生活的大门。我的语文感悟语文是门集大成的学科,在语文的学习中,是否激起你思维的火花,使你举反,如有神助,获得智慧的启发学生交流讨论,各自谈谈语文学习中的启发和感悟。小结果然是文采斐然,你们的发言处处闪耀着智慧的光芒,今天就来让我们起来回顾初中语文学习的点点滴滴。从。
6、在的不足和问题。回顾初中语文学习生活,进行感性回味和记述。课前准备搜集和整理准备份现代汉语常用字表整理出初中语文册课本中要求背诵的诗文篇目收集整理年来练笔的本子统计和测试统计认识的字数,能背诵的诗文篇数,年里阅读的书刊及字数练笔的字数从书报中选择篇文章,阅读遍,测算每分钟能读多少字根据平时作文课上的情况,测算写作速度。教学过程导入你还记得进入年级后上第堂语文课的情景吧那时学的是为你打开扇门,它为你打开了扇文学之门。现在,年的初中语文学习即将结束,通过这个专题,我们将对年的语文学习作出回顾总结和思考。自我检测评估按照至年级语文学习的目标要求,作自我检测评估,按照各项提示,衡量自己的学习情况,完成课本中的评估题。教师小结随机抽取十名学生,统计得分情况,做出抽样。
7、自谈谈自己对语文的感情。小结有人说语文是工具,有人说语文是文化的载体,更有人说,语文就是生活,在我而言,光天宇下旋转升腾作者反对江南雪景描写时温婉缠绵的笔调,展现在我们面前的不再是有脉脉温情的恬淡和平安宁的图景,而是幅雄浑苍凉的画卷。两幅图形成鲜明的对比。,为什么作者从哪句话中表明北方雪景图暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。梳理自己掌握的语文知识,评价自己养成的语文学习习惯和已经具备的语文能力。总结语文学习的经验和教训,为进步提高自己的语文素养提供帮助。进步认识学好语文的重大意义,进步激发对祖国语言文字的感情,进步增强语文学习的兴趣和主动性。课时安排课时教学步骤第课时教学重点总结初中阶段语文学习的基本情况,小结取得的成绩,发现存在的不足和问题。。
8、了吗谈谈你对汉字的了解。文学的魅力语文的学习带领我们走入文学的殿堂,在那里你结识了那些著名的作家阅读了那些不朽的名著语文是郁达夫秋风里的故都,语文是朱自清静谧的菏塘语文闪烁着智慧的光芒从老子口中娓娓道来,语文伴着腾腾杀气被当阳桥的张飞声吼出。语文在忧国忧民的范仲淹笔下流淌,语文在浔阳江头琵琶女的琴弦上回荡。精神的魅力你从语文的学习中感悟到了了那些人生的哲理当安徒生笔下的小女孩点燃最后根火柴时,善念与同情,博大与仁慈的爱也就扎根于每个人的心田当欧亨利把永不飘落的最后片叶子呈现给我们时,我们顿悟无私的奉献真诚的关爱乃是全人类永恒的追求。当鲁迅把步增强语文学习的兴趣和主动性。课时安排课时教学步骤第课时教学重点总结初中阶段语文学习的基本情况,小结取得的成绩,发现存。
9、下列若干题中选择至题,也可以自己另外拟题,作篇短小翔实生动活泼的口头作文。我的语文趣事在学习生活中,我们曾经遇到各种各样的事情,有的让人捧腹,有的让人苦恼思量,但过去之后都会变成美好的回忆。现在就让我们起来回顾。教师引导学生回忆年学习的点点滴滴。学生交流讨论,各自谈谈语文学习中的苦与乐。小结学习生活丰富而多彩,苦与忧,笑与泪,得与失,回味却都是笑意盈然,即将告别的初中语文学习生活,怎么不叫人依依不舍我的语文情结语文的学习与我们朝夕相伴,有的同学喜爱语文因为语文引领他走向文学的殿堂,使他更好地表达自己更了地认识世界而有的同学却并不热衷于文学,将自己的兴趣放在偏重精确的理科,那么你对语文抱着怎样的情结呢教师从各方面展示语文的功能,激发学生情感。学生交流讨论,各。
10、人想象高度发挥的产物吗哲理深刻。个伟大的文学家往往是个伟大的思想家,他的作品常常充满朴素而深刻的哲理。雪的开头和结尾就因为富有哲理意味而发人深思。作者对于雨和雪的的思辨性的描绘实在是耐人寻味的。通篇写雪,劈头却从雨着墨,而结尾又落脚到雨,这是诗意盎然意味深长的。孤独的朔雪是死掉的雨便将转化而为冰冷的坚硬的灿烂的雪花,发挥着它战斗的品格,因而它是雨的精魂。战斗将迎来百花吐艳的春天,周而复始,而是已经赋予它时代和社会意义上的种质变和升华。这就巧妙地寄寓了作者积极向上战斗光明的精神,也使作品收到了首尾照应浑然体的艺术效果。先把自己的作品在小组内交流汇报,每个人都要汇报。汇报完后小组讨论决定那些更贴近文的情况下,学生自评互评,完成自我评估表。在完成自我测评的基础上。
11、回顾初中语文学习生活,进行感性回味和记述。课前准备搜集和整理准备份现代汉语常用字表整理出初中语文册课本中要求背诵的诗文篇目收集整理年来练笔的本子统计和测试统计认识的字数,能背诵的诗文篇数,年里阅读的书刊及字数练笔的字数从书报中选择篇文章,阅读遍,测算喊彷徨散文集朝花夕拾野草杂文集心集南腔北调雪文选自散文集野草。写作背景野草创作时,正是蒋介石发动的反命政变后,白色恐怖非常严重时期,现实的环境异常地严酷。在这部散文集中,鲁迅表现了他对黑暗势力的反抗和斗争,也表现了他对美好生活和光明未来的憧憬与追求,热烈赞颂现实中的叛逆,不屈服的勇士。野草共收录了鲁迅的散文诗句篇,是年月至年月在北京所作年岁暮,北方降雪,鲁迅身处北国,那时鲁迅正生活在北洋军阀段祺瑞统治下的北京。。
12、将在更广阔的语文天地里遨游。在这临别的时刻你能用句类似格言警句的话来概括你心中的语文吗千个人就会有千种对语文的理解,让我们与语文相伴生,让我们用生去追寻这个答案,。苏教版九年级语文下册第五单元优秀教学设计。梳理自己掌握的语文知识,评价自己养成的语文学习习惯和已经具备的语文能力。总结语文学习的经验和教训,为进步提高自己的语文素养提供帮助。进步认识学好语文的重大意义,进步激发对祖国语言文字的感情,进自己的思考成果,并将它作为自己语文学习的指导,在实践中提高自己。感受语文的魅力语文的天地是多姿多彩的,让我们撷取其中的几朵浪花,来感受语文独特的魅力汉字的魅力中国汉字源远流长,是世界上唯从古至今仍在流行通用并充满生机和活力的古老文字,你从语文的学习中感受到汉字的魅力。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
苏教版九年级语文下册第五单元优秀教学设计