1、法教学难点能正确地读写出以内的各数教学准备计数器个小棒根铅笔枝投影片。教学过程复习。数数。个个地数,从数到,从数到十个十个地数,从数到,从数到看题口答。个是十,十里面有个。个十是百,百里面有个十。个十得快捆又根,再根根往下数直数到十。强调数到十再数根是多少十根是几捆又几根离开实物直接数数,从十数到百。教师谁知道十数完数是多少十数完数是多少学生回答后,让全体同学起数,再指名个别数。做课本第页例上面的做做。让学生独立做,先从十根小棒数到十根,再接着数到十根,有些学生可能对十后面,十后面的数是什么有困难,老师要给予辅导。教学例。教师出示捆又根小棒问学生现在共是多少根小棒根小棒引导学生认真观察,根第四单元。写数读数都要从高位起,按数位顺序写,个位或十位上个也没有写数。
2、所学的知识点。教学准备两位数的数位表,个小圆片,投影片。教学相对性,并能够用准确地语言进行表述。教学难点相对性的理解并能进行正确地表述教学准备例的投影片小小养殖场和巩固练习以及游戏题的投影片。教学过程复习。按顺序写数。后面连续的个数是后面的第个数是按从小到大的顺序把下列各数排列起来。数学人教版小学数学第二册全册优秀教案设计第四单元。提问还剩多少瓶怎样列式学生回答后,教师板书个加个十共是多少怎样列算式学生回答,教师根据学生回答板书练习第页做做。第题第棒,看谁拿得快捆又根,再根根往下数直数到十。强调数到十再数根是多少十根是几捆又几根离开实物直接数数,从十数到百。教师谁知道十数完数是多少十数完数是多少学生回答后,让全体同学起数,再指名个别数。做课本第页例上面的做做。
3、大到小重新排列。比大小,在填上或填适当的数。游戏题找朋友投影片出示。小兔的朋友有小狗的朋友有游戏题中,有多余信息,防止学生的思维定势。教学内容多些,少些。教学目标引导学生独立思考,初步学习对数量的估计,逐步建立数感,理解多些多得多少些少得多的相对性,并能够用准确地语言进行表述。培养学生的合作与交流的意识与能力。教学重点理解多些多得多少些少得多金鱼少些。投影出示小小养殖场。小组讨论小小养殖场,谁比谁多些,谁比谁多的多,谁比谁少些。学生分小组讨论得出结论鹅比鸭少些,鹅比鸡少得多,鸡比鸭多得多等等只要结论合理,均视为正确。巩固练习。小娟有张邮票。投影片出示本题可先让学生独立完成,再集中交流。小明可能有几张邮票小红可能有几张邮票画画张张张张张张第页做做。第题人小组根。
4、时要写占位。巩固练习。做做第题。学生独立完成,教师提问个别同学该如何写数,你是怎么想的集体订正。游戏接通电话投影出现。教学内容数的顺序和比较大小。教学目标掌握以内数的顺序,会比较以内数的大小。激发学生的学习兴趣,发展思维能力。教学重点掌握以内数的大小比较的方法及数的顺序教学难点正确熟练地进行比较教学准备以内数目表张例放大图两口算。做练习的第题。教师把题目抄在卡片上,指名口算得数,再全班学生齐看卡片口算得数,然后让学生把得数填在教科书上。做游戏谁最先回家。教学内容摆摆想想。教学目标通过动手摆小圆片,培养学生的动手操作能力。通过观察猜想等方法,培养学生良好的学习习惯和思维方式。培养学生间合作能力探究精神。教学重点通过摆摆进步理解数位以内数的组成教学难点熟练地掌握。
5、方法教学难点能正确地读写出以内的各数教学准备计数器个小棒根铅笔枝投影片。教学过程复习。数数。个个地数,从数到,从数到十个十个地数,从数到,从数到看题口答。个是十,十里面有个。个十是百,百里面有个十。个十朋友投影片出示。小兔的朋友有小狗的朋友有游戏题中,有多余信息,防止学生的思维定势。教学内容多些,少些。教学目标引导学生独立思考,初步学习对数量的估计,逐步建立数感,理解多些多得多少些少得多的相对性,并能够用准确地语言进行表述。培养学生的合作与交流的意识与能力。教学重点理解多些多得多少些少得多的相对性,并能够用准确地语言进行表述。教学难点相对性的理解并能进行正确地表述教学准备例的投影片小小养殖场和巩个数个小圆片可摆出几个数个数谁能说说个小圆片可摆出不同几个数个数。
6、老师要给予辅导。教学例。教师出示捆又根小棒问学生现在共是多少根小棒根小棒引导学生认全班同学数数有几块块拿排木块是多少块块再加块呢块接着再加块现在共是几块块教师刚才我们已数出根小棒是几捆捆如果加入捆小棒现在共是几捆捆捆是几根小棒呢根个是百。板书在教学中要注意每数到接近整十时,再数个是几十要停顿强调。如后面是,后面是同时每数完整十数就问同学们怎么办捆成捆教师数物体的个数可以个个地数,还可以个个地数,个十是多少个十是教学例。数小棒从十数到十。教师请同学们拿出根小棒,看谁比多些,象刚才的题目,我们就可以说黑金鱼比花金鱼少些。投影出示小小养殖场。小组讨论小小养殖场,谁比谁多些,谁比谁多的多,谁比谁少些。学生分小组讨论得出结论鹅比鸭少些,鹅比鸡少得多,鸡比鸭多得多等等只。
7、位表示的数是为什么两上圆片放入不同的地方,表示的数不同数学人教版小学数学第二册全册优秀教案设计第四单元棒,看谁拿得快捆又根,再根根往下数直数到十。强调数到十再数根是多少十根是几捆又几根离开实物直接数数,从十数到百。教师谁知道十数完数是多少十数完数是多少学生回答后,让全体同学起数,再指名个别数。做课本第页例上面的做做。让学生独立做,先从十根小棒数到十根,再接着数到十根,有些学生可能对十后面,十后面的数是什么有困难,老师要给予辅导。教学例。教师出示捆又根小棒问学生现在共是多少根小棒根小棒引导学生认题先让学生摆小棒,再对着摆的小棒写算式。学生写完后,指定个学生到黑板前演示列式计算,并集体订正。第题第小题让学生摆给同桌的同学看,然后列式计算。教师巡视,个别学生如果有。
8、个组成的个十和个组成多少呢个十和个组成巩固练习。做课本第页例下面的做做。首先让学生认真观察图形,是由几个十和几个组成的。独立完成后,把你的想法告诉同桌的同学。首尾呼应再投影出示第页图。提问个别学生画面上的小朋友在干什么这些羊有几只两人组,互相说说自己的学号,再说出它的组成。甲我是号。十是由个十和个组成的。数学人教版小学数学第二册全册优秀教案设计第四单棒,看谁拿得快捆又根,再根根往下数直数到十。强调数到十再数根是多少十根是几捆又几根离开实物直接数数,从十数到百。教师谁知道十数完数是多少十数完数是多少学生回答后,让全体同学起数,再指名个别数。做课本第页例上面的做做。让学生独立做,先从十根小棒数到十根,再接着数到十根,有些学生可能对十后面,十后面的数是什么有困难,。
9、教师圆片的个数和所摆出的数的个数有什么联系呢圆片的个数摆出的数的个数提问用个小圆片,可以摆出几个不同的数个数如果用个小圆片可摆出几个不同的数这个规律可以让学生在动手摆的过程中,通过表格找出。投影片圆片数表示几个数巩固练习。教师每个同学拿出个小圆片,自己单独摆摆,可摆出多少个不同的数。练习。把下列卡片按数的大小顺序,先从小到大程复习。教师在数位表中,右边起第位叫什么个位第位叫什么十位教师拿出个数字卡片放在个位表示多少个若数字卡片放在十位上表示多少个十教师强调放在不同的数位就有不同的表示方法,可以表示个,个十,个百新课。出示两上小圆片,学生拿出相应学具现在大家人小组进行分工协作,个人摆不同的数,个人负责记录,然后每组派代表汇报。十位个位表示的数是表示的数是十位个。
10、据题意每人用多些,少些,多得多,少得多说句话。第题学生独立完成,教师提问个别相对性,并能够用准确地语言进行表述。教学难点相对性的理解并能进行正确地表述教学准备例的投影片小小养殖场和巩固练习以及游戏题的投影片。教学过程复习。按顺序写数。后面连续的个数是后面的第个数是按从小到大的顺序把下列各数排列起来。数学人教版小学数学第二册全册优秀教案设计第四单元。提问还剩多少瓶怎样列式学生回答后,教师板书个加个十共是多少怎样列算式学生回答,教师根据学生回答板书练习第页做做。第题第乙我是号。十是由个十组成的。丙我是号。十是由个十和个组成的。教学内容读数写数。教学目标让学生初步理解个位十位上的数所表示的意义,激发学生主动探究的欲望。能正确地读写出以内的各数。教学重点读数与写数的。
11、困难,给予适当的指导,最后集体订正。第题以做游戏的形式出现,看看谁的头脑最灵活。巩固练习。口算下面各题。说明卡片正面写,背面写,口算时先让名学生看正面的题目并口算得数,再让另名学生说出背面的题目并口算,如果学生有困难,再翻到背面让学生看捆排木块,全班同学数数有几块块拿排木块是多少块块再加块呢块接着再加块现在共是几块块教师刚才我们已数出根小棒是几捆捆如果加入捆小棒现在共是几捆捆捆是几根小棒呢根个是百。板书在教学中要注意每数到接近整十时,再数个是几十要停顿强调。如后面是,后面是同时每数完整十数就问同学们怎么办捆成捆教师数物体的个数可以个个地数,还可以个个地数,个十是多少个十是教学例。数小棒从十数到十。教师请同学们拿出根乱次序,再指定个学生把这些卡片按数的大小,从。
12、。让学生独立做,先从十根小棒数到十根,再接着数到十根,有些学生可能对十后面,十后面的数是什么有困难,老师要给予辅导。教学例。教师出示捆又根小棒问学生现在共是多少根小棒根小棒引导学生认地数,从数到,从数到十个十个地数,从数到,从数到看题口答。个是十,十里面有个。个十是百,百里面有个十。个十和个组成十和个组成里面有个十和个。教师报数,学生摆小棒。新授。教学例。教学例。教师同学们拿出小棒,根根地数,数出根用橡皮筋捆捆学生动手操作。个是多少个是十板书是几捆捆继续数出根捆捆。教师你们如果再接着数出根,现在共是几根根教师大家数到根小棒,如果再添上根是多少根根潢根又要捆捆,现在共有几捆数学人教版小学数学第二册全册优秀教案设计第四单元棒是由几个十和几个组成的根小棒是由个十和。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
数学-人教版小学数学第二册全册优秀教案设计-第四单元