1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....我是语文老师,我更建设班风学风,转化差生上,取得了较好的成绩。学年,担任初级班班主任工作后,我深知初中学生的逆反心理,面以身作则,宏观调控,让学生高度自治面注重与学生家长的联系,提高社会和家长的教育功效。结果这学年的文明班评比路绿灯,学年末还被评为优秀班集体。学年,我继续担任初级班副班主任工作,在这期间自己能做好班主任的工作,并协助其他班主任从学生实际出发,对不同类型不同个性的学生,有针对性地进行思想教育。热爱学生,讲究工作方法,工作有计划有重点有总结。重视班干部的作用,能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策,重视不同层次学生的思想转化工作。这时我已对这个班学生的思想品质学业成绩兴趣爱好性格特征成长经历以及家庭情况社会环境等已经掌握得清清楚楚,所以这年,我的主要精力放在如何发挥每个人的最大潜能和争取临界生转化后进生的工作上,这年的中考取得历史性的突破......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....辛勤的耕耘带来了丰硕的教学成果学年,我任教的高两个班的语文会考成绩列年级第,高考成绩列年级第。学年,我所任教高两个政治班的语文成绩在全级次大考中,第学期期中阶段期末考平均分居年级第,优秀率居年级第第学期期中阶段期末平均分优秀率都是年级第。学年,我跟班上了高,这年我校高考语文成绩取得了历史性的进步,我教的两个政治班的语文平均我找到了最适合我的人生位置,我愿意辈子站在黑板与讲台之间,在这里实现我的价值,书写灿烂人生。第篇中学高级教师述职报告申报中学高级教师述职报告成都石室双楠实验中学王苏红基本情况王苏红,女,年月出生,年月毕业于师范大学数学系,本科学历。年月调入成都石室双楠实验学校,现任中学级教师。现申报中学数学高级教师资格。我备课既备教材也备学生,我备知识的难点重点,备学生在知识与能力上的不足与缺陷。我处理教材不是按照教参上的模式,而是根据我的学生的现状......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....探讨网络环境下电脑多媒体的运用和借助网上资源提高教学效率的方法等问题,在我的指导下,潘老师进步很快,如无特殊情况,潘老师今年月可跟上高把关教学。我积极参加教学教研活动并认真指导其他老师的教学,年下期我指导谭艳老师参加全县初中语文赛课,她执教的柳先生传荣获等奖。我每期都上公开课,示范课,给年轻的老师做示范。年我执教的爱莲说课在初中语文网络课竞赛中荣获市等奖。年下期,我被教育局派往东风等乡镇送教下乡,和同行们探讨语文教学教法,同时担任位来自乡镇中学的老师的指导老师,指导他们备课,制作课件上课,然后再评课,他们呢都说受益匪浅。我还指导学生参加作文竞赛演讲比赛,邓叶芳的诚信伴我成长在学校演讲中获等奖,邓叶芳的办诚信事,做诚信人获市等奖。在县青少年科技小论文大赛中,粟曼的教学上,我着力抓好了以下几个环节。学生作文互改实施方案组建评改小组,明确评改要求,评选优秀评改员。因效果良好在科组推广......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....取得了优良的成绩。近年的年度考核连续被评为优秀。至今任中学语文级教师已满年,符合有关规定,现申报中学语文高级教师资格。下面我对任现职年来的工作做个总结。教学教研工作任现职以来,始终把成为个学者型的教师作为自己的奋斗目标。为了提高自己的理论水平,把握语文学科最新的改革趋势,理解国家基础课程改革的发展方向,我不但订阅了大量的专业杂志,更积极主动地为自己创造条件参加各类语文教研会议和活动。虚心学习各地专家和同行的经验,杂取众长,为我所用。年月,我参加了南海市教研室主持的会考与高考研讨会。同年参加了广州市教研室主持的高考备考研讨会。年月,在广州听北京专家谈年高考备考与方向预测。年月,所写论文阅读教学的着力点高考作文的定位在南海中第届教学论文评比中,评为等奖。年月,教学论文如何有效地开展阅读和作文训练在科组教了信息技术和网络资源来探讨语文阅读教学,取得了可喜的效果......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....积极探索在网络环境下,如何利用网络资源促进教学提高教研水平,通过不断地努力,在南海中电脑高手如云的情况下,年,我制作的兰亭集序获学校优秀教学课件评比等奖。同年被学校评为推进信息教育先进分子。任现职以来,积极探索大面积提高语文教学效率的方法。在个人的教学上,我坚决贯彻因材施教的原则,始终把学生的学放在教学的核心位置上,把学生的个性体验放在教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣特长和实际情况,其理解分析体验感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上,不强求齐头并进,而是正视事实,追求差异发展。在教学方法的设计上,我突出落实激发学生的主体意识,激发学生交流教学体会。学年,我指导刚毕业的青年教师廖凌仲很快熟悉高中语文的知识体系,使廖老师逐步走向成熟,教育教学方法颇受学生欢迎。学年,我的指导对象是青年教师潘若怡,我们经常起互相听课,起设计教学环节......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....该加的加,该舍的舍,从不死搬教参。我还把考试语文与生活语文紧密结合起来,就是把语文学习与学生生活联系起来。比如讲授感悟幸福时,我让学生结合自己的体验与所见所闻谈自己的看法,既学到了知识,又启发了思维,还让学生树立了健康的积极向上的人生观。运用现代化教学设备和教学技术是我语文教学的大特色。我除了运用录音机幻灯片以外,我更多的是使用多媒体和网络教学。这年,大部分课文我是利用多媒体和网络技术进行传授的,收到了很好的效果。精美的画面动听的朗读给学生作文训练在科组教研课题及经验总结会上宣读交流。年,所写论文作业的布置与评点,被评为南海市优秀教学论文等奖,并发表在中国教育丛刊教育研究第期上。年,所写论文发散统摄有序议论文写作的个思维环节,在南海市中学语文学科经验交流会上宣读,并获市学科优秀论文等奖。值提的是,年,学校校园网开通,年月,学校给每位老师配置了台手提电脑,我抓住契机......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....作文教学,我首先提高学生的写作兴趣,以达到提高学生写作水平的目的。我的命题是开放式的,题目有时是老师给定,但更多是学生自己拟题。学生常常因为拟出个好标题而兴奋不已。我让学生写的大多是他们自己的生活,写他们的所见所闻所感,写他们日常生活中的生老病死,写他们的亲人朋友师长,使他们有话可说,有情可抒,提起笔就欲罢不能,我有时让他们题多写,如写爸爸,我让学生连续写了遍,要求他们遍个新题目,遍个新立意,使他们尝够了创新的滋味。作文教学我还摒弃了传统的老师指导学生写作老师批改老师讲评的固定模式,取而代之以更灵活的方式有时是学生写作师生同批,有时师生共议学生写作师生同批,有时是学生写作学生批改佳作欣赏没有固定的套路。为了让学生既能提高写作水平又能应对中考,我养成了收集中考作文题目的习惯,收集各省市中考作文题目并按题型进行分类整理,精选部分题目与学生共同探讨,消除学生对中考作文恐惧心理......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....借课本引导学生感悟人生,感悟生活,在这个过程中丰富他们的内心世界,塑造他们的人格与修养,借课本培养他们良好的学习习惯和学习能力。我在学校最早采用了探究式教学方法,彻底放弃过去教师满堂灌和对课本支离破碎式的分析的老套路,让学生在中学高级教师述职总结报告求知欲望。作文教学上,我着力抓好了以下几个环节。学生作文互改实施方案组建评改小组,明确评改要求,评选优秀评改员。因效果良好在科组推广。让学生坚持写日记讲清日记意义,明确日记要求,及时加长期的指导督促。我所带的学生均能坚持写日记,学生的日记字数达十几万至几十万不等,很多学生告诉我写日记已成为种需要。要求学生制作国内外新闻焦点触动心灵的人事物资料卡片,老师每周检查督促。初步探索出议论文记叙文的写作方法见我年论文发散统摄有序议论文写作的个思维环节......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....认真学习马列主义思想理论江泽民个代表的思想理论,指导本职工作。拥护党的领导,热爱人民,热爱心理,轻快应对。我是语文老师,我更懂得语文课独有的特性,因此我方面注重语文的工具性,在完成这个目标的前提下我还重视语文课的人文性。语文课要培养学生听说读写等多方面的素养,要让学生领悟字词句篇的知识,这是谁也不能改变的,为了完成这个基本目标,我想了许多办法,每天个课题,每次个学生,我坚持了课前分钟说话的习惯,每个月坚持组织次知识抢答赛,命题除我之外,还有名学生,成员不固定,主持人也是由学生担任,全班分成个小组,以答对多少定胜负,我每学期还办次手抄报比赛,这两次活动调动了学生的阅读兴趣,扩大了他们知识面,增长了见识,我还让学生坚持写日记。做读书笔记,积累素材,形成良好的写作习惯。语文到底学什么已经解决了,还要考虑怎么学,我没有停留在单纯的课本知识的传授上......”。