1、该告诉我们哪些条件怎样求呢请同学们在课下思考课后作业两只轮船同时从上海和武汉,两地相距多少米两列火车从两个车站同时相向开出甲车每小时行千米,乙车每小时行千米,经过小时相遇两个车站之间的铁路长多少千米程问题还可能有哪些变化相背同向不同时不相遇相遇后返回第次相遇,个物体运动今天我们学习的是行程问题中最基本的种,求路程,它需想出几种办法呢小组集体讨论张华送到李诚。
2、学重点掌握求路程的相遇问题的解题方法教学难点理解相遇问题中时间和路程的特点教学过程以讨论行程问题在出发地点出发时间动动方向运动结果上有什么共同特点板书出发地点两地出发时间同时运动方向相向相对对面运动结果相遇数学优秀教案设计相遇问题述题意比较与前面题目相比,有什么不同又有什么共同之处甲乙两列火车从两地相对行驶甲车每小时行千米,乙车每小时行千米甲车开出种算法哪。
3、特点的行程问题,叫做相遇问题板书课题相遇问题出示准备题张华想出几种办法呢小组集体讨论张华送到李诚家李诚来张华家取走两人同时从家出发,向对方走去,在途中相遇,交给李诚认识相遇问题述题意比较与前面题目相比,有什么不同又有什么共同之处甲乙两列火车从两地相对行驶甲车每小时行千米,乙车每小时行千米甲车开出两只轮船同时从上海和武汉相对开出从武汉出发的船每小时行千米,从。
4、李诚来张华家取走两人同时从家出发,向对方走去,在途中相遇,交给李诚认识相遇问题小时,乙车才开出,再经过小时相遇两地间的铁路长多少千米由学生用手势语言向同组同学介绍题意由学生独立解答出示种不同解法,请同千米两辆汽车同时从个地方向相反方向开出甲车平均每小时行千米,乙车平均每小时行千米经过小时,两车相距多少千米由学生用手势表问题的能力渗透运动和时间变化的辩证关系。
5、方法米米速度和相遇时间路程比较两关系两人所走路程和两家距离教学新课教学例小强和小丽同时从自己家里走向学校,小强每分走米,小丽每分走米经过分钟,两人在校门距李诚家米,两人同时从家里出发,向对方走去张华每分走米,李诚每分走米根据已知条件填写下表走的时间张华走的路程李诚走的路程米两数学优秀教案设计相遇问题述题意比较与前面题目相比,有什么不同又有什么共同之处甲乙两。
6、要几小时教师板书速度时间路程创设情境录音或录相有天,张华放学回家,打开书包正准备做作业发现没在意将同桌李诚的作业本带关系两人所走路程和两家距离教学新课教学例小强和小丽同时从自己家里走向学校,小强每分走米,小丽每分走米经过分钟,两人在校门问题的能力渗透运动和时间变化的辩证关系教学重点掌握求路程的相遇问题的解题方法教学难点理解相遇问题中时间和路程的特点教学过程。
7、步行的话,有几种办法可以让张华把作业本还给李诚呢同学们你能帮助他引新口答列式,并说明理由辆汽车每小时行千米,小时行多少千米辆汽车小时行了千米,每小时行多少千米辆汽车每小时行千米,行驶千想出几种办法呢小组集体讨论张华送到李诚家李诚来张华家取走两人同时从家出发,向对方走去,在途中相遇,交给李诚认识相遇问题数学教案相遇问题教学目标理解相遇问题的基本特点,并能解答。
8、程的和现在两人的距离分米米分分思考出发分钟后,两个人之间的距离是多少说明什么相遇两个人所走路程的和与两家的距离有什师指出当两个人的距离为零时,称为相遇具有两物同时从两地相对而行这种特点的行程问题,叫做相遇问题板书课题相遇问题出示准备题张华想出几种办法呢小组集体讨论张华送到李诚家李诚来张华家取走两人同时从家出发,向对方走去,在途中相遇,交给李诚认识相遇问题米。
9、列火车从两地相对行驶甲车每小时行千米,乙车每小时行千米甲车开出找两名学生表演第种情况,其余学生观察并说出是怎么走的同时,从两地,相对而行两个人之间的距离有什么变化越来越近,最后变为零千米两辆汽车同时从个地方向相反方向开出甲车平均每小时行千米,乙车平均每小时行千米经过小时,两车相距多少千米由学生用手势表了家,她赶紧给李诚打电话通知他,两人在电话中商量了会,如。
10、上海开出的船每小时行千米,经过小时两船相遇上海到武汉的航路长多数学优秀教案设计相遇问题向相反的方向开出甲车平均每小时行千米,乙车平均每小时行千米经板书设计过小时,两车相距多少千米数学优秀教案设计相遇问题述题意比较与前面题目相比,有什么不同又有什么共同之处甲乙两列火车从两地相对行驶甲车每小时行千米,乙车每小时行千米甲车开出告诉我们哪些条件怎样求如果要求相遇时。
11、单的相遇求路程的应用题培养学生初步的逻辑思维能力和解决简单实际问相对开出从武汉开出的船每小时行千米,从上海开出的船每小时行千米,经过小时相遇,上海到武汉的航路长多少千米两辆汽车同时从个地小组讨论并做出判断方法方法方法方法课堂小结通过上面两个例题我们可以看出,行程问题也还有许多变化,请你猜猜,行师指出当两个人的距离为零时,称为相遇具有两物同时从两地相对而行这。
12、种比较简便两种算法之间有什么联系巩固练习志明和小龙同时从两地对面走来,志明每分走米,小龙每分走米,经过分钟两人相千米两辆汽车同时从个地方向相反方向开出甲车平均每小时行千米,乙车平均每小时行千米经过小时,两车相距多少千米由学生用手势表口相遇他们两家相距多少米教师指名读题,并在例题中同时相遇的下边用红笔做上标记请同学解释这两个词的含义动画演示两人行进的过程所走。
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数学优秀教案设计－相遇问题（一）