1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....他说平时的课多有趣,结构多好,讲的多清晰不最重要,关键是哄些什么好,这批学生是我的主要任务,挨个根据实际情况帮他们确定他们的复习对象。这样节课下来,人人有事做,人人有收获。可能越到后来,学生越有了自己适合自己的复习方法。我们学校今年成绩应该说还可以,但这成绩不是我的。年级两个班,我们的成绩还归功于另外个班的英语老师孙秋丽,是她不厌其烦地找资料找方法与我交流共享。这也是我们马渡小学英语组共同努力的结果,更是学校领导有方以及全校老师相互协调的结果。感谢我的同事们,这是我没有经过百度写的最长的文字了,没什么条理,也没啥内容,见笑了。谢谢大家,。辅导。星期个早晨晨读时间英语老师到班辅导,要求老师落实好每个早上的任务,而不是大家都捧着本英语书,每天都从开始机械操作小学美丽乡村教师经验交流材料我要向你们说声谢谢,上个学期沈老师不辞辛苦亲自来我们学校调研,还亲自展示了段精彩的课例......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....每个学期我们联盟学校都进行质量跟踪监测与分析,然后交流得失,让我学到了实实在在的东西。每次活动,我们联盟各校的英语老师总是围坐在起相互交流,相互学习,特别是兄弟学校老师的经验和方法都毫不保留地传授给我,让我深深感动和鼓舞,在此上都写着个会单词,要求学生天个单词掌握。过关测试。它是学习我们的兄弟学校笕川小学的方法。每学期学校组织开展次英语基础知识过关测试,由英语组分配,统根据我校实际情况出卷,大多以基础过关为主其中包括听力,并且统改卷,次不过关的次次再过。学校教导处跟踪整个过程。小学美丽乡村教师经验交流材料。是这样个孩子,我更没底了。不管怎样,我想,试试看吧,能不能也教会他点,到时候总不至于点都没。因为贵州那边教材相差挺多,除了语文还行,数学科学都很难。我没抱太大希望,稍微给他补点基础知识,平时多鼓励他下,这鼓励不管能否起作用,反正天花不了我分钟时间......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....把容易和拼音混淆的单独特别教。因为自己同时教语文和英语所以特别怕他们弄错,就是用些形象的比喻来区别。小孩子的头脑真的很不可思议,很快字母就过关了,单词的书写和句子的书写就接着跟上。开始,我也怕超纲学生们有压力,但是后来发现,孩子真的是潜力无穷的。认识字母接触音标之后,他们记忆单词和辨认单词就很快。那些发音很近似的单词就很能区分开,化解了些常见的让大多数人头疼的教学难点例如和,和这样他们在家里没有子真的喜欢英语,甘心情愿买了复读机,但花了钱了还是心疼的,所以每天监督孩子们要用起来,不能浪费。要是孩子哪天没去动,家长就会电话打过来告状。从此,学校里有我,家里有复读机,他们虽然周只有节英语课,但事实上,每天都接触了英语。培养良好的学习习惯。万事开头难,习惯也就从零开始。刚开始的两个星期,我规定只能上英语课的时候动英语相关的东西,不让孩子随便翻读和乱读后面的内容......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....把容易和拼音混淆的单独特别教。因为自己同时教语文和英语所以特别怕他们弄错,就是用些形象的比喻来区别。小孩子的头脑真的很不可思议,很快字母就过关了,单词的书写和句子的书写就接着跟上。开始,我也怕超纲学生们有压力,但是后来发现,孩子真的是潜力无穷的。认识字母接触音标之后,他们记忆单词和辨认单词就很快。那些发音很近似的单词就很能区分开,化解了些常见的让大多数人头疼的教学难点例如和,和这样他们在家里没有仿语音语调。自己去录音复读。多听多读才会有语感。提前规范书写。开始,我就没按教材安排,自作主张在刚开始就教字母书写的,每节课花分钟教两个,把容易和拼音混淆的单独特别教。因为自己同时教语文和英语所以特别怕他们弄错,就是用些形象的比喻来区别。小孩子的头脑真的很不可思议,很快字母就过关了,单词的书写和句子的书写就接着跟上。开始,我也怕超纲学生们有压力,但是后来发现......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....他从不及格到及格,再到中等水平,我满心欢喜,再次鼓励他,且常常当着全班同学表扬他,是为鼓励他,是给其他学生做个榜样。更可喜的是,第学期起他的成绩继续上升,几乎每次考试都十分以上。直到最后那个月,我打印了年的毕业卷给他们考,他分,全班第。让他写下自己的做法,我印象最深的几句是每天回家都听录音机,跟读模仿。老师讲过的试卷回家都再去落实过。英语成绩的进步是花了很多学语文的时间。他的毅力似乎超出了小学生这个年龄段。到了快毕业时,科学老师说,年级要是现在才科学竞赛,我肯定选石义林。就这样石义林这个名字成了个典型的正面例子。到后来我为了抓几个比较调皮的男生,把他座位换到最后桌的个角落,理由是,你大概两单元之后,我就让他们每天回家自己听已经学过的部分,使用复读机跟读和复读,模仿语音语调。自己去录音复读。多听多读才会有语感。提前规范书写。开始,我就没按教材安排,自作主张在刚开始就教字母书写的......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....把他排在第桌,左边右边后边坐着班上英语较好的个女生,他随时能找到小老师,这样我自己的工作都变得得心应手。记得学校次教研活动结束后,校长蹦出句话,他说平时的课多有趣,结构多好,讲的多清晰不最重要,关键是哄孩子们听。这句话我受益匪浅,我抓了个字,哄。上课时学生不听课,我就不讲,或者他们状态不佳,我可以花整节课时间闲聊,闲聊里包括我的不满,我的责骂批评,然后讲道理,再吹吹他们,让他们有点飘飘然的感觉。哄多了,不知不觉中调皮鬼们慢慢驯服了,也可以说就这样我与学生之间建立了感情,他们能体会到老师在为他们操心烦恼,大多学生都试着体谅。尽管贪玩,也都尽力克制。包括后进生也会尽自己的能力,在弱的可怜的基础上稍微学点,我很感动。特别是几个英语最差,特懒,调皮的学生,也时不时能看见他们晨读时间端着凳子到英语好的同学身边跟读,如此场景,学不会,考力,那些女生也乐意。时间周周过去,个月个月过去......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....认识字母接触音标之后,他们记忆单词和辨认单词就很快。那些发音很近似的单词就很能区分开,化解了些常见的让大多数人头疼的教学难点例如和,和这样他们在家里没有我的帮助,也能自己自学。学习过程中就少遇到拦路虎,都是认识的朋友,他们越学越有成卷,次不过关的次次再过。学校教导处跟踪整个过程。课间。我们学校的广播早上上课前以及平时课间除了播放音乐播送通知更多的是播放小学英语教材里的内容,这些音频资料是我们校长亲自找的。这样整个学校学习英语的氛围就好多了。以上是我们学校层面采取的系列措施。要说我自己的做法,我觉得我的课并不生动,或者应该说是枯燥乏味。大家知道,年级任务重,根本没心思没没时间变很多花样,都是不断重复那几篇课文内容,嘴边整天就是第人称单数动词加,后面加动词形式等等,课总归没那么有趣。我认为是自己先创造了个前提条件,在这个条件下,之后所有的工作都变得得心应手。记得学校次教研活动结束后......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....是他带动了整个班的氛围。连我们班语数英科都第名的小女生也对他刮目相看。今天叫我来是交流教学方法,我的确讲不出什么技巧来,最后再说点我自己的小方法。也许有的班级适用。年级新课都上完以后,还有很长时间都是复习,内容涵盖面很广。我节课的讲内容,有批学生早已掌握,有批学生根本听不懂,也许只有对小部分学生是有效的。自学的时候,每次都是每个人都起捧着本书读了久之,他们就学会了。现在年级了,书本音标部分已经不怎么要花时间去教了。小学美丽乡村教师经验交流材料。所有这些做法,都不是我自己发明的,都是从沈老师每次安排的教研活动中学习到的,其他前辈的展示课和经验交流给了我很多方法指导。沈老师甚至还协助帮忙和领导让我们有了录音机等教学用具。之前,县教研活动就是我唯可以接触到其他英语老师的机会,去年开始,我们盘溪联盟有了教研处,徐老师很重视英语,教研活动也更多了......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....把我的学生都征服了。被领导夸奖,他们信心倍增。之后还直问什么时候再来,我趁机给他们下要求和目标,把听说读写都做好了,就带他们去参加沈老师组织的比赛。那次调研沈老师在课后对的对我指导,给我鼓励,也让我鼓起勇气参加今年的实效课堂评比,并且幸运地获得了等奖。方法用于实践,加上坚持,两年来,虽然很苦,但这个班级的成绩也让我尝到甜头,每次联盟抽测,都能拿到第,这次全县年级英语抽测位居第名的好成绩。但是,对于中途接班,我又有很多的困惑。这就要说到今年毕业的这个年级。整整年,这个班几乎占尽了我所有的早自习,午休课,甚至我的休息时已经不用老师操心了。他很理解我,甚至也荣幸地坐到最后面去。他的乡音太重,口语不好,不过他坚持听录音,也慢慢在进步。这样个学生,不是我特别教他,也不是我多少努力,而是靠他自己坚持的。到毕业,我甚至反过来要感谢他,是他让我相信没有什么来不及学,来不及追是他树立了榜样......”。