1、过程中学会教学,是个把接收到的信息和理念与自己获得的知识相融合,补充修改完善已有知识并加以创新的过程。加强了对教师教学能力和教育行为的培养,开展了教学实践和技能朗读培训,帮助教师不断提高教学技能,优化课堂教学结构,提高课堂教学效益。同时,注意引导教师对教育教学问题进行分析反思实践变为,传授获取知识的技能和方法,围绕学生设计课堂教学,体现了学生是学习的主体,课堂的主人。摒弃就得教学方法,把先进的教学模式引入课堂。加强教科研活动,促进发展在整个学年中学校重点开展了各学科集体备课活动,我们借助自我反思同伴互助两种形式开展互动式教研活动。我们把教师反思教学实践作为校本教研的起点来抓,建立反思制度,积极开展教学反思活动。同时开展同伴互助,以教研活动为互动载体,促进教。
2、于外出学习的教师,学校有计划的要求外出学习的教师回校需进行小学校本培训总结小学校本培训总结新课改向我们展示的全新的理念,崭新的课堂教学模式和新学生观质量关人才观,这就要求我们不断的学习,树立终身学习的意识,立足于学校加强校本培训,使老师们尽快地转变观念,全身心投入课改,真正走进新课程。回顾年来,我校加强校本培训,取得了不少成果,现将我们学校的校本培训总结如下加强学习,不断培训,自觉走进新课程。课改是个全新的事物,是全力推进素质教育的重要举措,是关系到培养目标的大问题,实践使每个教师清楚地认识到只有立足于校本培训,不断学习,才能尽快地转变观念,适应时代的要求,通过校本培训,我们重点解决了以下问题重新认识桶水和各个教研组都有机会吸取他组的优秀做法。教学联姻,加。
3、课,努力提升自己的业务素养与理论素养。教师既是学习者,又是实践者和研究者。为了更好地落实培训任务,学校以自学和集中学习相结合,定期开展各种培训活动,培训内容有上级文件精神师德师风建设教育科研理论信息技术心理健康等方面的知识学生安全方面的知识等。要求教师在学习中要做到耳到手到眼到心到。本学年,学校还组织教师进行课堂教学导入艺术课堂教学提问艺术等主题培训,在培训过程中教师不但认真做好学习笔记,每次学习结束,我们还有目的地开展些讨论交流研究活动,让教师有自我展示的空间和时间,在教师相互切磋的同时,不断加学校集体交流。主讲老师准备充分,将自己在教学工作中的成功之处与老师们分享,收到了很好的效果。是教研组长经验交流会。在期末优秀教研组评选的时候,各教研长都会将本组本。
4、与同伴的对话,鼓励教师坚持己见百家争鸣,促进教师的专业成长。自我反思经验反思成长。我们要求教师树立反思意识,提出不仅要在教学前反思,提高预测能力,还要在教学中反思,自结,促使教师的教育行为具有明确性示范性参与性和效能性的特点。除了教师个人的学习钻研之外,我们还从以下方面给教师提供学习机会。校内开展新老教师传帮带活动。是采用新老挂钩师徒结对的方式,刚分配的毕业生必须拜名老教师为师,全面学习老教师的优秀经验和敬业精神。是全员参与赛课,教师之间互相听课,每位教师听课时,要认真做好听课记录,课后组织交流讨论,并写出心得。校外有计划地安排教师外出学习,尤其是青年教师在政策上要给予倾斜,促使他们尽快成长。学校在能排出课的情况下尽可能外派教师参加各种培训以及教研活动。对。
5、身心投入课改,真正走进新课程。回顾年来,我校加强校本培训,取得了不少成果,现将我们学校的校本培训总结如下加强学习,不断培训,自觉走进新课程。课改是个全新的事物,是全力推进素质教育的重要举措,是关系到培养目标的大问题,实践使每个教师清楚地认识到只有立足于校本培训,不断学习,才能尽快地转变观念,适应时代的要求,通过校本培训,我们重点解决了以下问题重新认识桶水和要求教师的课后反思达到教案总数的,使反思真正成为教案的延伸和补充,同时对教学反思进行检查指导和反馈,引导教师在反思中总结经验教训,提高实践能力,生成教育智慧,提高教师的课堂教学能力,使学生成为教学改革的最大受益者。同伴互助我们的做法是,每次集体备课,确定名教师主备,然后教师集中讨论交流,主备教师在认真修改。
6、备人课即教师个人提前备课集体备课时主备人说课备课组教师议课主备人定稿组内教师同课异构即个人根据实际调整。同时要求每个教师在集体备课的基础上,开展具有个性特色的创新设计,使教师们能在课堂上教出自己的风格亮出自己的特色。是开展听评课和示范课活动。学校规定每人每学年至少上节听结,促使教师的教育行为具有明确性示范性参与性和效能性的特点。除了教师个人的学习钻研之外,我们还从以下方面给教师提供学习机会。校内开展新老教师传帮带活动。是采用新老挂钩师徒结对的方式,刚分配的毕业生必须拜名老教师为师,全面学习老教师的优秀经验和敬业精神。是全员参与赛课,教师之间互相听课,每位教师听课时,要认真做好听课记录,课后组织交流讨论,并写出心得。校外有计划地安排教师外出学习,尤其是青年教。
7、不但认真做好学习笔记,每次学习结束,我们还有目的地开展些讨论交流研究活动,让教师有自我展示的空间和时间,在教师相互切磋的同时,不断提高自己课,通过这种形式对每个教师课堂教学进行详细的总结分析和诊断,指出不足和改进办法。,提高教研水平。我们线的老师总会有这样种感觉,我们自己上课自己评课,有时总觉得评不出点什么,流行的话就是萝卜炒萝卜,还是萝卜。于是,我们想到了校本教研的种形式专家引领。我们先后请到了温州市教研员曹鸿飞老师雷子东老师永嘉县教研员陈娟梅老师等,在他们引领下,高屋建瓴,理论升华,让我们轻松地走出了教学的瓶颈。除此之外,我们分学段参加杭州的千课万人活动,让参加活动的数学老师,回来带着特级教师的教案和设计,上堂汇报展示课。使全体数学老师充分利用学习机会。
8、擦掌跃跃欲试全员参与兴奋异常,出现了从未有过的热烈场面,受到专家的致好评,被评为市级等奖。赵妍老师的综合实践课头脑运动会更是令人耳目新,它融多方面的知识于体,重在培养学生勇于探索,认真实践,大胆创新的精神,鼓励学生的求异思维,在课堂教学中,充分体现师生互动生生互动并对有创见的学生发给创新奖予以激励,是创新有位创新有荣创新有奖,整个课堂中学生们动手画用手摆用脑想用笔算用嘴说,体现了学生的参高自己。全组联动,让教师体验校本教研的活力为了充分发挥广大教师参与校本教研的积极性,让大家充分体验校本教研的活力,我校采取了系列有效措施,创设教研氛围。坚持集体备课不放松,我们学校直积极推行定课集体备课法,集思广益,充分发挥教研组的作用。我们所要求的定即定时间定地点定内容定。
9、的前提下出示研讨课。课后,再由听课教师分别发表自己对这节课的看法,共同研究评论这节课的整体情况,分析其优缺点。最后由执教者写出反思。这既有对整个教学环节的描述,又有对个细节的评价和自己的反思,同时还有其他教师的评论与建议。执教者经过教学设计执教倾听示范课。网上要求教师在网上多观看专家的讲座与活动课,努力提升自己的业务素养与理论素养。教师既是学习者,又是实践者和研究者。为了更好地落实培训任务,学校以自学和集中学习相结合,定期开展各种培训活动,培训内容有上级文件精神师德师风建设教育科研理论信息技术心理健康等方面的知识学生安全方面的知识等。要求教师在学习中要做到耳到手到眼到心到。本学年,学校还组织教师进行课堂教学导入艺术课堂教学提问艺术等主题培训,在培训过程中教。
10、学期的教研经验做次交流,这样让各个教研组都有机会吸取他组的优秀做法。教学联姻,加强互助协作开展教学联姻,加强互助协作是我校实施校本教研战略的重要举措。我们主要通过两种方式来实现联姻。是坚持学科之间的联姻。为了让广大教师接受开放课程的理念,丰富广大教师的知识,我校固化了种作法学校举行听课活动,不同科别的教师也要去听课,并且在评课时详谈自己对授课教师教学方法的看法。是始终坚持校际联姻。多年来,教者写出反思。这既有对整个教学环节的描述,又有对个细节的评价和自己的反思,同时还有其他教师的评论与建议。执教者经过教学设计执教倾听评论和建议反思修订自己的教学策略这样个过程,对改进自己的教育教学思路,提升自己的教育教学水平起到了强有力的推动作用。它让教师在教会学生学会学习。
11、和资源,是所有人能够站在巨人的有关小学校本培训总结材料校十分注重与其他学校的联姻工作,开展送课下乡活动同类学校交流活动,我们有什么活动或者他们有什么活动,总是相互交流。,回顾成绩,增强了校本培训的定力历经年多其实有效的校本培训,全体老师的专业素养得到了不同程度的提升,取得了不少的成绩。在说课比赛中谷绵绵叶敏获县等奖,邓小明和周双双陈志武分别获得学区等奖。在论文评比中金晓珍周双双分别获得县等奖。在优质课评比中徐元云周双双分别获得县等奖,邓小明老师还成功执教县公开课。金海分陈蕾蕾李林勇和滕晓珍分别荣获市县学区级骨干教师。特别让人欣喜的是中心语文教研组在谷绵绵组长的带领下在县先进教研组评比中荣获县先进教研组的汇报或上示范课。网上要求教师在网上多观看专家的讲座与活。
12、互助协作开展教学联姻,加强互助协作是我校实施校本教研战略的重要举措。我们主要通过两种方式来实现联姻。是坚持学科之间的联姻。为了让广大教师接受开放课程的理念,丰富广大教师的知识,我校固化了种作法学校举行听课活动,不同科别的教师也要去听课,并且在评课时详谈自己对授课教师教学方法的看法。是始终坚持校际联姻。多年来,我校十分注重与其他学校的联姻工作,开展送课下乡活动同类学校交流活动,我们有什么活动或者他们有什么活动,总是相互交流。,回顾成绩,增强了校本培训的定力历经年多其实有效的校本培训,全体老师的专业素养分发挥计算机媒体的辅助作用,化深奥为浅显化抽象为具体化复杂为简单化枯燥为多彩斑斓。特别是学具的使用,更突显了合作学习主动探究的全新的教学理念。课堂中学生个个摩拳。
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