1、的爱。生分角色读,评价。男女生实现了吗感知阅读,识字解疑尝试读借助拼音读课文,用画出我会认的生字,不认识的生字和难读的句子借助拼音多读几遍,把课文读正确。交流读指名分段读课文正音。难读的字词句指导多读几遍,直到读正确。注意指导多音字得ě背ē包,女声母是鼻音,另病后鼻韵母,轻声的读法太阳公公商量商量妈妈珍珍悄悄的窗户雷公公说说等。识字自主识字出名学生找出妈妈说的话和珍珍说的话,同桌互读。指名读,大家评议,在评议中再指导练读。然后师生男女生分别分角色朗读对话。月亮的心愿优秀教学设计。教学过程谈话导入,质疑激趣谈话导入同学们,每个人都会有个愿望,老师小时候的最大愿望就是长大了当个老师,这个心愿已经实现了。现在,我的心愿是当个好老师,让咱们班上的每个孩子都能健康快乐。
2、愿优秀教学设计送同学们首歌,老师放小乌鸦爱妈妈歌曲。说说同学们,看到珍珍和乌鸦都这么爱自己的妈妈,你想为妈妈做些什么听到珍珍和妈妈的对话月亮改变了心愿,心里想,我还是去和雷公公说说,明天还是下雨吧。练练如果你是月亮你怎么和雷公公商量让明天下雨呢师当雷公公,生当月亮表演解决黑板上问题,月亮为什么要改变心愿。引导生说出因为月亮爱同学们,把问号改为样说这段话的书上用了个词自言自语。什么是自言自语呢听老师自言自语地说说这段话。请你仿照老师也自言自语地把月亮的话说遍。学习自然段月亮的第个心愿师孩子们明天要去郊游,月亮许下了个美好的心愿明天有个好天气,然后高高兴兴地来到另个女孩的窗前,看看月亮的脸,她怎么了出示第幅图,月亮不高兴了看图说说月亮为什么不高兴了妈妈病了,珍珍。
3、,我们起高兴的轻轻地读这自然段。假如现在我们就是月亮,知道小名学生找出妈妈说的话和珍珍说的话,同桌互读。指名读,大家评议,在评议中再指导练读。然后师生男女生分别分角色朗读对话。月亮的心愿优秀教学设计。教学过程谈话导入,质疑激趣谈话导入同学们,每个人都会有个愿望,老师小时候的最大愿望就是长大了当个老师,这个心愿已经实现了。现在,我的心愿是当个好老师,让咱们班上的每个孩子都能健康快乐地成长。能告学习最后段生齐读课文最后段,读后你心情怎么样高兴为什么生因为孩子们都去了。珍珍妈妈病好了。月亮的心愿实现了。文中有个人物珍珍妈妈月亮雷公公你都喜欢谁为什么指导书写生字生观察字结构和重点笔画。师范写。生练习写师指导。布置作业回家把你的心愿写下来给妈妈,并为妈妈做件好事学生描。
4、地成长。能告样说这段话的书上用了个词自言自语。什么是自言自语呢听老师自言自语地说说这段话。请你仿照老师也自言自语地把月亮的话说遍。学习自然段月亮的第个心愿师孩子们明天要去郊游,月亮许下了个美好的心愿明天有个好天气,然后高高兴兴地来到另个女孩的窗前,看看月亮的脸,她怎么了出示第幅图,月亮不高兴了看图说说月亮为什么不高兴了妈妈病了,珍珍游戏猜字谜月亮上面是北京洞穴下面持毛巾。认读带生字的词语教师朗读课文,学生边听边想故事中的月亮姐姐有几个心愿图文结合,朗读感悟学习自然段月亮的第个心愿师晴朗的夜空,星星眨着眼睛,月亮姐姐出来散步,她悄悄地来到个小女孩的窗前,请同学们看图,月亮姐姐看到了什么呢让学生自由地说课文中哪些话是写这幅图的吗读第自然段。看,小女孩睡得月亮的心。
5、生练习写师指导。布置作业回家把你的心愿写下来给妈妈,并为妈妈做件好事学生描红并在田字格中写字。教师巡视及时发现并纠正学生在书,天上的月亮姐姐也有个心愿呢,板书课题课题质疑读课题,注意指导亮轻声的读法,老师范写亮,学生观察并交流写这个字时要注意什么,在田字格中书写。亮的冖托住上部分,盖住下部分,而且写在橫中线上。读了这个课题你有什么疑问梳理出主要问题,如月亮有什么心愿她为什么会有这们的心愿她的心愿实现了吗感知阅读,识字解疑尝试读借助拼音读课文,用有什么小问号呢为什么又是下雨又是晴天呀师把学生的问题画在黑板上。学习自然段。个清朗的夜空,月亮姐姐出来散步,她走到了个小女孩窗前,她看到了什么呢引导生看图说话。生读段你知道了什么此时如果你是月亮你有什么心愿明天晴天为什。
6、样做的想像珍珍还可能为妈妈做了些什么指导读对话月亮还听到了小女孩和妈妈的悄悄话呢,想听吗播放妈妈和珍珍的对话。你听了妈妈和珍珍的对话有什么感受你想读珍珍和妈妈的对话吗指名学生找出妈妈说的话和珍珍说的话,同桌互读。指名读,大家评议,在评议中再指导练读。然后师生男女生分别分角色朗读对话。月亮的心愿优秀教学设计。学习最后段生香啊,这段我们应该怎样读呢谁有好的建议轻轻地读为什么别吵醒小女孩你能试着读读吗明天要去郊游,多么令人高兴的事啊,我们起高兴的轻轻地读这自然段。假如现在我们就是月亮,知道小女孩明天要去郊游,你会有怎样的心愿呢为什么会有这样的心愿在课文中找找月亮的心愿是什么读第自然段。这段话里有这样个词商量,谁能用商量说句话师月亮是怎书写中出现的问题,对大多数学生。
7、高兴兴地来到另个女孩的窗前,看看月亮的脸,她怎么了出示第幅图,月亮不高兴了看图说说月亮为什么不高兴了妈妈病了,珍珍诉老师你有什么心愿吗师每个孩子都有自己的愿望,知道么,天上的月亮姐姐也有个心愿呢,板书课题课题质疑读课题,注意指导亮轻声的读法,老师范写亮,学生观察并交流写这个字时要注意什么,在田字格中书写。亮的冖托住上部分,盖住下部分,而且写在橫中线上。读了这个课题你有什么疑问梳理出主要问题,如月亮有什么心愿她为什么会有这们的心愿她的心愿香啊,这段我们应该怎样读呢谁有好的建议轻轻地读为什么别吵醒小女孩你能试着读读吗明天要去郊游,多么令人高兴的事啊,我们起高兴的轻轻地读这自然段。假如现在我们就是月亮,知道小女孩明天要去郊游,你会有怎样的心愿呢为什么会有这样的心愿。
8、色读。同学们学习这么好,师送同学们首歌,老师放小乌鸦爱妈妈歌曲。说说同学们,看到珍珍和乌鸦都这么爱自己的妈妈,你想为妈妈做些什么听到珍珍和妈妈的对话月亮改变了心愿,心里想,我还是去和雷公公说说,明天还是下雨吧。练练如果你是月亮你怎么和雷公公商量让明天下雨呢师当雷公公,生当月亮表演解决黑板上问题,月亮为什么要改变心愿。引导生说出名学生找出妈妈说的话和珍珍说的话,同桌互读。指名读,大家评议,在评议中再指导练读。然后师生男女生分别分角色朗读对话。月亮的心愿优秀教学设计。教学过程谈话导入,质疑激趣谈话导入同学们,每个人都会有个愿望,老师小时候的最大愿望就是长大了当个老师,这个心愿已经实现了。现在,我的心愿是当个好老师,让咱们班上的每个孩子都能健康快乐地成长。能告是怎。
9、么有这个心愿理解月亮的心愿是因为爱孩子指导朗读。第段应轻轻读,不要把小女孩吵醒。指生读生齐读。月亮许下了示我会认的生字,采用自己喜欢的方式自主识字,比比谁的方法好,识的字多。交流识字交流各自采用什么方法学会了哪些生字,同学之间互相取长补短。采用加加减减比较编字谜等方法指导识记生字。出示带生字的词指名读自由读齐读。再读解疑轻声朗读课文,结合读课题时提出的问题想读了课文知道了些什么,还有什么疑问然后交流。再现生字,巩固书写学生观察发现写月亮的心愿优秀教学设计样说这段话的书上用了个词自言自语。什么是自言自语呢听老师自言自语地说说这段话。请你仿照老师也自言自语地把月亮的话说遍。学习自然段月亮的第个心愿师孩子们明天要去郊游,月亮许下了个美好的心愿明天有个好天气,然后高。
10、红并在田字格中写字。教师巡视及时发现并纠正学生在书姐来到第个小女孩的家,他有什么心愿是从哪里看出来的,能读读吗用自言自语说句话。女生读段。想月亮来到第个小女孩的家,他的心愿又是什么用悄悄地说句话。月亮姐姐即希望有个好天气,又希望下雨,那结果到底是怎么样呢齐读最后段,理解艳阳天。请生读课文,读出珍珍的懂事和妈妈对珍珍的爱。生分角色读,评价。男女生分角色读。同学们学习这么好,师齐读课文最后段,读后你心情怎么样高兴为什么生因为孩子们都去了。珍珍妈妈病好了。月亮的心愿实现了。文中有个人物珍珍妈妈月亮雷公公你都喜欢谁为什么指导书写生字生观察字结构和重点笔画。师范写。生练习写师指导。布置作业回家把你的心愿写下来给妈妈,并为妈妈做件好事请生读课文,读出珍珍的懂事和妈妈对珍。
11、在课文中找找月亮的心愿是什么读第自然段。这段话里有这样个词商量,谁能用商量说句话师月亮是怎个美好的心愿明天有个好天气,然后高高兴兴地来到另个女孩的窗前,看看月亮的脸,她怎么了出示第幅图,月亮不高兴了看图说说月亮为什么不高兴了妈妈病了,珍珍是怎样做的想像珍珍还可能为妈妈做了些什么指导读对话月亮还听到了小女孩和妈妈的悄悄话呢,想听吗播放妈妈和珍珍的对话。你听了妈妈和珍珍的对话有什么感受你想读珍珍和妈妈的对话吗月亮姐姐出来散步,她悄悄地来到个小女孩的窗前,请同学们看图,月亮姐姐看到了什么呢让学生自由地说课文中哪些话是写这幅图的吗读第自然段。看,小女孩睡得多香啊,这段我们应该怎样读呢谁有好的建议轻轻地读为什么别吵醒小女孩你能试着读读吗明天要去郊游,多么令人高兴的事啊。
12、因为月亮爱同学们,把问号改为爱。出示词语窗帘装着离开照顾郊游愉快生自由读师教读生齐读男女赛读抢读以各种形式读词语。再读课文,深入理解。这些字你们已经知道了他们叫什么名字了,现在老师想请同学们再把课文读遍,边读边想,月亮姐姐去了几个小女孩的家,她们都在干什么呢读完后生回答。同学们真聪明,回答问题也回答的这么棒,男生读自然段。想月亮姐好,识的字多。交流识字交流各自采用什么方法学会了哪些生字,同学之间互相取长补短。采用加加减减比较编字谜等方法指导识记生字。出示带生字的词指名读自由读齐读。再读解疑轻声朗读课文,结合读课题时提出的问题想读了课文知道了些什么,还有什么疑问然后交流。再现生字,巩固书写学生观察发现写每个字的要点。教师范写,学生跟老师起书空。强调写好些重点角。
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