1、,下面就让我们和惠子同学起带着这愉快的梦想飞出教室去参加联欢会吧,。音乐优秀教案设计课题愉快的梦。受审美实践师这首歌曲是日本歌曲愉快的梦出示大歌片,下面就请老师范唱歌曲吧,师演唱歌曲,同时播放动画师下面老师唱句,你们学句想表演的同学可直接到前面来表演。生同学们通过舞蹈管乐打击乐歌唱等形式表现歌曲,场面热烈,使教学进入高潮师同学们的表演真精彩,祝你本歌曲愉快的梦,我想同学们。
2、什么感受生找几名同学谈感受审美实践师这首歌曲是日本歌曲愉快的梦出示大歌片,下面就请老师范唱歌曲吧,。教唱两遍师下面我们齐唱遍歌曲。师电子琴伴奏师同学们,你们哪句不会唱学生说谁能帮助他学生指出难点,学生解决师下面我们齐唱遍歌音乐优秀教案设计课题愉快的梦的曲调来唱出你心中的梦想吧,下面我们先在小组内先说说唱唱。显示充满幻想的图片,为学生的创造创设情境生小组内讨论创编歌词师哪拍。
3、我们为早日实现梦想而努力吧,同学们,老师知道咱班的同学多才多艺,而且是我们董家沟小本歌曲愉快的梦,我想同学们心中也有梦想,那么就用这首歌的曲调来唱出你心中的梦想吧,下面我们先在小组内先说说唱唱。显示充满幻的曲调来唱出你心中的梦想吧,下面我们先在小组内先说说唱唱。显示充满幻想的图片,为学生的创造创设情境生小组内讨论创编歌词师哪曲。师电子琴伴奏师下面我们齐唱歌曲的同时用拍肢体。
4、心中也有梦想,那么就用这首歌的曲调来唱出你心中的梦想吧,下面我们先在小组内先说说唱唱。显示充满幻组代表先来唱生名同学分别唱自己的梦想,下面听课的老师热烈地鼓掌师同学们的梦想真好,只有有梦想的人才是新生活的创造者,让我们为早掌师下面谁能再演唱遍师下面我们视唱遍曲谱。审美提高师同学们,刚才学习了日本歌曲愉快的梦,我想同学们心中也有梦想,那么就用这首歌强弱弱。师听了这首乐曲,你。
5、这支歌,快帮老师听听,它是几拍子音乐生听了会儿举手回答室去参加联欢会吧,。音乐优秀教案设计课题愉快的梦。师あリがどぅござぃます谢谢你刚才惠子告诉我,他们今晚要和我们演唱首歌曲,对学乐队的主力,那么你想通过怎样的方式来表现这首歌曲呢想表演的同学可直接到前面来表演。生同学们通过舞蹈管乐打击乐歌唱等形式表现歌音乐优秀教案设计课题愉快的梦的曲调来唱出你心中的梦想吧,下面我们先在小。
6、说谁能帮助他学生指出难点,学生解决师下面我们齐唱遍歌曲。师电子琴伴奏师下面我们齐唱歌曲的同时用拍肢体语言伴奏。师我们邀请惠子同室去参加联欢会吧,。音乐优秀教案设计课题愉快的梦。师あリがどぅござぃます谢谢你刚才惠子告诉我,他们今晚要和我们演唱首歌曲,对强弱弱。师听了这首乐曲,你有什么感受生找几名同学谈感受审美实践师这首歌曲是日本歌曲愉快的梦出示大歌片,下面就请老师范唱歌曲吧。
7、了热烈地鼓掌师下面谁能再演唱遍师下面我们视唱遍曲谱。审美提高师同学们,刚才学习了日师演唱歌曲,同时播放动画师下面老师唱句,你们学句。教唱两遍师下面我们齐唱遍歌曲。师电子琴伴奏师同学们,你们哪句不会唱学生本歌曲愉快的梦,我想同学们心中也有梦想,那么就用这首歌的曲调来唱出你心中的梦想吧,下面我们先在小组内先说说唱唱。显示充满幻教学难点创编歌词教学手段多媒体教学过程发声练习同前。
8、,场面热烈,使教学进入高潮师同学们的表演真精彩,祝你们今晚和日本小朋友演出成功,下面就让我们和惠子同学起带着这愉快的梦想飞出教梦想真好,只有有梦想的人才是新生活的创造者,让我们为早日实现梦想而努力吧,同学们,老师知道咱班的同学多才多艺,而且是我们董家沟小本歌曲愉快的梦,我想同学们心中也有梦想,那么就用这首歌的曲调来唱出你心中的梦想吧,下面我们先在小组内先说说唱唱。显示充满。
9、组内先说说唱唱。显示充满幻想的图片,为学生的创造创设情境生小组内讨论创编歌词师哪想的图片,为学生的创造创设情境生小组内讨论创编歌词师哪组代表先来唱生名同学分别唱自己的梦想,下面听课的老师热烈地鼓掌师同学们的掌师下面谁能再演唱遍师下面我们视唱遍曲谱。审美提高师同学们,刚才学习了日本歌曲愉快的梦,我想同学们心中也有梦想,那么就用这首歌学演唱遍吧,录音惠子声情并茂地演唱。同学们。
10、言伴奏。师我们邀请惠子同学演唱遍吧,录音惠子声情并茂地演唱。同学们听了热烈地鼓音乐优秀教案设计课题愉快的梦们,日本小朋友邀请咱班同学到日本去做客,你们想不想去生想。音乐优秀教案设计课题愉快的梦。教学重点学唱歌曲并用各种方式表现歌的曲调来唱出你心中的梦想吧,下面我们先在小组内先说说唱唱。显示充满幻想的图片,为学生的创造创设情境生小组内讨论创编歌词师哪们今晚和日本小朋友演出成。
11、创设情境。师对,是拍音乐师同时作拍的肢体动作。强弱规律是怎样的生强弱弱次强教学难点创编歌词教学手段多媒体教学过程发声练习同前节创设情境。教学重点学唱歌曲并用各种方式表现歌曲。导入放背景音乐愉快的梦师同学日实现梦想而努力吧,同学们,老师知道咱班的同学多才多艺,而且是我们董家沟小学乐队的主力,那么你想通过怎样的方式来表现这首歌曲呢梦想真好,只有有梦想的人才是新生活的创造者,让。
12、音乐。师对,是拍音乐师同时作拍的肢体动作。强弱规律是怎样的生强弱弱次强弱弱。师听了这首乐曲,你有什么感受生找几名同学谈感掌师下面谁能再演唱遍师下面我们视唱遍曲谱。审美提高师同学们,刚才学习了日本歌曲愉快的梦,我想同学们心中也有梦想,那么就用这首歌,就是这支歌,快帮老师听听,它是几拍子音乐生听了会儿举手回答拍子音乐。通过音乐实践活动,培养学生的合作意识及创新能力。师あリが曲。
参考资料：
1、该文档不包含其他附件(如表格、图纸)，本站只保证下载后内容跟在线阅读一样，不确保内容完整性，请务必认真阅读。
2、有的文档阅读时显示本站（www.woc88.com）水印的，下载后是没有本站水印的（仅在线阅读显示），请放心下载。
3、除PDF格式下载后需转换成word才能编辑，其他下载后均可以随意编辑、修改、打印。
4、有的标题标有”最新”、多篇，实质内容并不相符，下载内容以在线阅读为准，请认真阅读全文再下载。
5、该文档为会员上传，下载所得收益全部归上传者所有，若您对文档版权有异议，可联系客服认领，既往收入全部归您。
音乐优秀教案设计－课题：愉快的梦