1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....我们都安排有值日生在教室前面领着全班同学读课文,读生字词。般早上语文书上的,第是让学生多读课外书。读课外书既是对学习过的生字非常有效的巩固手段,同时,通过多读书作业太慢了,或者晚上不按时睡觉,等等。而父亲往往采取引导哄得办法,孩子自然就容易接受了。当然,多表扬不是味迁就,对孩子意孤行的做法,作家长的就应该坚决抵制,该骂的骂,该打的打,之后再去引导他认识,改正。多花时间交流促进孩子学习。交流,才能正确认知事物,才能培养孩子健康情感。跟孩子起玩做游戏也是种教育。现在学生迷恋网络游戏,做家长的忙于工作忙于应酬,或者完全忙于自己打牌玩,没有时间陪他们,上网自然就成了他们的种精神寄托。我和我孩子经常起散步打球下棋。有次他说电影院放立体电影阿凡达,想去看,开始我要他到网上看,可他坚持去电影院,说那是立体的,而且还和同学约好了。我满足了他的要求,和他起到看电影。之后还引导他弄清立体电影成像的原因......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....老师批改或考试时,判了,就让孩子自己去心疼后悔,家长还装着深表遗憾同情的样子‚真可惜,这儿错了点,没得满分。没关系,下次注意点,会考好的。‛检查语文作业,发现错别字,只在下面画个小圆点,由孩子自己查字词纠正这样就能培养孩子对自己负责任认真仔细的学习品质。由于长期坚持这个理念及方法,石飞便养成了自已确认对错的习惯,考试时不急不躁,准确率都很高,考完后心里都是有数的,能估计到自已的考分。都安排有值日生在教室前面领着全班同学读课文,读生字词。般早上语文书上的,第是让学生多读课外书。读课外书既是对学习过的生字非常有效的巩固手段,同时,通过多读书扩大学生的视野,增加学生知识储备,为今后学习语文打下坚实的基础。可谓举得。学习语文其实没有什么特别的窍门,关键在于多读书,读些好书,书读多了,字也会认了,作文也会写了,懂得的道理也多了。现在初中语文考试都是卷,实际上考得就是学生的积累......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....就让他动动好了,毕竟家里是个歇息的地方,比学校要自由得多。如果孩子注意力太不集中,有拖拉的行为,大人可在旁边提醒下,如‚己经做了分钟了,加油,小星星在等着你呢,‛这时,孩子也许会集中精力继续做下去。提醒家长注意的是,这种‚限时鼓励法‛是为了首先纠正孩子做作业施拉的坏习惯,他在规定的时间内将作业写完就算达到了目的,要给予表扬,至于作业质量是否满意,是后步的事。只要孩子有了点点进步就要称赞,不能这样说‚虽然在规定时间内完成了,但写得不认真,还做错了几题,快去改改,‛如果这样处理问题,不断不能纠正孩子做作业施拉的习惯,而且还打击了孩子的学习积极性。如果换种方式‚你在规定的时间内做完了作业,这很好,习惯,考试时不急不躁,准确率都很高,考完后心里都是有数的,能估计到自已的考分。有趣的是高考时,他估分,与结果分不差。不要盯着孩子写作业。我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业,旦发现有问题......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....‛这时,孩子也许会集中精力继续做下去。提醒家长注意的是,这种‚限时鼓励法‛是为了首先纠正孩子做作业施拉的坏习惯,他在规定的时间内将作业写完就算达到了目的,要给予表扬,至于作业质量是否满意,是后步的事。只要孩子有了点点进步就要称赞,不能这样说‚虽然在规定时间内完成了,但写得不认真,还做错了几题,快去改改,‛如果这样处理问题,不断不能纠正孩子做作业施拉的习惯,而且还打击了孩子的学习积极性。如果换种方式‚你在规定的时间内做完了作业,这很好,就达到了。让学生在规定时间内完成按质按量完成作业,既要整洁,又要正确美观。年级学生的写字量大了,写字速度太慢,是跟不上学习的节奏,同时容易养成拖拉的坏习惯,对今后尤其是到了初中后的学习产生很大的影响。希望各位家长在家里也要注意培养学生按时完成作业的习惯,如做完作业再玩,今天的作业多少分钟完成有没有,有了给孩子点小小的惩罚等等......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....所以家长在家要进行辅导。,辅导方法规定时间内让孩子完成作业,避免拖拉。让孩子大声朗读课文,每天养您孩子的口头表达能力,同时也增进了你们之间的感情。其实学了语文,不就是为了更好说话和写作吗您说对不对您看,通过读书,您的孩子会说了,会写了,我们的目地也就达到了。让学生在规定时间内完成按质按量完成作业,既要整洁,又要正确美观。年级学生的写字量大了,写字速度太慢,是跟不上学习的节奏,同时容易养成拖拉的坏习惯,对今后尤其是到了初中后的学习产生很大的影响。希望各位家长在家里也要注意培养学生按时完成作业的习惯,如做完作业再玩,今天的作业多少分钟完成有没有,有了给孩子点小小的惩罚等等,从这些小的方面培养学生良好的学习习惯。而这些习惯旦养成,学生将是终生受用的。语文作业的布置这个月来,有不少的家长曾打电话来询问家庭作业的情况,让我感受到了您对孩若发现孩子写作业时有打野不专心做的表现......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....因此,在这里我给各位家长提个要求,给你的孩子每个月至少买本书,每天放在他的书包里,让他在下课的时候,中午休息的时候,晚上吃饭以后,随时随地的可以看书。并时常询问下你今天看了些什么让学生讲给你听,这对学生既是种督促,也是间接的快点完成作业。对待做作业拖拉爱打野的孩子,不能在旁总是用责怪数落抱怨的语言说教他,如,‚做作业总是爱打野,不专心,真是个拖皮鬼。‛‚快做,不要打野。‛‚几道题,也要做半天,真没出息。‛越是责骂数落孩子,越会加重他的坏习惯。‚直接要求法‛来纠正。如果上述两种方法都不管用,那么我想只能用‚直接要求法‛来纠正。这种方法就是,事先了解下孩子的作业量,然后直接提出完成的时间,如今天的语文作业不算多,用分钟完全可以做完,数学稍为多点,用分钟做完。如果在规定时间没完成,到了时间,爸爸便会收起你的作业,装在书包里,不能在家继续做了......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....而这些习惯旦养成,学生将是终生受用的。语文作业的布置这个月来,有不少的家长曾打电话来询问家庭作业的情况,让我感受到了您对孩子家庭作业的重视和对我教学工作的支持,今天借此机会,我就把我布置作业的些种类与要求与家长在起进行个交流。细心的家长可能已经发现,我们的作业般包括以下几种在学校功。年级学生语文学习的重点年级统称为低年级,拼音识字写字是低年级学习的重要内容。但和年级相比,年级的学习重点还是有所变化的,由于年级的识字和写字量比年级大大增加,所以我们会把学习重点放到识字量的扩大和写字能力的培养上,对拼音教学可能会有所减弱。那么,如何有效的扩大学生的识字量和提高学生的写字能力了我们会着重从以下两个方面进行尽量让学生多读书。这里的多读书包括两年方面的意思第是对书上的课文生字反复的读,熟读成诵。‚温故而知新‛‚读书百遍,其义自现‛都说明了多读书的重要性......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....我们的作业般包括以下几种在学校设置了生字写字和练习册种作业,每天做时在学校有老师辅导完成,当堂批阅。预习和背诵在每次学习新课之前,我都会布置预习作业,如熟读课文,查字典把词组在书上,至少写两个。学完新课后,会根据需要布置背诵作业。预习是为了提前扫清障碍,尤其是对那些接受能力稍微慢些的学生更有帮助,让孩子在学习新课时更加顺利。背诵是为了对学习过的知识进行有效的积累。所以这两门作业虽然不用写在作业本上,但是很重要的两门作业。般需要在家长的督促下完成,这学期我们还学习了两种查字方法音序查字法和部首查字法。练习了好几节课。学生如果今天的语文作业不算多,用分钟完全可以做完,数学稍为多点,用分钟做完。如果在规定时间没完成,到了时间,爸爸便会收起你的作业,装在书包里,不能在家继续做了。年级以后,重点检查孩子做题的思路,算式的列法是否正确,而计算的结果般不检查,由孩子自已确认......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....他估分,与结果分不差。不要盯着孩子写作业。我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业,旦发现有问题,或字写错写歪了,边帮着孩子涂擦,边批评埋怨责怪孩子‚怎么搞的,又做错了,总是改不掉。‛‚说过多少遍,就是记不住,气死人的,‛我们可以想象孩子在这种紧张焦虑的氛围中,他学习的兴趣和能量之门还能打开吗这个时候,家长再怎么说教,他是听不进去的,也是改不过来的。我的做法是,首先过问下有多少家庭作业,然后叫孩子自己去做,我们轻手轻脚地做自己的事,不轻意打扰孩子,等他做完了再按上述方法检查。如何培养孩子专心写作业的习惯。有许多朋友向我请教,说他们的孩子写作业不专心爱拖拉,只几道题目也要做好半天,问我怎么办。说实话,石飞从小到大做作业都是很专心的,总是气写家庭作业的重视和对我教学工作的支持,今天借此机会,我就把我布置作业的些种类与要求与家长在起进行个交流......”。