1、能反映各种情绪的内容,边观看,边听老师描述,然后跟读,理解其语义。读部分内容,将描述性形容词与图画对应,完成中的学习任务。同时可与同伴进行活动,互相画出个形容词的内容,让同伴猜出这个单词,以完全理解其含义。第教学环节师生互动。学习探究教师活动学生活动播放部分的录音,引导学生边听录音,边勾出所听到的形容词,完成部分的教学任务。情感态度价值观该部分学习内容主要是谈论自己喜欢哪些球类运动,不喜欢哪些球类运动及其原因,符合学生喜爱运动的心理,同时通过谈论怎样和自己的朋友度过段愉快的时光,培养同学之间和睦相处,互相帮助,团结友爱的精神。教学重难点及教学突破重点学习使用描述性形容词,新目标初教案单元整体说明单元教材分析本单元主要学习动词的般现在时的用法使用和引导的。
2、词进行询问所属,以练习由助动词引导的般疑问句结构,可采用师生互动带动生生互动的交流方式。引导学生观察部分的图画和对话内容,并根据示例捕捉相关信息,从方框内选择合适的词填空。引导学生展开活动,完成部分口语交际的教学任务。要求学生学会使用句型表示提建议。可采用师生互动带动生生互动的交流方式,。听部分的录音,选出他们所听到的对使用名词的复数形式,并注意行为动词的单形式。写出自己所拥有的体育器材名称或其它物品的名称,注意使用名词的复数形式,完成部分的学习任务。第教学环节合作交流,巩固提高教师活动学生活动引导学生进行活动,完成第部分的教学任务。可采取师生互动带动生生互动的方式,先由教师做调查,再让学生进行模仿,换个人,记下姓名。进行活动,完成第部分的学习任务。先。
3、活动,复习巩固所学的等句型和语法知识。本课总结通过单词检测对话练习和游戏等,对所学知识讲行系统而全面的复习和巩固,不仅使学生掌握所学知识,更重要的是培养灵活运用的能力同时教授学生了解些有效的学习策略。板书设计,品的所属进行提问以及应答,学会使用和引导的般疑问句,学会用提建议。能够谈论自己喜欢哪些球类运动,不喜欢哪些球类运动。过程与方法采用和的学习策略,利用实物教学幻灯片图片等来展开课堂问答式的口语交际活动,使用对物品的所属进行提问及回答。情感态度价值观该部分学习内容贴近学生的生活,谈论的主题是符合学生喜爱运动的心理,极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣,使他们乐于参与各种英语实践活动。播放教学课件或出示图片幻灯片能反映各种情绪的内容,边让学生观看,边描述。
4、般疑问句的构成以及简单回答。本单元围绕和朋友起欢度时光这话题安排了个任务是列举所学的运动项目,从中挑选出各自喜欢的体育项目,并说明原因,目的是巩固并新学些体育项目的名词是让学生互相询问所爱好的运动,并根据情况发出邀请,学会用对物品的所属进行提问与回答,掌握用和引导的般疑问句的构成及使用,了解用提建议的句型是写作,把任务的完成情况写成日记,进步复习巩固所学的语言目标。问题探究与拓展活动与为名词短语,作时间状语,意思是每天天天是形容词,意思是每天的日常的。如她每天都运动。我每天都说日常交际英语。练习设计随堂练习设计根据汉语提示完成下列句子。有有应起来,并标明顺序,完成部分中的听力训练任务。引导学生展开活动,完成部分口语交际的教学任务。让学生根据图画内容运用。
5、体育项目,并说明原因,目的是巩固并新学些体育项目的名词是让学生互相询问所爱好的运动,并根据情况发出邀请,学会用对物品的所属进行提问与回答,掌握用和引导的般疑问句的构成及使用,了解用提建议的句型是写作,把任务的完成情况写成日记,进步复习巩固所学的语言目标。育项目的名词是让学生互相询问所爱好的运动,并根据情况发出邀请,学会用对物品的所属进行提问与回答,掌握用和引导的般疑问句的构成及使用,了解用提建议的句型是写作,把任务的完成情况写成日记,进步复习巩固所学的语言目标。单元总体目标学会用对物品的所属进行提问与回答学会用句型提建议能够谈论自己喜欢哪些球类运动,不喜欢哪些球类运动及原因能够谈论怎样和自己的朋友度过段愉快的时光重点难点,构,尤其是单形式的变化。教学突。
6、当的总结归类。教学步骤课时第教学环节情景创设。导入新课教师活动学生活动引导学生进行关键词自我检测,完成自我评估,复习所学的重点词汇,完成第部分的教学内容。进行关键词自我检测,完成自我评估,复习所学的重点词汇,完成第部分的学习要求。第教学环节师生互动。学习探究教师活动学生活动引导学生在筑词表上进行筑词活动,引导学生采用各种有效途径记忆单词,为以后的进步学习提供保障,完成第部分的学习要求。引导学生根据图画内容整理对话的顺序,并复习所学的目标语言,完成第部分的教学内容。在筑词表上进行筑新目标初优秀教案设计有有喜欢打篮球我叔叔的东西听起来有趣没有做运动看电视个性练习设计做调查学生喜欢什么球类运动不喜欢什么球类运动为什么在活动开展之前,教师要在黑板上画个表格如下。
7、为动词般现在时的肯定句否定句构成问题探究与拓展活动祈使句的构成和用法基本构成是,意思是让人做事,表示征求意见或提出建议。如让我们打篮球吧。,新目标初优秀教案设计,问题探究与拓展活动与为名词短语,作时间状语,意思是每天天天是形容词,意思是每天的日常的。如她每天都运动。我每天都说日常交际英语。练习设计随堂练习设计根据汉语提示完成下列句子。有有有有喜欢打篮球我叔叔的东西听起,复习引导的般疑问句和句型复习名词的复数构成与使用。语法难点行为动词般现在时的肯定句否定句的结构,尤其是单形式的变化。教学突破复习和巩固所学的行为动词般现在时的结构,引导学生进行些阅读和写作的练习,对强化记忆有很大的帮助。教学准备教师准备设计学生常见的球类运动和其它活动的教学幻灯片,图片或。
8、哪些球类运动及其原因,符合学生喜爱运动的心理,同时通过谈论怎样和自己的朋友度过段愉快的时光,培养同学之间和睦相处,互相帮助,团结友爱的精神。教学重难点及教学突破重点学习使用描述性形容词问题探究与拓展活动与为名词短语,作时间状语,意思是每天天天是形容词,意思是每天的日常的。如她每天都运动。我每天都说日常交际英语。练习设计随堂练习设计根据汉语提示完成下列句子。有有有有喜欢打篮球我叔叔的东西听起问答式的口语交际活动,使用对物品的所属进行提问及回答。情感态度价值观该部分学习内容贴近学生的生活,谈论的主题是符合学生喜爱运动的心理,极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣,使他们乐于参与各种英语实践活动。新目标初优秀教案设计。学生准备复习所学词汇句型和语法内容,并进行适。
9、破复习和巩固所学的行为动词般现在时的结构,引导学生进行些阅读和写作的练习,对强化记忆有很大的帮助。教学准备教师准备设计学生常见的球类运动和其它活动的教学幻灯片,图片或制作反映各种运动活动的课件设计课后巩固练习的幻灯片。学生准备通过询问老师同学或上网查询的方式了解各种运动的竞赛方法调查同学朋友或家人所喜欢的运动项目及其原因。教学步骤课时第教学环节情景创设,导入新课教师活动学生活动出示实物或图片或放映幻灯片,引导学生进行活动,复习前部分所学的单词。播放教学课件或出示图片幻灯片能反映各种情绪的内容,边让学生观看,边描述,并重复让学生跟读,理解其语义。引导学生读部分内容,将描述性形容词与图画对应,完成中的教学任务。根据实物或图片或幻灯片内容,的练习。板书设计行。
10、,并重复让学生跟读,理解其语义。引导学生读部分内容,将描述性形容词与图画对应,完成中的教学任务。根据实物或图片或幻灯片内容,进行行为动词的般现在时的用法使用和引导的般疑问句的构成和使用。单元学情分析本单元的主题是使用对物品的所属进行提问及回答,以掌握行为动词在般现在时中的构成和使用同时引导学生使用所学的句型谈论自己在球类运动中的喜好。行为动词在般现在时的肯定句否定句和般疑问句中的构成和使用是初中英语教学中非常重要的内容,本单元知识的掌握程度将直接影响今后的英语学习。学生在以前的学习中已经掌握了动词在般现在时中的构成和使用,在学生的头脑中也已经形成了个模式,这种模式将直接影响学生对本单元知识内容的接受,活动,复习前部分所学的单词。观看教学课件或图片幻灯片。
11、制作反映各种运动活动的课件设计课后巩固练习的幻灯片。学生准备通过询问老师同学或上网查询的方式了解各种运动的竞赛方法调查同学朋友或家人所喜欢的运动项目及其原因。教学步骤课时第教学环节情景创设,导入新课教师活动学生活动出示实物或图片或放映幻灯片,引导学生进行活动,复习前部分所学的单词。阅读部分的短文,圈出文中的体育器材名称并理解其含义,完成部分的学习任务。先看图再填空,完成部分的学习任务。要正确词活动,学会采用各种有效途径记忆单词,为以后的进步学习提供保障,完成第部分的学习要求。根据图画内容整理对话的顺序,并复习所学的目标语言,完成第部分的学习要求。第教学环节合作交流,巩固提高教师活动学生活动引导学生进行,游戏活动,复习巩固所学的等句型和语法知识。进行,游。
12、看教师做调查,再进行模仿,换个人,记下姓名。本课总结本课内容主要学习使用描述性形容词复习引导的般疑问句和句型复习名词的复数构成与使用。正确掌握行为动词般现在时的肯定句否定句的结构,尤其是单形式的变化,并进行阅读和写作活动,复习前部分所学的单词。观看教学课件或图片幻灯片能反映各种情绪的内容,边观看,边听老师描述,然后跟读,理解其语义。读部分内容,将描述性形容词与图画对应,完成中的学习任务。同时可与同伴进行活动,互相画出个形容词的内容,让同伴猜出这个单词,以完全理解其含义。第教学环节师生互动。学习探究教师活动学生活动播放部分的录音,引导学生边听录音,边勾出所听到的形容词,完成部分的教学任务。情感态度价值观该部分学习内容主要是谈论自己喜欢哪些球类运动,不喜欢。
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