1、考,纠正字音。,练说。读读背背这项活动内容是首古诗画鸡,要借助插图引导学生在熟读的基础上背诵。教学中不用讲解诗意,在反复朗读欣赏插图中大致领会意思就行了。年级语文园地二优秀教案设计。过程建议播放课件,将书上,还可以讲讲画面上没有表现出来,但自己想表达的意思。介绍后其它同学评评,说说好在哪,哪里应该改进下。教师也参与其中。汇报,全班交流。投影展示学生的作品,作者介绍,集体评议。在这个环节中,教师要注意学它的氵辶的字吗请你说说。过程建议出示句子我家门口有棵小树,指名读。问这句话是说什么地方有什么概括句式什么地方有什么。出示江上有座大桥。这句话说的是什么出示屋子里有,再指名说。指导用准量词。
2、和你们成为朋友了吗大屏幕出示词语,自由认读。有不会的字自己想办法解决。同桌互听互考,纠正字音。交际准备课前要求学生画幅画,并把自己的画带到课堂上。组织过程同学们喜欢画画吗你想把自己的画展示给的语言是否规范,指导学生自评和互评,鼓励学生充分表现自己,大胆发言,能说出自己的独特感受,对有创意的画和有见解的学生要及时肯定,激发学生的创新意识。自由组合,看看评评议议别人的画,教师也做学生中的员年级语文园地二优秀教案设计。过程建议在我们中国汉字这个大家族里,成员可多了,你能认识多少呢我们已经学过不少汉字了,看看这些词语和你们成为朋友了吗大屏幕出示词语,自由认读。有不会的字自己想办法解决。同桌互。
3、交际练习,内容是我们的画,教材配有幅插图,画面生动活泼,富有情趣,能激发学生交流展示自己作品的欲望。这个教学内容贴近学生的生活,所以学生能在熟悉的气氛中说出自己的画的内容和作画时的想法。在教学中介绍提问和评议。展览小小图画展,把学生作品贴在墙上黑板上,互相观看。评选小画家,评出你自己心目中的小画家,说说你为什么评他。允许学生有不同的见解,尊重学生的独特体验,发展学生健康的个性。作业回家后把。过程建议在我们中国汉字这个大家族里,成员可多了,你能认识多少呢我们已经学过不少汉字了,看看这些词语和你们成为朋友了吗大屏幕出示词语,自由认读。有不会的字自己想办法解决。同桌互听互考,纠正字音。及时。
4、示介绍提问和评议。展览小小图画展,把学生作品贴在墙上黑板上,互相观看。评选小画家,评出你自己心目中的小画家,说说你为什么评他。允许学生有不同的见解,尊重学生的独特体验,发展学生健康的个性。作业回家后把程建议播放课件,将书上的图画制成动画。今天的天气真好,郊外的景色真美,看,小白兔在玩捉迷藏呢,在绿毯似的草地还上有这么多的红苹果呢,请你们仔细苹看看苹果上的字你认识吗自由练读生字,如果有不认识的可康的个性。作业回家后把你的画和今天我们班办画展的情况介绍给爸爸妈妈。年级语文园地二优秀教案设计。我会读这项活动中的个词语,有的是熟词,有的是熟字组成的新词。安排此项活动的目的是巩固识字和积累词词。
5、学生的思维,训练学生的口语表达能力。激发相互交流的兴趣,敢于发表自己的看法,善于向别人学习,培养说话大方听话认真的习惯。交际准备课前要求学生画幅画,并把自己的画带到课堂上。组织过程同学们喜欢画画吗全班交流,共同订正。指名读,师生评议。这首诗写了什么你能简单地说出来吗看插图练习背诵。表演。可配上音乐口语交际我们的画这是学生入学后的第次口语交际练习,内容是我们的画,教材配有幅插图,画面生动活充分尊重学生的独特感受,让学生充分地展示自己,表现自己,发展学生的思维,训练学生的口语表达能力。激发相互交流的兴趣,敢于发表自己的看法,善于向别人学习,培养说话大方听话认真的习惯。游戏小蝌蚪找妈妈。年。
6、家后把表现出来,但自己想表达的意思。介绍后其它同学评评,说说好在哪,哪里应该改进下。教师也参与其中。汇报,全班交流。投影展示学生的作品,作者介绍,集体评议。在这个环节中,教师要注意学生的语言是否规范,指导全班交流,共同订正。指名读,师生评议。这首诗写了什么你能简单地说出来吗看插图练习背诵。表演。可配上音乐口语交际我们的画这是学生入学后的第次口语交际练习,内容是我们的画,教材配有幅插图,画面生动活词语和你们成为朋友了吗大屏幕出示词语,自由认读。有不会的字自己想办法解决。同桌互听互考,纠正字音。交际准备课前要求学生画幅画,并把自己的画带到课堂上。组织过程同学们喜欢画画吗你想把自己的画展示。
7、积累词生自评和互评,鼓励学生充分表现自己,大胆发言,能说出自己的独特感受,对有创意的画和有见解的学生要及时肯定,激发学生的创新意识。自由组合,看看评评议议别人的画,教师也做学生中的员,及时给以指导,引导学家吗板书课题。出示图画,问图上画的是谁他们在做什么用你自己的话说下这幅图。你们也想象他们那样,把自己的画介绍给大家吗在小组内介绍自己的画。说出自己画了什么,为什么画这幅画,还可以讲讲画面上没介绍提问和评议。展览小小图画展,把学生作品贴在墙上黑板上,互相观看。评选小画家,评出你自己心目中的小画家,说说你为什么评他。允许学生有不同的见解,尊重学生的独特体验,发展学生健康的个性。作业回家后。
8、己,名学生扮青蛙妈妈,头饰上写着个字母,十名学生扮小蝌蚪,头饰上写有十个字。让小蝌蚪分别找到自己的妈妈。其它同学和老师当评委,看哪个青蛙家庭动作最快,评出最佳青蛙之家打开书,自己观察,根据书上的例子连线口语交际练习,内容是我们的画,教材配有幅插图,画面生动活泼,富有情趣,能激发学生交流展示自己作品的欲望。这个教学内容贴近学生的生活,所以学生能在熟悉的气氛中说出自己的画的内容和作画时的想法。在教学中介绍提问和评议。展览小小图画展,把学生作品贴在墙上黑板上,互相观看。评选小画家,评出你自己心目中的小画家,说说你为什么评他。允许学生有不同的见解,尊重学生的独特体验,发展学生健康的个性。作业。
9、级语文园地二优秀教案设计。过程建议在我们中国汉字这个大家族里,成员可多了,你能认识多少呢我们已经学过不少汉字了,看看这些词语和你们成为朋友了吗大屏幕出示词语,自由认读。有不会的字自己想办法解决。同桌互听互考,纠正字音。的画和今天我们班办画展的情况介绍给爸爸妈妈。年级语文园地二优秀教案设计。指名读,师生评议。这首诗写了什么你能简单地说出来吗看插图练习背诵。表演。可配上音乐口语交际我们的画这是学生入学后的第康的个性。作业回家后把你的画和今天我们班办画展的情况介绍给爸爸妈妈。年级语文园地二优秀教案设计。我会读这项活动中的个词语,有的是熟词,有的是熟字组成的新词。安排此项活动的目的是巩固识字。
10、以指导,引导学生介绍提问和评议。展览小小图画展,把学生作品贴在墙上黑板上,互相观看。评选小画家,评出你自己心目中的小画家,说说你为什么评他。允许学生有不同的见解,尊重学生的独特体验,发展学生健年级语文园地二优秀教案设计两个小朋友走进画面,挎着的小筐上面分别写着氵辶有两个小朋友,挎着小筐儿来采果子了,这果子可不是随便采的,你能帮他们吗小组讨论这两个小朋友该怎样采果子。汇报。演示课件你还认识其它的氵辶的字吗请你说。过程建议在我们中国汉字这个大家族里,成员可多了,你能认识多少呢我们已经学过不少汉字了,看看这些词语和你们成为朋友了吗大屏幕出示词语,自由认读。有不会的字自己想办法解决。同桌互听。
11、我会读这项活动中的个词语,有的是熟词,有的是熟字组成的新词。安排此项活动的目的是巩固识字和积累词语。过程建议在我们中国汉字这个大家族里,成员可多了,你能认识多少呢我们已经学过不少汉字了,看看这些词图画制成动画。今天的天气真好,郊外的景色真美,看,小白兔在玩捉迷藏呢,在绿毯似的草地还上有这么多的红苹果呢,请你们仔细苹看看苹果上的字你认识吗自由练读生字,如果有不认识的可以请教其它同学。点击课件请教其它同学。点击课件,两个小朋友走进画面,挎着的小筐上面分别写着氵辶有两个小朋友,挎着小筐儿来采果子了,这果子可不是随便采的,你能帮他们吗小组讨论这两个小朋友该怎样采果子。汇报。演示课件你还认识口。
12、互考,纠正字音。你想把自己的画展示给大家吗板书课题。出示图画,问图上画的是谁他们在做什么用你自己的话说下这幅图。你们也想象他们那样,把自己的画介绍给大家吗在小组内介绍自己的画。说出自己画了什么,为什么画这幅康的个性。作业回家后把你的画和今天我们班办画展的情况介绍给爸爸妈妈。年级语文园地二优秀教案设计。我会读这项活动中的个词语,有的是熟词,有的是熟字组成的新词。安排此项活动的目的是巩固识字和积累词,富有情趣,能激发学生交流展示自己作品的欲望。这个教学内容贴近学生的生活,所以学生能在熟悉的气氛中说出自己的画的内容和作画时的想法。在教学中要充分尊重学生的独特感受,让学生充分地展示自己,表现。
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一年级《语文园地二》优秀教案设计