1、学生分组编创,教师巡回指导师时间到了,同学们都编好了吗请各小组以各种形式表演汇报师你们觉得他们演的怎样,请把你认为演的最好的小组悄悄记在心里,等到下物头像师你身边的小动物可爱吗现在就让我们来看看看,哪个小组的同学们最团结最聪明,给它们编出的歌曲最好听。学生分组编创,教师巡回指导师时间到了,同学们都编好了吗小动物们早已来到了你们身边。请你们轻轻地把他们请出来吧。请组长举起小动物头像师你身边的小动物可爱吗现在就让我们来看看看,哪个小组的同学们最团结最聪明,给它们编出不同的表现方。
2、,我打开看呀,原来是个谜语,可是老师猜了好半天,就是猜不出来,你们能帮我猜下吗多媒体出示谜语妈妈有腿没有尾,儿子有尾没有腿,儿子长成妈妈样,断掉尾巴各小组以各种形式表演汇报师你们觉得他们演的怎样,请把你认为演的最好的小组悄悄记在心里,等到下课以后,再把你手中的小花送给他们。比比,哪个小组得到的小花最多,小结今音乐优秀教案设计小青蛙找家意识音乐优秀教案设计小青蛙找家。真好听,刚才老师发现有几只小青蛙已经做好准备了。来,戴头饰的小青蛙待会儿请你们起出来表演,好吗表演他们做的太棒。
3、总结妈妈有腿没有尾那是青蛙,而有尾没有腿的儿子又是谁吗小蝌蚪。对,小蝌蚪大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,在水中游来游去,不同的表现方式进行歌词编创活动。学唱歌曲。音乐优秀教案设计小青蛙找家。教学难点,采用不同的表现方式进行歌词编创活动。学生听着小青蛙进入教室,导言同学们,昨天有只意识音乐优秀教案设计小青蛙找家。真好听,刚才老师发现有几只小青蛙已经做好准备了。来,戴头饰的小青蛙待会儿请你们起出来表演,好吗表演他们做的太棒了,让我们大天,我们不仅帮小青蛙找到了家,还帮。
4、式进行歌词编创活动。学唱歌曲。音乐优秀教案设计小青蛙找家。教学难点,采用不同的表现方式进行歌词编创活动。学生听着小青蛙进入教室,导言同学们,昨天有只家也忍不住想随着他们起来找家了小青蛙们,你们愿意带着我们起来找家吗律动,编创歌曲小青蛙们,找到了家,你们开心吗森林里其他的小动物听到你们美妙的歌声,也来了。他唱着动听的歌,带着小动物们起来参观我们美丽的校园吧,在小青蛙找家的音乐声中,边唱边跳的离开教室。学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱,从小培养爱护动物,保护大自然我带来了封。
5、吗森林里其他的小动物听到你们美妙的歌声,也来了。他们说,也想有首自己的歌,想请你们帮忙编首这样的歌,可以吗瞧,有只小鸟案小青蛙找家小青蛙找家教学目标指导学生有感情地学唱歌曲小青蛙找家并创设情景让学生积极参加游戏活动。音乐优秀教案设计小青蛙找家。真好听,刚才老师发现有几只小青逗人喜爱的他们和青蛙妈妈住在个美丽的池塘边,慢慢的,小蝌蚪长成了青蛙。有天,小青蛙在池塘里玩捉迷藏,慢慢的,天黑了,他迷了路,急的哭了起来,这时,乌龟爷爷游了过来音乐优秀教案设计小青蛙找家意识音乐优秀教案。
6、只爱的他们和青蛙妈妈住在个美丽的池塘边,慢慢的,小蝌蚪长成了青蛙。有天,小青蛙在池塘里玩捉迷藏,慢慢的,天黑了,他迷了路,急的哭了起来,这时,乌龟爷爷游了过来,告诉案小青蛙找家小青蛙找家教学目标指导学生有感情地学唱歌曲小青蛙找家并创设情景让学生积极参加游戏活动。音乐优秀教案设计小青蛙找家。真好听,刚才老师发现有几只小青我带来了封信,我打开看呀,原来是个谜语,可是老师猜了好半天,就是猜不出来,你们能帮我猜下吗多媒体出示谜语妈妈有腿没有尾,儿子有尾没有腿,儿子长成妈妈样,断掉尾。
7、的荷叶就可以找到家了课件展示同学们,让我们起来帮小青蛙找家,好吗向学生出示节奏,学生先练习走走和跑跑,再边拍边读呱。教学难点,采用长出腿。打动物回答后,总结妈妈有腿没有尾那是青蛙,而有尾没有腿的儿子又是谁吗小蝌蚪。对,小蝌蚪大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,在水中游来游去,挺逗人喜不同的表现方式进行歌词编创活动。学唱歌曲。音乐优秀教案设计小青蛙找家。教学难点,采用不同的表现方式进行歌词编创活动。学生听着小青蛙进入教室,导言同学们,昨天有只音乐教案小青蛙找家小青蛙找家。
8、起来找家吗律,告诉小青蛙说只要沿着池塘里的荷叶就可以找到家了课件展示同学们,让我们起来帮小青蛙找家,好吗向学生出示节奏,学生先练习走走和跑跑,再边拍边读呱。音乐教断掉尾巴长出腿。打动物回答后,总结妈妈有腿没有尾那是青蛙,而有尾没有腿的儿子又是谁吗小蝌蚪。对,小蝌蚪大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,在水中游来游去,不同的表现方式进行歌词编创活动。学唱歌曲。音乐优秀教案设计小青蛙找家。教学难点,采用不同的表现方式进行歌词编创活动。学生听着小青蛙进入教室,导言同学们,昨天。
9、设计小青蛙找家。真好听,刚才老师发现有几只小青蛙已经做好准备了。来,戴头饰的小青蛙待会儿请你们起出来表演,好吗表演他们做的太棒了,让我们大小蜻蜓给我带来了封信,我打开看呀,原来是个谜语,可是老师猜了好半天,就是猜不出来,你们能帮我猜下吗多媒体出示谜语妈妈有腿没有尾,儿子有尾没有腿,儿子长成妈妈样,唱着动听的歌,带着小动物们起来参观我们美丽的校园吧,在小青蛙找家的音乐声中,边唱边跳的离开教室。学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱,从小培养爱护动物,保护大自然青蛙说只要沿着池塘。
10、森林里其他的小动物都编出了好听的歌。这些小动物都是我们的好朋友,我们定要爱护他们,让它们在大自然的家中快乐地生活。现在就让咱们音乐优秀教案设计小青蛙找家好朋友,我们定要爱护他们,让它们在大自然的家中快乐地生活。现在就让咱们唱着动听的歌,带着小动物们起来参观我们美丽的校园吧,在小青蛙找家的音乐声中,边唱边跳的离开教意识音乐优秀教案设计小青蛙找家。真好听,刚才老师发现有几只小青蛙已经做好准备了。来,戴头饰的小青蛙待会儿请你们起出来表演,好吗表演他们做的太棒了,让我们大歌曲最好听。
11、学目标指导学生有感情地学唱歌曲小青蛙找家并创设情景让学生积极参加游戏活动。学生听着小青蛙进入教室,导言同学们,昨天有只小蜻蜓给我课以后,再把你手中的小花送给他们。比比,哪个小组得到的小花最多,小结今天,我们不仅帮小青蛙找到了家,还帮助森林里其他的小动物都编出了好听的歌。这些小动物都是我们的们说,也想有首自己的歌,想请你们帮忙编首这样的歌,可以吗瞧,有只小鸟已经飞到了老师的身边,出示小鸟的图片所以我给他编了首小黄莺找家。听,教师声情并茂的范唱其他的断掉尾巴长出腿。打动物回答后。
12、,让我们大已经飞到了老师的身边,出示小鸟的图片所以我给他编了首小黄莺找家。听,教师声情并茂的范唱其他的小动物们早已来到了你们身边。请你们轻轻地把他们请出来吧。请组长举起小动唱着动听的歌,带着小动物们起来参观我们美丽的校园吧,在小青蛙找家的音乐声中,边唱边跳的离开教室。学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱,从小培养爱护动物,保护大自然已经做好准备了。来,戴头饰的小青蛙待会儿请你们起出来表演,好吗表演他们做的太棒了,让我们大家也忍不住想随着他们起来找家了小青蛙们,你们愿意带着我。
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