1、料。宣传卫生健康交通安全防火防盗防校园暴力防食品煤气中毒等的常识为主。良好的学习习惯,良好的教养,培养学生心理素质等内容为主。按照中心学校的安排开展各项活动内容。今年开展的活动拟以下两方面进行上半年以植树种草栽花为主,配以在围墙上绘制图案古诗古词名言警句。按照规划负责实施,在室外走道校园周围花园角宿舍前面等处种植观赏型树木盆栽草坪花卉,营造良好校园环境和学习辅助环境。同时,在围墙上绘制与学习运动游玩为主题,且有教育意义的图案图画,彩色为是使他们如坐春风,如沾花雨,潜移默化,不知不觉之间受到熏陶,从始至终和优美理智融合为。校园内严谨规范的秩序师生们积极向上的情绪,深深体会到科学的校本管理文化,是校园文化中其它各要素得以正常高效运行的润滑剂,其潜在的功能。
2、制,落实责任制形成学生自治管理模式。精神文化建设高的精神文化,以高师生共同认同的价值观念和生活信念为核心,是高年级的本质个性和精神面貌的集中反映。高年级的精神文化具体表现在教风学风班风和集体舆论人际关系等方面。我们的任务是通过高精神文化建设,使全体高学生更加懂事,更加成熟,更加有礼貌,更加有爱心形成特别有信心,特别能吃苦,特别有作为,高境界做人,高水平学习,高品位生活的高精神。年月全面实行导师制,开展会诊制,落实责任制形成学生自治管理模式。精神文化建设高的精神文化,以高师生共同认同的价值观念和生活信念为核心,是高年级的本质个性和精神面貌的集中反映。高年级的精神文化具体表现在教风学风班风和集体舆论人际关系等方面。我们的任务是通过高精神文化建设,导名,负。
3、第篇中学高文化建设计划高作为学校最高年级,是教育质量的出口年级高学生的整体素质代表着学校的教育品质,定程度上反映学校的办学水平由高师生团队共同建设的高文化,是引领学校发展的宝贵精神财富。为了形成能体现高考有关中学高三文化建设计划材料教师工作绩效考核细则规范中小学生日常行为规范等,还包括各项规划计划条例要求意见等等行为模式包括学习生活工作的行为方式等这些行为规范和模式构成了校园制度文化的重要管理内容。对于行为文化的设计,经过学校全体员工的反复讨论致认同,以体现民主管理,倡导师生自勉自律,以达到全校师生员工共建校园行为文化,共造校风,共守校规的目的结合家庭社会等方面的力量,全员共管严格要求持之以恒,重点培养学生良好的道德习惯文明礼貌习惯生活习惯学习习惯劳。
4、无疑是巨大的。因此,学校必须建立个凸现本校优势,体现校本意识,具有文化特色的规范高效完整的组织管理系统和制度,构建学校特色制度文化。进步深化,整理完善规章制度,制定运作程序,汇编成册,理顺层次撤汰冗员规范程序行而有据,形成依法办事民主管理以德立校的运行机制。同时建立完善学生自主管理制度。建立爱护公物制度公共卫生制度校园绿化制度和养护责任制等等。从另个角度讲,校园制度文化还包括校园行为文化。校园行为文化建设目标是整合他律,强化自律。校园行为文化指行为规范和行为模式两个方面,校园行为规范指学校对人的教育培养以及塑造人的规章制度如后进生转化制度细则违纪行为加强内宿生管理,严格执行作息制度,进步组织好晨读晨练,形成良好的生活习惯。年月全面实行导师制,开展会诊。
5、学生为主体的校园特色文化活动围绕必须以全面推进素质教育培养德智体美等全面发展的高素质人才的目标,努力把思想道德教育的内容融入校园文化建设的各个方面,有力地促进学生的全面发展和健康成长。创设以教师为主体的校园文化活动项目。教师是人类灵魂的工程师,要为人师表,其品德和人格将对学生的成长产生直接的示范影响。加强师德建设是校园文化建设的重要内容,我们将采取以下措施是制订明确的培养计划和方案,把师德培养纳入师资队伍建设计划,对全体教师进行以加强教师的职业道德职业精神思想观念道德品质为核心内容的相关教育。是制订学校师德建设工作条例师德建设实施细则等规定,明确教师应尽的师德义务采取以下措施是制订明确的培养计划和方案,把师德培养纳入师资队伍建设计划,对全体教师进行以。
6、中的动人故事,培育高学生中的榜样组织学习方法交流活动第次评选各班十项标兵。第篇中学高文化建设计划高作为学校最高年级,是教育质量的出口年级高学生的整体素质代表着学校的校园精神文化的基础是校园人的心理层面,其内容是校园成员的思想观念和素养,而表现形式则是精神创造活动及其产品。创设以学生为主体的校园文化活动项目。根据教育发展的宏观环境及发展趋势,依据人本发展理论,以学生为主体的校园特色文化活动围绕必须以全面推进素质教育培养德智体美等全面发展的高素质人才的目标,努力把思想道德教育的内容融入校园文化建设的各个方面,有力地促进学生的全面发展和健康成长。创设以教师为主体的校园文化活动项目。教师是人类灵魂的工程师,要为人师表,其品德和人格将对学生的成长产生直接的示范。
7、的策划规划协调管理检查生共同认可并自觉遵循的行为准则。高制度文化,既要体现制度的严肃性,又要反映高考备考的特殊要求,还要具有人性化特点。建立良好的年级制度文化和班级制度文化,是学校文化建设的项重要内容。制度文化建设安排个月时间,重点工作时间表为年月贯彻中学生守则中学生行为规范,落实教导处和德育处有关教学常规管理和学生管理制度,建立年级会议制度师生值日检查制度请假制度和考评制度。年月落实课堂常规,整顿课堂秩序,基本消除随意进出课堂和课堂上玩手机睡觉等严重违反课堂纪律现象。狠抓学生行为习惯训练,杜绝打架抽烟考试作弊等严重违纪行为加强内宿生管理,严格执行作息制度,进步组织好晨读晨练,形成良好的生活习惯。年月全面实行导师制,开展会诊制,落实责任制形成学生自治。
8、,两栏布置整洁美观,学生课桌讲台储物柜符合高班级文化建设要求宿舍内务达到学校标准学生集合全体高学生更加懂事,更加成熟,更加有礼貌,更加有爱心形成特别有信心,特别能吃苦,特别有作为,高境界做人,高水平学习,高品位生活的高精神。精神文化建设直持续至高考,前个月重点工作时间表为年月班级拟定高考备考行动口号学生自定惠州模考试目标召开年高考备考动员大会开展学生干部领袖素质训练首次评选各班十项标兵。年月开展班风建设大行动寝室长培训,提交寝室文化建设方案营造惠州模考试应考氛围召开高年级学生家长会组织惠州模考试,狠抓考风考纪。年月检查惠州模考试目标达成情况学生自定深模考试目标落实导师制会诊制组织广播操比赛开展我为建文留下啥大讨论。年月检查导师制会诊制执行情况收集备考。
9、加强教师的职业道德职业精神思想观念道德品质为核心内容的相关教育。是制订学校师德建设工作条例师德建设实施细则等规定,明确教师应尽的师德义务和要求。是建立奖惩机制,对师德优秀的教师在晋级评聘职称评审方面给予倾斜政策。是建立健全学校师德监督机制,组织由学校领导在职教师退休教师等参加的师德监督检查小组,设立师德建设信箱校长信箱,鼓励教师更新思想观念,完善道德修养,使师德兴则教育兴,教育兴则民族兴的观念深入到每位教师心中。校园文化建设的保障机制校园文化是项系统工程,它具有多侧面多角度多层次的特点,它的建设和发展既要有正确的指导思想和明确目标,又要有系统的理论观点和有序的探索。成立校园特色文化建设协调指导委员会设主任名,副主任名,委员若干名,负责校园特色文化活动。
10、动习惯等等。寝室文化建设。班集体既是学校的基础,更是促进师生共同成长的园地。加强班级管理开展丰富多采的班团队活动,形成积极健康的班集体文化寝室是学生生活交际的重要场所,健康文明的寝室文化,可以给学生情操上的熏陶,有利于学生人生观和价值观的形成。结合创创放心食堂创放心校园超市创安全文明宿舍创绿色生态校园创和谐平安校园活动,加强学校管育品质,定程度上反映学校的办学水平由高师生团队共同建设的高文化,是引领学校发展的宝贵精神财富。为了形成能体现高考备考特点,具有规范凝聚激励作用,和谐高雅的高文化,特制定本计划。物质文化建设高年级的物质文化包括师生仪表班级布置和宿舍面貌,是看得见摸得着的东西,具有桃李不言的隐性教育功能与良好教育效果。有关中学高三文化建设计划材。
11、管理模式。精神文化建设高的精神文化,以高师生共同认同的价值观念和生活信念为核心,是高年级的本质个性和精神面貌的集中反映。高年级的,高品位生活的高精神。精神文化建设直持续至高考,前个月重点工作时间表为年月班级拟定高考备考行动口号学生自定惠州模考试目标召开年高考备考动员大会开展学生干部领袖素质训练首次评选各班十项标兵。年月开展班风建设大行动寝室长培训,提交寝室文化建设方案营造惠州模考试应考氛围召开高年级学生家长会组织惠州模考试,狠抓考风考纪。年月检查惠州模考试目标达成情况学生自定深模考试目标落实导师制会诊制组织广播操比赛开展我为建文留下啥大讨论。年月检查导师制会诊制执行情况收集备考中的动人故事,培育高学生中的榜样组织学习方法交流活动第次评选各班十项标兵。。
12、责各项目组活动管理项目活动计划及执行聘任指导教师若干名。各项目组活动指导教师实行跨年级跨学科聘任制。首先请全体老师填写特长信息表,再根据活动需要,由项目主管实行聘任。根据需要,聘任校外指导教师。文化实行课程化科研化管理。为保障校园活动文化规范化,实行定,定时定地定计划定人员,周日下午半天时间为校园文化活动时间,纳入课程管理,排出校园活动文化课程表,各项目组订出行动计划,项目组首席指导实行全程,指导教师积累指导材料,撰写阶段专题报告,以科研的形式来创建校园活动文化特色。物质文化建设安排个月时间,重点工作时间表为年月规范师生着装发饰,基本消除长发怪发染发现象,杜绝穿拖鞋或不着校服进入教学区教室布置和宿舍内务达到基本要求。年月巩固月份成果提高教室黑板报品位。
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