1、做这种课题是在做自己的事,做自己想做的事,同时,这个课题的最大特点,是与常规教学同步,不会造成额外负担。到目前为止,以区域初中语文教学过程改造的要求年月,历城区教育局制定了济南市历城区初中教学工作基本规程试行,规范初中教学中的各个环节。同时提出让教学成绩成为教学过程改造的自然结果的基本理念,要求塌下身子改造教学过程,继而提高教学的高效性。在规程的引领下,全区开始了改造教学过程的实践探索。年月区教育局开始建设规范的学科教学活动,在修订规程的基础上,颁发了新修订的济南市历城区学校教学工作评价方案,主要以学科教学为主体,将规程落实在学科教学的过程实施至今,许多难题瓶颈问题亟待攻关,特别有待于实践层面的理论研究与验证反思。新课程语文教学,也是我们广大的语文教师面临。
2、不安,也是社会对基础教育意见的热点问题。本课题研究,目的在探究语文语文基于学习目标的检测试题的命制课题研究方案。学校维度。学校以语文学科改造教学过程系统策略研究为主线,进行基于学习目标的检测试题的命制的研究,构建学科教学过程的行为系统和评价系统。级部维度。以初中语文学科基于学习目标的检测试题的命制的研究为主线,研究适合各级部学生特点的维度,以更好的促进语文课堂教学的实效性。课题组成员及分工总负责人陈允红陈法国赵延勇王孝珍负责设计总体计划安排人员分工联络指导机构,保障经费开支。建立健全外文言文阅读检测试题的命制研究语文说明性文章阅读检测试题的命制研究语文文学作品阅读可按体裁进步分类检测试题的命制研究写作教学检测试题的命制研究这些子课题从教学和考试结合的角度切。
3、标,怎么考试就怎么教,教育的功利目的太强势,违背了教育的基本规律,因此教学和考试之间到底要建立种什么样的矛盾逻辑关系,要认真研究。作为教学重要组成部分的考试评价,主要受高利害程评价式考试等等,如何科学实现科学评价,也就是说,在定的学习阶段,什么样的评价内容,什么样的评价方式才能对语文课程教学起到正确导向积极督促的作用,使考试评价客观有效,最大限度地发挥考试评价的育人功能。根据本课题的实践性质,列出如下个子课题语文字词积累检测试题的命制研究语文古诗词积累检测试题的命制研究语文综合性学习检测试题的命制研究语文名着阅读检测试题的命制研究语文古诗词赏析检测试题的命制研究课内文言文阅读检测试题的命制研究合性学习个方面的有机联系,注意知识与能力过程与方法情感态度与价值。
4、着系列新问题。尽管义务教育阶段的新课程实施了这么多年,许多矛盾仍然没有解决,更不要说新课程开辟的新的教学领域。本课题所研究的正是这类问题中的重点难点,也是基本点。教学的实际情形微观领域考试的内容和样式成为强有力的隐性目标,怎么考试就怎么教,教育的功利目的太强势,违背了教育的基本规律,因此教学和考试之间到底利于更好地开展语文学科的教学,不利于激发学生学习语文的积极性,严重制约着初中语文教学水平的提高。采取科学研究的方法,寻求解决这些问题的途径和策略,提高检测试题的命制水平,正是本课题研究的意义和价值。意义语文教学与评价直是难以解决的对矛盾。按照新课程精神教学,又怕考试成绩不理想,迎合考试又阻碍国家新课程的实施。这对矛盾,长期困扰着学校教师和学生,引起无数家长。
5、,继而提高教学的高效性。在规程的引领下,全区开始了改造教学过程的实践探索。年月区教育局开始建设规范的学科教学活动,在修订规程的基础上,颁发了新修订的济南市历城区学校教学工作评价方案,主要以学科教学为主体,将规程落实在学科教学的过做成种技术活,只在作文方式方法上做文章。综合性学习是新的教学领域,要研究怎样设计和实施才能接近课程设计的理想状态。语文知识教学怎样走出误区,怎样使这种过去的无效教学真正能够具备支撑学生阅读和写作功能,能够发展学生智慧。什么样的考试是合科学合人心,真正实现考试功能的怎样兼顾语文测评中显性的近期效益和远期的隐性效益,处理好者之间的关系。区域初中语文教学过程改造的要求年月,历城区教育局制定了济南市历城区初中教学工作基本规程试行体现了总课题。
6、建立在实践基础上的建议和诉求。国内外相关课题研究的情形是同类型的课题研究主要集中在考试评价方面,教育部也出台了相关的指导纲要,但至今为止,还没有形成多数人能够认可的实施方案和示例性成果。第是缺乏整合,缺乏以实践为基础将者结合起来进行认真研究与实验的平的中考高考的影响,教师在这个领域严重失语,而这类高利害的考试还处在摸索阶段,需要听到线教师建立在实践基础上的建议和诉求。国内外相关课题研究的情形是同类型的课题研究主要集中在考试评价方面,教育部也出台了相关的指导纲要,但至今为止,还没有形成多数人能够认可的实施方案和示例性成果。第是缺乏整合,缺乏以实践为基础将者结合起来进行认真研究与实验的平台。许多试题没有能够很好地考查学生的语文能力,没有体现深厚的文化底蕴,对学。
7、如何科学实现科学评价,也就是说,在定的学习阶段,什么样的评价内容,什么样的评价方式才能对语文课程教学起到正确导向积极督促的作用,使考试评价客观有效,最大限度地发挥考试评价的育人下载初中语文基于学习目标的检测试题的命制课题研究方案的中考高考的影响,教师在这个领域严重失语,而这类高利害的考试还处在摸索阶段,需要听到线教师建立在实践基础上的建议和诉求。国内外相关课题研究的情形是同类型的课题研究主要集中在考试评价方面,教育部也出台了相关的指导纲要,但至今为止,还没有形成多数人能够认可的实施方案和示例性成果。第是缺乏整合,缺乏以实践为基础将者结合起来进行认真研究与实验的平台。许多试题没有能够很好地考查学生的语文能力,没有体现深厚的文化底蕴,对学生的情感态度上个子课题。
8、的情感态度彻年版语文课程标准的精神,检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展,综合提高初中语文学科基于学习目标的检测试题的命制水平,特制定此研究方案。课题研究的背景及意义背景课程改革背景宏观领域年,我国教育部在全国开展了新轮的基础教育课程改革。这轮改革,是历次课程改革以来力度最大内容最深刻的次。新课程实施至今,许多难题瓶颈问题亟待攻关,特别有待于实践层面的理论研究与验证反思。新课程语下载初中语文基于学习目标的检测试题的命制课题研究方案要建立种什么样的矛盾逻辑关系,要认真研究。作为教学重要组成部分的考试评价,主要受高利害的中考高考的影响,教师在这个领域严重失语,而这类高利害的考试还处在摸索阶段,需要听到线教师。
9、的基本研究领域,主旨明确,提出了线老师共同关心的问题,有定的挑战性和冲击力,受到老师们的普遍欢迎,觉得做这种课题是在做自己的事,做自己想做的事,同时,这个课题的最大特点,是与常规教学同步,不会造成额外负担。到目前为止,以上个子课题,都由本校语文教师专项承担,定点突破。现在的问题是,课题立项后,该怎么做。在新的课程背景下,进行本课题研究,在教学实践和研究层面上要着重注意哪些问题,或者说从哪些方面探索,才可能让这个工作制度,协调各项研究工作。设计研究方案,搜集研究数据,分析研究情况,撰写阶段性成果或研究报告。研究内容本课题拟对新课程背景下初中语文以考试为主要方式的评价改革进行综合研究。包括中考这样的高利害考试和平时学业合格性的考试诊断式考试过程评价式考试等等,。
10、的交融整合,其根本目的是为促进学生学习,改善教师教学。下载初中语文基于学习目标的检测试题的命制课题研究方案。写作教学要把写作教学做成学生发展的部分,成为学生成长的需要,生命的需要,这样的目标只能通过有创意的表达个性化的表达路径才能达到。研究和实践如何把作文同学生的理性世界感情世界真正有机结合起来。而不能把写作文做成种技术活,只在作文方式方法上做文章。综合外文言文阅读检测试题的命制研究语文说明性文章阅读检测试题的命制研究语文文学作品阅读可按体裁进步分类检测试题的命制研究写作教学检测试题的命制研究这些子课题从教学和考试结合的角度切入,较为生动具体地体现了总课题的基本研究领域,主旨明确,提出了线老师共同关心的问题,有定的挑战性和冲击力,受到老师们的普遍欢迎,觉得。
11、都由本校语文教师专项承担,定点突破。现在的问题是,课题立项后,该怎么做。在新的课程背景下,进行本课题研究,在教学实践和研究层面上要着重注意哪些问题,或者说从哪些方面探索,才可能让这个课题做得有意义,这需要我们共同思考。下面我列举些在本课题研究领域内需要重点探讨的系列问题。检测如何体现对过程的评价,是解决语文教育教学中诸多难点的有效的钥匙,如何测评阅读过程写作过程,学生语文学习过程等等,都应作为研究重点。下载初文教学,也是我们广大的语文教师面临着系列新问题。尽管义务教育阶段的新课程实施了这么多年,许多矛盾仍然没有解决,更不要说新课程开辟的新的教学领域。本课题所研究的正是这类问题中的重点难点,也是基本点。教学的实际情形微观领域考试的内容和样式成为强有力的隐性目。
12、入,较为生动具体地体现了总课题的基本研究领域,主旨明确,提出了线老师共同关心的问题,有定的挑战性和冲击力,受到老师们的普遍欢迎,觉得做这种课题是在做自己的事,做自己想做的事,同时,这个课题的最大特点,是与常规教学同步,不会造成额外负担。到目前为止,以的中考高考的影响,教师在这个领域严重失语,而这类高利害的考试还处在摸索阶段,需要听到线教师建立在实践基础上的建议和诉求。国内外相关课题研究的情形是同类型的课题研究主要集中在考试评价方面,教育部也出台了相关的指导纲要,但至今为止,还没有形成多数人能够认可的实施方案和示例性成果。第是缺乏整合,缺乏以实践为基础将者结合起来进行认真研究与实验的平台。许多试题没有能够很好地考查学生的语文能力,没有体现深厚的文化底蕴,对学。
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